贵州省遵义市中考语文 第一部分 教材知识梳理 文言文知识复习 九下 一、古文二则课件

一、古文二则一、古文二则四知四知私心私心第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理文言文知识梳理文言文知识梳理 九年级（下）九年级（下）古文二则古文二则四四 知知一、重点字词句梳理一、重点字词句梳理1. 1. 大将军邓骘大将军邓骘闻其闻其贤贤而辟而辟之之, ,举举茂才，四茂才，四迁迁荆州荆州刺史、东莱太守。刺史、东莱太守。(1)(1)闻闻：_(2)(2)其其：_(3)(3)而而：_(4)(4)辟：辟：_听闻听闻代词，这里指杨震代词，这里指杨震表顺承表顺承征召征召(5)(5)举举：_(6)(6)迁：迁：_(7)(7)译文：译文：_ _ _ _ _推举，选拔推举，选拔晋升或调动官职晋升或调动官职大将军邓骘听说杨震非常贤明，就派人征大将军邓骘听说杨震非常贤明，就派人征召他，推举他做秀才，杨震多次得到升迁，召他，推举他做秀才，杨震多次得到升迁，官至荆州刺史、东莱太守。官至荆州刺史、东莱太守。2. 2. 当当之之郡，道经昌邑，郡，道经昌邑，故故所举荆州茂才王密所举荆州茂才王密为为昌邑昌邑令。令。(1)(1)之之：_(2)(2)故故：_(3)(3)为为：_(4)(4)译文：译文：_ _ _到，往到，往从前从前做，担任做，担任当时去上任的时候途经昌邑，过去他当时去上任的时候途经昌邑，过去他举荐的荆州秀才王密正任昌邑县令。举荐的荆州秀才王密正任昌邑县令。3. 3. 谒见，谒见，至至夜夜怀怀金十斤金十斤以遗以遗震。震。(1)(1)至至：_(2)(2)怀：原意为：怀：原意为：_ _ 活用意思为：活用意思为：_(3)(3)以以：_(4)(4)遗遗：_(5)(5)译文：译文：_ _ _4. 4. 后后转转涿郡太守。涿郡太守。转：转：_到了到了怀里，怀里，怀里揣着怀里揣着用来用来给予，赠送给予，赠送王密拜见杨震，到了夜里，王密怀王密拜见杨震，到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。揣十斤银子来送给杨震。调动调动( (官职官职) )5. 5. 故故旧长者旧长者或或欲欲令令为开产业。为开产业。(1)(1)故：故：_(2)(2)或：或：_(3)(3)令：令：_(4)(4)译文：译文：_ _ _原先，过去原先，过去有的有的动词，使，让动词，使，让他的老朋友及年长的人有的想要让他给他的老朋友及年长的人有的想要让他给子孙开办一些产业。子孙开办一些产业。二、中心概括二、中心概括 四知四知通过叙述通过叙述“杨震拒金杨震拒金”和拒绝故旧提和拒绝故旧提出出“开办产业开办产业”的故事，表现了身居高位的的故事，表现了身居高位的杨震杨震廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。三、文意理解三、文意理解1. 1. 本文最后一句话是杨震不肯为子孙开办产业以留本文最后一句话是杨震不肯为子孙开办产业以留下物质遗产的回答，请你指出下物质遗产的回答，请你指出“使后世称为清白吏使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎子孙，以此遗之，不亦厚乎!”!”这句话的内涵。这句话的内涵。(09(09清远清远) ) 说明杨震很看重名节，把高尚清正的人品看得说明杨震很看重名节，把高尚清正的人品看得比物质遗产更为重要。比物质遗产更为重要。2. 2. 请概括杨震的为官之道。请概括杨震的为官之道。(11(11衡阳衡阳) ) 公正廉洁，不徇私情。公正廉洁，不徇私情。古文二则古文二则私心私心一、重点字词句梳理一、重点字词句梳理1. 1. 诸子诸子或时或时谏止，谏止，辄辄叱遣之。叱遣之。(1)(1)或或：_(2)(2)时时：_(3)(3)谏：谏：_(4)(4)辄辄：_2. 2. 性质性质悫悫。(1)(1)悫：悫：_(2)(2)特殊句式：特殊句式：_有人有人有时有时劝谏劝谏就，总是就，总是恭谨，诚实恭谨，诚实省略句、省略主语省略句、省略主语( (第五伦第五伦) )3. 3. 时人时人方方之前朝贡禹。之前朝贡禹。方方：_4. 4. 然然少蕴藉。少蕴藉。然然：_5. 5. 公有公有私私乎？乎？(1)(1)私私：_(2)(2)译文：译文：_比拟，比作比拟，比作可是，但是可是，但是私心私心您有私心吗？您有私心吗？6. 6. 吾吾虽虽不受，每三公有所不受，每三公有所选举选举。(1)(1)虽虽：_(2)(2)选：选：_(3)(3)举举：_7. 7. 若若是是者。者。是是：_8. 8. 岂可岂可谓谓无私乎？无私乎？(1)(1)谓谓：_(2)(2)译文：译文：_虽然虽然选拔选拔推举推举这，这样这，这样说，称说，称难道可以说没有私心吗难道可以说没有私心吗? ?二、中心概括二、中心概括 私心私心中第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承中第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表现了第五伦的无私奉公，认自己也有私心的故事，表现了第五伦的无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有极其深刻的自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有极其深刻的教育意义。教育意义。三、文意理解三、文意理解“时人时人” ” 认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪些地方还有私心？你怎么看第五伦的这些些地方还有私心？你怎么看第五伦的这些“私心私心”？( (课后习题课后习题) ) 第五伦所谓的第五伦所谓的“私心私心”是人之常情。如对故人的是人之常情。如对故人的友情、对儿子的亲情，使第五伦这个人物形象更加丰友情、对儿子的亲情，使第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的满，真实可信，这样的“私心私心”更能突出他的真无私、更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。真正的公正廉洁。四、聚焦遵义中考四、聚焦遵义中考(09(09遵义遵义) )阅读下面文言文，回答阅读下面文言文，回答1 13 3题。题。(12(12分分) )私心私心 伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：问伦曰：“公有私乎？公有私乎？”对曰：对曰：“昔人有与吾千里昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？无私乎？”1. 1. 解释句中加点的词。解释句中加点的词。(5(5分分) )辄辄叱遣之叱遣之 辄：辄：_时人时人方方之前朝贡禹之前朝贡禹 方：方：_然然少蕴藉少蕴藉 然：然：_若若是是者者 是：是：_岂可岂可谓谓无私乎无私乎 谓：谓：_就就比拟，比作比拟，比作可是，但是可是，但是这，这样这，这样说，称说，称2. 2. 用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(4(4分分) )或问伦曰：或问伦曰：“公有私乎？公有私乎？”有人问第五伦说：有人问第五伦说：“您有私心吗您有私心吗?”?”吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。我的儿子有了病，我虽然我的儿子有了病，我虽然( (即使即使) )不去探望，但却整夜睡不去探望，但却整夜睡不着觉。不着觉。3. 3. 你怎样看待第五伦的你怎样看待第五伦的“私心私心”？(3(3分分) )这样的私心是人之常情，这说明了他严于自律，对自己这样的私心是人之常情，这说明了他严于自律，对自己高标准，严要求。高标准，严要求。( (符合文意，言之成理即可。符合文意，言之成理即可。) )