七年级语文下册 第二单元 10 木兰诗课件 （新版）新人教版

10 木兰诗情境引入自主预习合作探究随堂训练谁说女子不如男谁说女子不如男刘大哥讲话理太偏刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲谁说女子享清闲男子打仗到边关男子打仗到边关 女子纺织在家园女子纺织在家园白天去种地白天去种地 夜晚来纺棉夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿将士们才能有这吃和穿你要不相信哪你要不相信哪 请往这身上看请往这身上看咱们的鞋和袜咱们的鞋和袜 还有衣和衫还有衣和衫这千针万线都是她们连哪这千针万线都是她们连哪有许多女英雄有许多女英雄 也把功劳建也把功劳建为国杀敌为国杀敌 是代代出英贤是代代出英贤这女子们这女子们 哪一点儿不如儿男哪一点儿不如儿男情境引入 唱段中的女英雄唱段中的女英雄是谁？是谁？ 下面我们一起来下面我们一起来了解她的故事吧。了解她的故事吧。自主预习属于叙事诗，叙属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。建功立业的传奇故事。安徽亳州木兰像河南虞城花木兰祠字词积累字词积累开我东阁门，开我东阁门， 坐我西阁床。坐我西阁床。脱我战时袍，脱我战时袍， 著我旧时裳。著我旧时裳。当窗理云鬓，当窗理云鬓， 对镜帖花黄。对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。请概括本诗主要情节代父从军， 踏上征途奔赴前线， 十年征战还朝辞官， 亲人团聚比喻赞美， 讴歌英雄一、二、三、四、合作探究人物形象分析 结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？ 勤劳善良勤劳善良 坚毅勇敢坚毅勇敢 热爱亲人热爱亲人 报效国家报效国家 不慕高官不慕高官 热爱和平热爱和平 淳厚质朴淳厚质朴 机敏活泼机敏活泼 木兰形象诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装详写略写详写略写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨1.1.木兰诗讲述了木兰木兰诗讲述了木兰 _ _的故事。的故事。2._,2._,寒光照铁衣。寒光照铁衣。3.3.万里赴戎机，万里赴戎机，_。4._4._，对镜帖花黄。，对镜帖花黄。 替父从军替父从军 朔气传金柝朔气传金柝关山度若飞关山度若飞当窗理云鬓当窗理云鬓随堂训练5.选择对字词理解正确的项。选择对字词理解正确的项。策勋十二策勋十二转转（）A勋级每升一级勋级每升一级B回回C转动转动赏赐百千赏赐百千强强（）A多多B大大C有余有余愿为愿为市市鞍马（鞍马（）A市场市场B买买C集市集市愿愿驰千里足（驰千里足（）A希望希望 B愿意愿意 C能够能够A； C； B； A6.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是翻译正确的一项是（ ）A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。壮士归来了。A7.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分析正确的一项是（分析正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。悲痛的心理。C 有句话叫做有句话叫做“国家兴亡，匹国家兴亡，匹夫有责夫有责”联系花木兰联系花木兰替父从军替父从军的故事，写出你的感想，的故事，写出你的感想，200200字字左右。左右。布置作业布置作业