山东省泰安市新城实验中学七年级语文下册 22《在沙漠中心》课件2 新人教版

圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里 知识与技能：知识与技能： 1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。 过程与方法：过程与方法： 通过速读，熟悉文本内容，理清文章结构，掌握心理变化过程；通过品味重点语句的含义，分析人物形象，认识作者的优秀品质；学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法；感受作者的艰难处境，从而培养积极乐观的人生态度。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观，正确对待生活中的挫折和失败，珍视生命的意义和价值。【教学目标教学目标】 【教学重点教学重点】 1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。 2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。 【教学难点教学难点】 梳理作者的心理变化过程，品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。 【教学准备教学准备】 收集作者的有关资料，初读文本获得初步认识。 【教学方法教学方法】 默读感知法，精读探讨法，联想体味法。 导入新课导入新课 探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。 介绍作家作品介绍作家作品 了解写作的背景：同学们在课前进行了课文的预习，并搜集了相关的资料，请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。 （圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期，飞行是十分危险的。飞机性能差，机场设施简陋，天气情报的不完全，从未有人飞行过的路线，数不清的意外，使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下，与同事们为法国开辟了多条邮政航线，为航空事业做出了杰出贡献，受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家，虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地，但却给了他全新的生活体验，使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作之一小王子是人们熟知的，读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业，他的生命是飞行的生命，在反法西斯战争中，他毅然参战，要求到前线执行飞行任务，在与敌人的空战中英勇牺牲。） 整体感悟整体感悟 1给下列加横线的字注音。 虫豸（）硌（）犁铧（）（）真谛（） 2.根据下列的解释，写出相关的短语或成语。 （1）比喻失败之后重新恢复势力。（） （2）形容死得有价值、有意义。（） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）快速阅读课文思考快速阅读课文思考 1、用简洁的语言概括课文的主要内容。、用简洁的语言概括课文的主要内容。（方法提示：人物（方法提示：人物地点地点事件事件）2、在沙漠中遇到了哪些困难？、在沙漠中遇到了哪些困难？3、面对困难、面对死亡作者表现出怎样的心理？、面对困难、面对死亡作者表现出怎样的心理？为什么有这样的变化呢？为什么有这样的变化呢？ 仔细阅读仔细阅读9-19自然段，找出自己喜欢的语段（句子），自然段，找出自己喜欢的语段（句子），读一读，分析变化的原因。方法提示：抓住关键词。读一读，分析变化的原因。方法提示：抓住关键词。示例：除了示例：除了你们你们的痛苦，什么我都不在乎了。（关键词的痛苦，什么我都不在乎了。（关键词是是“你们你们”，充分体现了，充分体现了“我我”即使处在这样的环境下即使处在这样的环境下，心里还牵挂着别人，像这样有爱心的人心情自然平静，心里还牵挂着别人，像这样有爱心的人心情自然平静乐观。）乐观。）谈一谈：收获谈一谈：收获学了本文后你收获了什么？学了本文后你收获了什么？写一写：感悟写一写：感悟 学了课文，你对生命有什么感悟呢？用一句学了课文，你对生命有什么感悟呢？用一句简洁的话写下你对生命的感悟。简洁的话写下你对生命的感悟。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。为人民服务之中去。-雷锋雷锋 我们只有献出生命，才能得到生命。我们只有献出生命，才能得到生命。-泰戈尔泰戈尔 小结小结 1主题 2写作特色：心理描写。 3认识探险的意义：冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。 4引导学生谈学习本文的心得，以培养积极乐观的人生态度。 最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！就是明亮的！与同学们共勉与同学们共勉 作业：作业：1、积累写沙漠的诗句和积累探险勇士。、积累写沙漠的诗句和积累探险勇士。2、用这节课学会的方法品味课后练习二、用这节课学会的方法品味课后练习二语句的含义。语句的含义。3、课外阅读、课外阅读人类的大地人类的大地。