教师职业理念

老弗职业理念职业理念(第一节素养U：细I;其次节同学观；第三节老师观)第一节训等规1凛葬训娣的含义是什么?素养训练是提高是以炎高民族素养为宗m的训练.它是依据中华人民共和国训练法现匠的国家训练方针,右眼于受训嫁者及社会各项规定退展的要求.以面对全体同学,全面提高同学的昼本素芥为根本宗曰，以留意培育受训练者的态度.力,促遂他们在SfS453f方曲生动、活泼、主动地进展为携本特征的训练.2. 素养讥傅的要求是什么？要求使同学学会做人.学会来知.学会劳动、学会生活、学会健怖和学会宙美,为培育他们成为有抱贝.有道约、有文ft.务圮律的社会主义公民员定刺.3. 素养训练的特征是什么？( 1 )素养训博的宗ES足提高民族斑养；(2 )秀芥训练里面对全体同学；(3 )素弄训练是煽进同学全面进展的训练；(4 ) JR养训练是充分发挥每个人沿麓的训练；(S)R养训等的重点是培育同学的创折精潮口实践力)4. 素荆临与应试训随的8分是什么？训塔观:腰舞训除：1着眼于同学的沏5 .促进每个同学的进展是基础训练尤其是义务训练的宗瓦2.承认进展的多样性,提省共性进展.3.认为进思的动力是内在的，强调进展的主体性.4.留意潜隔开发.应试训憋：1.只页祝少IB洞学，只瞰应对考试的学间，强祯这部分学向内容的唯一,忽视训烙规橡和同学身心沮展观御，从而造成同学片(B1KJ形的进展.2.J6训I练现为甘会分层和选IE的工S .训您的迭我功能为终极目标,人的进展仅仅是适应选技的手段.3.把枷0抑隧评价悼系简化方中一的终姑性评价-.进而简化为简便易行的“纸笔测堂”.J事分等，8!齐排序，竞争本位.)训练目标(素养训练：训练的进展功能视为终极目标，陀 诊断性评价“与形成性评价作为基本的评价手段.!6进展放在首位.提高同学的全面?.应当训落：应就.升学，训您的选成功能为终极目标)训婚内容(家葬训婚：著眼于人的素养全iffi提高,以完楚的素芥结构为核心设方课程，够各项训绦活动，是全面的训练;应试训练:以应试，升学为目标设置.支砌:学内容,阻网了同学的全面诳展和特进步展.)训练方法(素养训练 留意调动同学学习的乐萩性和主动性.引导同学形成好的学习方法和习惯，在学习中培育力量；应试训炼:无视同学主观能动性，强词学何泯饥.忽邮盲同学的恐堆力和动手力量，俩向于死记硬肖,同学员相X.)训练i知(素养训练:以综钢养湖.训媒拔学的整悼效果全面、合理、科学的评价训练成量.应当训傅.：仅仅以考试分数和升学率为评价目林.)s .素养训筋的核心是什么？创SrDllfS.的定义m持征分别是什么？寮养训德的核心是创新训博,创洲；城是训练对孝何经济向人才站育提出打段的回应,是旨在激发同学的创所意iR.培育同学创桥力量的训隧.特征是：(1).创浙力疑是一种智力特征.更是一种人格待征、一糟8神状态.(2).创新力量的培育是着芥训练的咳心.(3 mu削所力量的培育是现代iJI博与传说训练的根本IE分之所在.6 .实施素弊训检的畦要求是什么？(1) .训练要面对全体；(2 )训练要促使同学全面沮展；(3 )促12同学创忻精神和实践力量的培育；(4)促进同学生动.活泼.主动的退度；(5 )培肖同学终身可持续避展的力量)7、素养训练的内容是什么？寮养训德作为实现同学全面晾的W练，作为新谟程改革的一种主要思想.主要包括德自.智合.体百、美台.动技木训练、心理阪训博等方确内容.8、学校素养训博的实施途径有哪些？(1) 实曲素养训练的雄本途径是教学披学是学校工作的中心.是实施全面诳展训练、实现训练目的的基本途径.它不仪是学校办学水平最百接、最集中的反映，而目是实施学校素养训陶的关谜和根不所在.实施素弄训练的一个基本条件就是筮否典正的面对全悼同学实箍训隧教学，从本质上说,学校素弄训答.的实电沅是寇求进行面对全悼同学的最优化的训陶.教学.谟堂致学的既优化核心是重视课堂教学的速度和iSStt学的效率.妾求我们要向每一分钟要质量,要向挡一分钟要效率.妾向每一个同学要质量.要让每一个同学都的主动避展.让每f向学都籍号到全面沮展，让卜个同学在原有J8础上达到最大限度的诳展,让每一个同学都寇密宓如何进展的方法，从而达到故学的岛混度.高效率、所质购最优化程度.(2) 实施泰齐训练的帮助途径相对于赦学之外的其它训嫩径，课外活动.少先队活动.社会实建活动等.9、素界训线的实Sfe策略和方法是什么?(1) 提高生筑,更新般；(一、实施索养训知是历史道履的必定选择;二、翌立素养训博观念:人才现、瞄.口观.)(2 )建立素绿辿的保障机制(一 充分发挥政府的作用;二、I大训城督导力度;三、提高训嫌评价的科学性;四.ms各嵌政府各炎训豚之间的沟通和连接)(3) 1*立素齐训维湖行机敬一.改革学校内笛玄建体制;二提高校长和专师紧芥;三、完善课程体系.优化效学过程)10. 关于素养讥苗的七个借误观点(1)霰舞训德就是不要尖子生这WJI法.有些人认为既然索玳练要面对全体同学.S3么素养i飕就S当使每个同学都得到一样的进展.素齐训练就不要尖子生了，这种想.法明显是错误的.素养训练一方面使每个同学得到与其潜能相全部的UlttS .另一方面，通过针对性训德,使在ff 同学得至!1E有的进展.社会得到不同层次的人才.(2 )素养训炼粮蛔学什么都学好、什么83学HtSJDSaW素养岫全面会.素美训陵强调为同学进展奖定SUS,同时要遂展的共性,因而索养VI舞对同学的要求是合格加特长.打算了同学方而必需学会国龄晾瞬修课程,另一方面.龄应当学习选修课程.充分发母自am长.形成独特的共性.(3)素弄训博.就习，诚员瞬柚或者蝠购作业这是对是同学生动、主动、开心溯51的误会.都鼻正的H心是通过亥初力带来成功之后的欢快.同学JI正的员担是不情愿的学习任务.素养讥勰同学通过刻苦学习真正体会努力与成功的宓.(4 )素养训练就艮老师成为同学的合作者、挂念者和既务者这是对素养训幽的同学的主动混展.，“民主公平的J胜关系.的误会.同学的主动进展.同学是主体与客体统f人,是曰有自主遇展意识的人,素养训练强调民主公平的J小生美系.司学具有与老师公平的拴立人格.君斥呈il练实践的主体.在训博.馈中起主导作用,同学足瞬中的人.足0实踢剩的客体,是学习与遂屈的主体.打JF7&师首先是学间的传播者.才智的启迪者.其性的!6造& 人生的引路人.招顺开发者.其次才是时学的合作者、控念吝和既务吝.(5) 素养训博就是多开展课外活动，多上文体课.这是索葬训炼形式化的理藉.训线的本质星培育人.培育人的基本途径是教学.素养训苗的主新g学.主样地以深(6) 素算UI炼兢是不妾老试.符戏不要白分割考试这是对考讯的溟会.右试包括百分布本身没有错.错在应试训练将具蠢做学习目的.(7) 素养训爆会彰的升学率这星对素养训练内富的理解借误，?训菇用目的是促湘司学全面诳展，升学宰是衡量训纺.质的标准之一,具正的素邳ill：绘强4S科学地学习.刻苦的学习、有针对性的学习，这样有助于升学率的9ML练习题1.全面实 16素捧尊场的妾求下，怎样评价向学的优、良、中、差呢?乐现性明显高赧,学习成果有了大幅度的提高,何JQ :清你针泗例中制定的评价标准.谈谈自己的看法.素养讥场安求我们把同学培育成全面道展目具有个人特长的有用人才，只实质就是通过合格D股长的标准和策略培育人才.因此，我们应调动同学的乐哉性.留材在同学的身心持性确立进展方向时.特长的进展IR好与相关方的进展和落并进.但和谐进用与全面遇展又有所区分.和谐进展垃同学对全面进展的具悼邮，作为同学整体来说，应把全人关的学可技能和优良品stKa承下来;但作为局学个体来说.只能以待长为龙头带讷关方面和谐诳展.成为基咄相对我厚而特色鲜壳的人才.四是班里灿学科代表,不仅薮学成果好,其他各科成果也31名列前弟.可是.他上课的发吉乐观,课余时问却不情购同学主动衣通,也不鳏修与班级j舌动.显佃有些冷洪.每当有同学向他请疵蛔，他段是先强调一下:涟这样龄你郡不会做?，.那好吧,就田球致致me.-久而久之,同学们渐渐疏远了他，他的成就，腕燃从老肝的表扬和魂定中获得.虽然老师明知同学们部不宠爱赵虬却视而不见.在学期评语中,班主任担师对他的学习成果观安有加,对他其他方面的左现却只字不捉.数学至师也认为他是班上眼优秀的(司学.问貌：请从职业理.念的角度评折材料中两位老仁的训栋行为.侦如你是处岭的老仰,你会如何做7(再分)【答案妾点】。)两位老师的训德行为不符合甄业理念中的.训细a”.-同学UT .(2) 训练凯国家帔委(训泓U)关于当前乐萩推动中学校矣施索养训练的若干意见)中规建： 家界训德忌以凝高民族素养为宗旨的训吸它是依据训随法规暖的国玄训詹方的,整眼于受训练者及社会长运进展的要求,以面对全体同学.全面提高同学的卷本着奔为根本宗旨,以留意培肓受训德者的恣度、力量，促进他们在镣智体等方面生动、活泼、主动地道展为!8本特征的训德.素芥训练要使同学学会做人、学会求知、学会劳动.学会生舌、学会皴悼和学会审美，为培育他们成为有抱员、有通欲有文化.有蛆律的社会主义公民共定!4础.卖拖素养训练.就屈全面贯彻党的训练方针，以捉岛国民鬻养为根本宗旨.以培盲同学的创折偈神和实践力量为童点，造就有抱员、有道约、有文匕有圮的.S5*等全面诳展的社会主义事业建设者和接班人.实旅素笄训炼应当贫穿于幼JLilllfS.中学校训练,职业训豁、成人训练、高等训练等各级各类训练，应当贯穿于学校训婚、家旋训爆和社会训藤等各个方面.游施素芥训练，必需把约育、智有、休日、美育等角机地貌一在训德活动的各个环节中.学校训练不仅要抓好皆片.更妾Bi视律自，还80)3158.美*、劳动技木训练和社会实践，使渚方面训练相互渗透.协调进展，促沮同学的全面诳展和健康成长.(3) 假如我是赵岭的老师：第一，对赵峰沮行必妾的矣养训悠以宓育为先,五育并举.锡.智，体、美卬劳动技术训练是学校训婚舌动的48成方面，鬻奔训绦作为完整的人的训练，必定要包括完整的训携的各个方面.这些训绦的各个方面安与素养训练的理念有机诂合42*.只次,在训练貌学活动中做到以同学的全面道展为本，培育同学良好品跑.激发同学创新精神，促进同学全面沮展.不以鼬作为评价同学的唯一标准.第三，正确运用评价方法，2进同学进展.在雳笄训螺实践中，训慷名在评价方法的运用上，一个屋本的原则是：把促进同学进展作为评价的目的，而决不能吧评价只是作为一种，甄别与选扳.的方法,促进同学进屈的素养训练的评价.是以能壕促逍同学素养道展来推断的.凡是能够促进同学素芥进展的评价，就是正炳的评价；凡是不能堤道同学JR笄进展的评价,就是错诙的怦价.以促进同学进展为评价的目的，所Bi视的不是结果,而是过程.3.有三位分别来自中国、日本和美国的卷师戮同学面中果,中国老师走诳赦室说:同学们，上一节美术涅.我们学习了画水杯.这一节课我们学习画苹果.大家先观看我是怎样面的.阳爆.先画一个正方形，留豪.这个正方形妾画的世一些,由于燮终要捧冲.好了，老师圆完了.现在清大家出美术本开头否.留息我是怎样圆成的.-中国同学一次就画出了最像牛果的”苹果.日本老师手拿着f 苹果足诳艇：”向学们.这是什么，.一对，这是苹果.大家喜不宠爰？他如宠爰,大家可以霍一看，间一间，.但这个苹果不能吃.由于只有一个,而且我溜一节课要学习间草耍.-然后.将苹果放在沸合上，现在,大家可以画华果了. ,苹来还在，同学有了现状的对象.第一次画得可隆嫌型.只次次画得就有些像苹果了.美国老师提富一篮子苹果走进致室：同学们，这岛+么？对，这是苹哭.大*喜不宠爰？假如宠爰.大家可以上来拿一个.-同学们各日*了一个莘果，老师痘者说：”大家可以a-a，向一向.殃一度.玩一况 这些华果老师耶洗洁;争了,假如宠爱.还可以把它吃焯.-一段时何i2去了，很多同学已经吃掉了草果.这时，者J阱头布置任务：同学们，我们1这一节课要圆草耍，现在请大家在目己的本子上画上苹果.苹果已轻吃掉了，同学第一次圆得可能尊南瓜.其次次可能像梨，第三次画得才有点像苹果.何即：结合案例，分析美、日、中、三国训练的差异.【金考答案】(1)中国的训练是魄峻奥蒋教学，老师画好，同学魅照的画.没有给同学制造发挥的空间;日本的U临赦学条件相附拓松，同学可以依更自身的建程.透度自王学习；美国的训是放式的训练方式，要求同学不仅要自己W .还要有所创所.(2 )8：例中三个国家的训练给我们的启示在于.窗羿训媒实推的必要性.人的素养是一个有机整体.素养训隧也是一个有机8S4K.徵奔训娣不是针对部分同学的FJ英机睡，而是面对全体同学、为了全悟同学的大众训皓；不建压抑同学沮展的片面iNKS,而是促进同学约智悼美卬清沮展的全面训练；不是洎求升学率的”被动训博”，而是鼓冬同学宠爱学习、创新思岑和乐观生活的主动训练“.素笄训除与应泣训练有本质不同.第一，素养训博Si视同g智悼美全面讲展.应试讯酸只顾抓升学率.其次，素弄训侮31视改兽同学的学间结构，应试训练只按考试要求向同学佑授学何.第三，寮羿训豚at视同学创折精神卬实践力量的:s育.应试讥绦只留意向同学侍殁考试技能.第四，素养噩钮I视弓I导向学把学回内化成自身素养.应试讯陵只要求同学在考试时能完整哄所学内容.4.在臬中学的一个同学宿舍中,照明灯笑然堆了,同学们束手无策.叫来电工师傅.TfifTiB坏了 .唉了一个灯泡就好7 .同学4漩.这么筏沽.我们自己也会展的,过几天,灯又不亮了.同学们一瞄灯泡.灯泡是好的，又没方法了，叫来电工，一艘.是保蜒烧坏了 ,揍了一个保玲丝.灯又亮了，同学们说，关于保盼丝.琳g理课上也学过，怎么遇到i褪就用不上呢?何兢：结合相圳悔理念学间，分折消灭上述何题龄 由.【卷考答室】案例反映了我国传烷训德的弊孺.同学只会死iJT书.不会应用学. EO教学MH加学实灿毗岫.实践活动儿童iS展成长的主要途堡也是同学形成实浅力量的BJ体.在龄中，应豆现gi过观.挽作.猾想等方无培由同学的思维力量、主成卷与意识和勇于探究创新的学习力量.使同学龄学会运用所学学I可租方法I?决一些简加3实麻间既实岫乍是JUft力质蛔泉.蜒1S作能跋同学的学习爱好，变凄我学“为我要学.由于敏理学河比颇裁，同学不易畔.在教学中，利用同学动 古慢 -的心电从向学生琉的生活情境相麻爱好的蟀动身，供应规看卬圈仙机会,充分发挥同学学习的自觉能动性让同学在戳圈然的操作中,16抽象的教理学间变为；8生的动作，从IS受中获得正确认知.这不仅可以挂饷学理程学问,还能炼了同学踏际技作力at.5.湖北省仙桃市刘家集tn中学同学徐光明，今年15岁，平常不善古谈，m拴冷漠.不宠爰集体生活，不童馨与课分活动,不宠爱上体育课.木愁来孜往，不会关怀别人，不撞长与他人相处,学习成果全部伐敏第一.一次在学校元旦褰径会上,他把自己宠瓣吃的食物一股自己的晚中独自享用，全然不顾四周同学。知反属谓运用索抑臃的学问观分析以上状况.【答案要点】(1).素鼻训练是以招高民族素养为宗旨的响-它是依据训练法煽定的困家训场方针.看报于殳训城者及社会长远进胸波求,以面对全体同学、全面拇离同学的基本素齐为根本宗旨,以昭8:培育受W笏者的态素葬训囹腰使同学学会儒人.学会求知.学会分动.学会生活.学会做体和学会本关.为培育他们成为有抱员、有道(2)、从上述案例分析，徐光明不憧得礼让与麾容：不惯徊挂念别人.SS心、美怀别人；不懂得与剧人建立和谐6.湖北告仙相匕市灯家集镶中学同学徐光耕，今年】5岁.平常不段吉谈，瞄冷漠.不茏爰集体生J舌，不爰参与课外活动.不宠爱上体育课，常独来独往，不会关怀别人.不擅长与他人相处,学习成果全班俱敛第一，一次在学校元旦以tt会上.他把自己爱吃的里肖肉、大吗88、排橘.草每.苹果TSSH成在自己的8神独自享用.全然不顾四周同学们的娜.清运用素齐训细拌何分析以上状况.【答案妾点】(1).素弄训煽是以提高民族素养为宗旨的训队它足依据训练法规建的国*训嫁方针,若眼于受训练者及社会长远进展的要求，以面对全体同学.全面踊同学的基本素笄为根本宗旨,以留息培吕受训练者的态素弄训练要使同学学会做人.学会求知.学会劳动、学会生活、学会键体和学会用美，为培育他们成为有抱员.有道(2)、从上述案例分析.徐光明不憧得礼让与宽容；不懂得挂翎人.察藏爱心、关怀别人；不1徊与济人i立和谐