九年级语文学期 世上没有傻问题课件 语文版

卡尔萨根（美国）卡尔萨根（美国）演讲中的卡尔演讲中的卡尔萨根萨根卡尔卡尔萨根与火星探测器在一起萨根与火星探测器在一起二、你问我答二、你问我答, ,整体感知整体感知 快速浏览课文，读后想一快速浏览课文，读后想一想：你能结合课文提出哪些问想：你能结合课文提出哪些问题？题？三、讨论交流，合作提高三、讨论交流，合作提高分组讨论：分组讨论：1、哪些问题往往被人们视作傻问题？、哪些问题往往被人们视作傻问题？3、作者认为高中生羞于提问的原因是、作者认为高中生羞于提问的原因是 什么？什么？ 4、从文章最后一段找出：作者为什么、从文章最后一段找出：作者为什么鼓励孩子提出这些傻瓜式的问题？作者鼓励孩子提出这些傻瓜式的问题？作者希望人们怎样对待儿童？希望人们怎样对待儿童？ 2、作者针对什么现象来谈论、作者针对什么现象来谈论“世上没有世上没有 傻问题傻问题”的？的？四、你言我语，畅所欲言四、你言我语，畅所欲言1、小小辩论会：作者认为世上没有傻问题，你、小小辩论会：作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？同意吗？为什么？正方正方:世上没有傻问题世上没有傻问题反方反方:世上有傻问题世上有傻问题要求要求:1）、正反双方各选两名同学为一辩、二辩）、正反双方各选两名同学为一辩、二辩2）、程序：一辩陈述本方观点）、程序：一辩陈述本方观点-自由辩论自由辩论 -二辩总结陈词二辩总结陈词3）、自由辩论时每位同学每次发言不得超过）、自由辩论时每位同学每次发言不得超过1分钟分钟2、联系自己的成长经历，说说、联系自己的成长经历，说说发生在自己身上的发生在自己身上的“天真的问题，天真的问题，乏味的问题，表述不当的问题，乏味的问题，表述不当的问题，以及在不适当的自我批评之后提以及在不适当的自我批评之后提出来的问题出来的问题”，谈谈自己对，谈谈自己对“理理解这个世界解这个世界”的渴望。的渴望。五、一句话心得五、一句话心得 作者通过对生活中的一些现象的作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童提出的问观察，提出了自己对儿童提出的问题是不是题是不是“傻问题傻问题”的看法，呼吁的看法，呼吁成年人应该鼓励孩子提问题并给以成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。指导，以启发他们对科学的探求。 你忍心让你的智慧之门永闭吗你忍心让你的智慧之门永闭吗?你你愿意永远盲目地让别人带着你走吗愿意永远盲目地让别人带着你走吗?你你愿意永远只做两脚书柜吗愿意永远只做两脚书柜吗?假如你的答假如你的答复是否定的，那么，请你记住带上那复是否定的，那么，请你记住带上那把钥匙，勇于发问，勤于发问吧把钥匙，勇于发问，勤于发问吧!