八年级语文上册课件《老王》课件资料汇编4人教版老王11

这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 （这是生命的源泉）（这是生命的源泉） 再没有心的沙漠再没有心的沙漠 再没有爱的荒原再没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间杨绛老王学习目标学习目标积累字词，整体把握文章内容揣摩本文意味深长的语句，体会作者的语言特色 激发我们的同情心和爱心。生于生于19111911年，江苏无锡人。年，江苏无锡人。现代女作家，文学翻译家。现代女作家，文学翻译家。主要作品有主要作品有散文集散文集干校干校六记六记和和将饮茶将饮茶，小小说说有有倒影集倒影集、洗洗澡澡； 译著译著有有堂堂吉诃吉诃德德。钱钟书钱钟书: :字默存字默存，著名学，著名学者、作家，长篇小说者、作家，长篇小说围围城城，学术著作，学术著作谈艺录谈艺录 管锥编管锥编 。杨绛杨绛（jing）原名）原名杨季康杨季康 积累字词积累字词 伛（伛（ ） 荒僻（荒僻（ ） 攥（攥（ ） 塌败（塌败（ ）取缔（取缔（ ） 骷髅（骷髅（ ）滞笨（滞笨（ ） 愧怍（愧怍（ ）惶恐（惶恐（ ）翳（）翳（） y p zun t d klu zh zu hung y整体感知走近老王整体感知走近老王思考思考1 1：老王过着怎么样的生活？：老王过着怎么样的生活？（职业、家庭状况、身体状况、居住环（职业、家庭状况、身体状况、居住环境境 ）思考思考2 2：老王的为人怎么样？：老王的为人怎么样？思考思考3：作者是如何对待老王的？：作者是如何对待老王的？比较下边每组两个句子，联系上下文，说说比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的在表达上的好处。好处。他送的冰比他他送的冰比他前任前任送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。 他送的冰比他送的冰比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立站立在门口。在门口。 我我强笑强笑说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 我我笑着笑着说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 我我谢了谢了他的好香油，他的好香油，谢了谢了他的大鸡蛋他的大鸡蛋 我我谢了谢了他的好香油和大鸡蛋他的好香油和大鸡蛋 品味探究品味探究一个社会总有幸运者和不幸者，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到关爱还不够，所以感到“愧愧怍怍”。 关注弱者关注弱者拓展延伸拓展延伸总有一种声音让我们泪流满总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘记，还有一群时候，不要忘记，还有一群和老王一样的人正在苦苦挣和老王一样的人正在苦苦挣扎。扎。 让世界充满爱让世界充满爱我家我家慢点慢点 农民工农民工 王致中王致中1717岁岁, , 在贵在贵州以背煤为州以背煤为生。一筐煤生。一筐煤4040公斤，从公斤，从煤坑向上爬煤坑向上爬100100米，然米，然后再走后再走10001000米山路，挣米山路，挣1 1元人民元人民币币 别人在上课别人在上课 我们在我们在 有书读的妹妹有书读的妹妹 却哭了却哭了 地震之后地震之后拓展延伸拓展延伸仿句练习 假如我是一团火，就为他人假如我是一团火，就为他人送去温暖。送去温暖。假如我是一朵花，就为他人假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。送去芬芳。假如我是，就为他人假如我是，就为他人。 选出下列注音有误的一项是（选出下列注音有误的一项是（ ） A.塌(t)败 荒僻(p) 蹬(dng)车 B.滞(zh)笨 愧怍(zu)攥(zun)着 C.取缔(d) 凑(cu)合 惶(hung)恐 D.眼翳( y)伛(q)身骷(k)髅D 送人玫瑰，送人玫瑰，手有余香。手有余香。 完成课后练习二完成课后练习二 课外练笔：请赶快拿起你的笔，课外练笔：请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的把发生在你周围的“爱爱”的故事的故事真实的描述出来，让真实的描述出来，让“爱爱”的主的主题永驻人间，让人们体会到人间题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！的那一份真情吧！布置作业布置作业