3.《笋芽儿》 集体备课

语文第四册集体备课年级二年级第一单元 主备人课 型新授课 题3.笋芽儿 审核人参与人员 缺席人员无时间学习目标知识与技能：知识与技能：1会认14个生字，会写9个字。过程与方法：2.有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。情感态度与价值观：3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。重点难点1.识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。2.感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。教学方法教法：引导、点拨。学法：自主学习、合作探究。课前准备1.朗读课文，预习生字，注音并组词。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）学 习 过 程二次教案导 学 案 第一课时一【引入新课】1、谜语导入“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。、画面导入。（出示笋芽儿、竹子的画面）理解他们吗？小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊！她是怎样长成一株健壮的竹子的？ （板书课题）同时提醒学生“笋芽儿”的读法。二【揭示目标】这节课，我们的学习目标：准确、流利地朗读课文；理解14个生字，会写“喊、呼唤、笋芽”五个字。三【出示自学提示】标（标出自然段的序号）划（边读边划出不理解的字词，想办法记住它们）读（读准字音，读通课文）想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）四【自主合作学习】、正音：小老师领读开火车读按偏旁归类读扩词读同桌互考，全读对的同桌奖励一颗小笋。、展示方法：如：猜谜：两辆车轰；尹戴竹帽笋 动作演示：唤/揉/扭/钻/抚/辫、读文：指名分段读课文，注意读准字音。、质疑：自学中有哪些不懂的问题？五【展示交流讲解】1、读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落，想象他们呼唤的语气一样吗？2、重点指导春雨和雷公公呼唤的语气。（）春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的？（声音柔和、语气亲切，有“润物无声”的感觉）谁能试着“低声呼唤”笋芽儿？范读指名读评读练读齐读。（）谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿？他和春雨姑娘的语气一样吗？（声音粗重，带有鼓励）练读挑战读分组读齐读。（）笋芽儿苏醒时什么样？通过做动作、联系已有的生活经验理解“揉”“伸”撒娇”“扭”“一个劲地”“钻”“等词语。模仿读加动作表情表演读男女声竞赛读评读自愿展示读。（4）分角色表演读课文前四自然段。3、练习书写“喊、呼唤、笋芽”五个字。教师重点指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字中，“唤”是新理解的字，能够重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。六【提升达标检测】一、在（ ）里填上合适的动词。（ ）眼睛 （ ）懒腰（ ）乐曲 （ ）身子（ ）地面 （ ）辫子二、写句子，用上带点的词语。1春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 2她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 七【作业】有感情的朗读课文第二课时一【复习引入】1、把自己积累的好词佳句读给大家听。2、分组竞赛读文。二【揭示目标】这节课的学习目标是：学习写“冈、世界、轰”四个字。理解课文，能有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。三【出示自学提示】1轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？2、你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）师生共同感悟春光的美好。3、仿句训练：笋芽儿还看到了什么？你还能像书上那样说几句吗？四【自主合作学习】1.你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？2.以小组为单位排演课本剧，教师巡视指导。五【展示交流讲解】 学习写“冈、世界、轰”四个字。教师重点指导“冈”字的横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的“”不能太小，第二笔是长点。“轰”字左边的“又”字捺要变成点。六【达标提升检测】一、读下面的一段话，完成后面的练习。 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮，多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着1辨一辨这是谁发出的声音。 沙沙沙，沙沙沙 雷公公 轰隆隆，轰隆隆 小燕子 叽叽喳喳 春雨姑娘2笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”画出来。3想一想，写一写。笋芽儿终于钻出地面。桃花红着脸对她说：“ ”柳树摇着长辫子说：“ ”小燕子叽叽喳喳地说：“ ” 4桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着5嘻嘻，你瞧，又一个春天来了，我们又多了许多好朋友。嗨，小竹笋，祝愿你长成像你妈妈那样的大竹子，为人类做出贡献。春天真好，我们又回到温馨的家了。七【拓展】默读课文：假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？（可以对春雨姑娘说，也可以对雷公公说）八【作业】从课文中找出描写美好春光的句子，摘抄。板书设计3.笋芽儿春雨唤醒笋芽儿向上钻钻出地面长成竹子集体讨论发言