《货币的使用与世界货币体系的形成》教学设计

货币的使用与世界货币体系的形成教学设计 货币的使用与世界货币体系的形成教学设计 一、教学立意及教学目标 （一）教学立意 本节课的教学设计主要立足于人类社会中的必需品“货币”绽开，将起与人类社会历史发展的其他横向面相结合进行探究，学生能够通过对货币的学习，能够将中外史纲要课程中的内容从另外一个角度深化熟悉，同时也能对我们生活中的必需品“钱”有一个理性的熟悉。 （二）教学目标 1.课程标准内容 了解中外历史货币发行和使用状况，以及现代世界货币体系的形成；了解中国古代赋税制度的演变；了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行。 2.教学重难点 1）梳理并了解中外历史货币发行、使用和发展脉络。 2）分析历史发展过程中，货币发生重要转折的社会原因。 3.教学目标 通过本节课的学习，学生能够了解中外货币发行和使用的演变历程，通过研读史料，探究货币发展过程中的关键转折时期的社会状况，从货币的角度深化对社会历史发展的熟悉。 二、教科书和教学内容分析 部编高中历史教科书选择性必修1第15课货币的使用与世界货币体系的形成一课共分三个子目，即“中国货币的演进历程”和“世界货币体系的形成”。两个子目中关于货币的使用和发展的纵向线索梳理非常清楚。在第二个子目中主要从19世纪世界资本主义市场的形成开头讲起，主要涉及了金本位制从确立到崩溃的发展以及二战之后确立起来的美元中心的布雷顿森林体系。本教材最突出的特点就是脉络清楚，内容量增加了，但同时也增加了历史的连贯性。 三、学情分析 学生状况： 高一学生初中历史的学习中对货币及其直接相关的赋税制度等问题了解非常粗浅，高中历史中也从未涉及过此项内容。现行人教版高中政治教材必修一对“货币”的本质等内容有所涉及，所以学生对货币本身是有一些思想认知的，那么在此基础之上，历史教学过程中需要把握住货币的历史发展线索，抓住货币发展过程中的重要转折点，以适当地材料帮助学生加深熟悉。 四、教学用具 黑板、粉笔、教学设计、多媒体课件、控幻笔、扩音器 五、教学预备及教学方法 教师：尽可能大量阅读搜集相关历史资料进行甄别与筛选，分析教材；预备多媒体课件，留意通过图文并茂的方式，增加课程内容的趣味性、生动性；布置课前预习，把握基本史实。 - 3 -