江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第三单元 古代诗歌四首天净沙 思课件（2）（新版）新人教版

天净沙天净沙秋秋 思思马致远马致远写写“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”意图何意图何在？在？烘托游子对家乡的思念之情。烘托游子对家乡的思念之情。连乌鸦都回窝了，自己却有家不连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回。能回。乌鸦一家尚能团聚，而此曲的主乌鸦一家尚能团聚，而此曲的主人公却还在西风古道上奔波。人公却还在西风古道上奔波。“小桥流水人家小桥流水人家”作用何作用何在？在？引起游子对引起游子对“家家”的思念。的思念。烘托游子思家之情。烘托游子思家之情。“古道西风瘦马古道西风瘦马”有什么作用？有什么作用？烘托游子离家远行的凄凉。烘托游子离家远行的凄凉。古道西风表现荒凉凄冷；古道西风表现荒凉凄冷；由马瘦可以联想到人瘦。由马瘦可以联想到人瘦。“夕阳西下夕阳西下”有什么作用？有什么作用？点明时间；点明时间；烘托游子异乡奔波的凄凉。烘托游子异乡奔波的凄凉。写作手法写作手法正面正面：侧面：侧面：枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下小桥流水人家小桥流水人家对比手法对比手法 深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，风尘仆仆的游子牵着烟缕缕。这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，太一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，太阳快要落山了，自己却还没有找到投阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。诗的意境：诗的意境： 时已深秋，一位远离故乡的时已深秋，一位远离故乡的“断肠人断肠人”还在还在天涯天涯飘泊。他骑着飘泊。他骑着瘦马瘦马，冒着，冒着西风西风，在，在荒凉的荒凉的古道古道上奔波，不知哪里是他的归宿。上奔波，不知哪里是他的归宿。哦哦! !那纠缠着那纠缠着枯藤枯藤的的老树老树上已经有上已经有乌鸦乌鸦栖息，栖息，又到黄昏时候了又到黄昏时候了! !一条一条溪水溪水从从小桥小桥下流过，桥下流过，桥那面出现了那面出现了人家人家。然而那不是他的家啊。然而那不是他的家啊! !看到看到小桥流水人家，便想起自己的家，也很想回小桥流水人家，便想起自己的家，也很想回家，却怎么能回得了呢家，却怎么能回得了呢? ?过了小桥，叩那家的过了小桥，叩那家的门，骑着瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那门，骑着瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那荒凉的古道上颠簸。荒凉的古道上颠簸。太阳已经落山了太阳已经落山了，他仍，他仍然在天涯飘泊，飘泊然在天涯飘泊，飘泊 霍松林霍松林 （元曲鉴赏辞典元曲鉴赏辞典，第，第235235页）页） 有人用这样一首现代诗的语调，有人用这样一首现代诗的语调，诠释了这段悠扬的古曲。诠释了这段悠扬的古曲。小桥流水已带走多少承诺与牵挂，小桥流水已带走多少承诺与牵挂，秋叶落尽你会不会期待一抹彩霞。秋叶落尽你会不会期待一抹彩霞。疲惫的身影牵着思绪长大，疲惫的身影牵着思绪长大，历尽沧桑总是听不够羌笛琵琶，历尽沧桑总是听不够羌笛琵琶，千年古道已留下多少足迹与年华，千年古道已留下多少足迹与年华，倦鸟归处你会不会想起停泊的家。倦鸟归处你会不会想起停泊的家。遥远的伤愁已随西风飘进了神话，遥远的伤愁已随西风飘进了神话，何必再为那残缺的梦肠断天涯，何必再为那残缺的梦肠断天涯，如果还想追问一句由衷的回答，如果还想追问一句由衷的回答，就让我在老树下为你守侯到夕阳西下。就让我在老树下为你守侯到夕阳西下。小知识：小知识：我国古典诗歌常常用我国古典诗歌常常用日暮斜日暮斜阳阳来显示相思之烈或别离之苦。来显示相思之烈或别离之苦。例如：例如：1.浮云游子意，落日故人情（李白浮云游子意，落日故人情（李白送友人送友人）2.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（柳永念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（柳永雨霖铃雨霖铃）3.斜阳却在，烟柳断肠处（辛弃疾斜阳却在，烟柳断肠处（辛弃疾摸鱼儿摸鱼儿）4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。点明主题的句子是哪一点明主题的句子是哪一句？句？断肠人在天涯。断肠人在天涯。下面请欣赏图片下面请欣赏图片感受游子离家奔波的凄凉感受游子离家奔波的凄凉枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马主题主题表现羁旅之思表现羁旅之思( (表现思乡之情表现思乡之情) ) 注：注：羁旅羁旅，长久寄居他乡，长久寄居他乡