陕西省商洛市山阳县中村中学八年级语文下册《15 花儿为什么这样红》课件 苏教版

学习目标学习目标1、积累本文出现的生字词、积累本文出现的生字词2、理清文章结构，了解花红的原因、理清文章结构，了解花红的原因3、解决说明文的相关问题，培养探索、解决说明文的相关问题，培养探索的精神的精神重难点重难点 了解花红的原因及解决说明了解花红的原因及解决说明文的相关知识文的相关知识一、自学，自由朗读课文完成相关问题一、自学，自由朗读课文完成相关问题1、说出本文需要注意的生字词2、本文是一篇什么说明文，说明对象是什么？3、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?4、理清思路，划分文章结构层次。 1.给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：灼灼 （）伤）伤 裸（裸（ ）子）子 蜜腺（蜜腺（ ） 分泌（分泌（ ） 花萼（花萼（ ）花卉（）花卉（ ） 虞（虞（ ）美人）美人 三棱三棱( )镜镜 zhuluxinmhuylng2 2文章题目原是一句歌词，用了什么文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法修辞手法? ?用来做题目有哪些好处用来做题目有哪些好处? ? 有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用方面都用“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”开头，使文章脉开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 用了疑问的修辞手法。用了疑问的修辞手法。3 3理清思路，划分文章结构层次。理清思路，划分文章结构层次。 第三部分第三部分( (第第1l1l段段) )：概括花红的原因，：概括花红的原因，总结全文。总结全文。 第一部分第一部分( (第第l l段段) )：提出说明中心：提出说明中心花儿为什么这样红。花儿为什么这样红。 第二部分第二部分( (第第2 2一一1010段段) )：从不同角度说：从不同角度说明明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”。合作探究合作探究1、课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。试看，你能不能画出文章的结构图。 2. 2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并出例子并 加以分析加以分析3.3.课文第课文第2 26 6自然段、第自然段、第7 7一一lOlO自然段分别采用了自然段分别采用了什么样的说明顺序什么样的说明顺序? ? 4.4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗吗? ? 1 1.课文从哪几个不同的角度回答了这课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。试试看，你能不能画出文章的结构图。内部内部原因原因外部外部原因原因1 1、物质基础、物质基础（有无色素）有无色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保护作用保护作用) )4 4、进化观点、进化观点 ( (发展过程发展过程) )5 5、自然选择（昆虫作用）、自然选择（昆虫作用）6 6、人工选择（增添新种）、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红花儿为什么这样红大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的成果人工培育的成果2. 2.本文主要运用了哪些说明方法？试本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并从课文中找出例子并 加以分析。加以分析。 常用说明方法：常用说明方法： 下定义下定义 分类别分类别 举例子举例子 画图表画图表 打比方打比方 列数字列数字 作比较作比较 引资料引资料3.3.课文第课文第2 26 6自然段、第自然段、第7 7一一LOLO自然段自然段分别采用了什么样的说明顺序分别采用了什么样的说明顺序? ? （提示：说明顺序有三种提示：说明顺序有三种，空间顺序空间顺序 时间顺序时间顺序 逻辑顺序逻辑顺序）* * 第第2 26 6是逻辑顺序（横向说明）是逻辑顺序（横向说明）* * 第第7 71010是时间顺序（纵向说明）是时间顺序（纵向说明）4.4.本文语言准确严密，你能从本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗文中试举几例来分析吗? ? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，的变化会引起花色由白变红，“有些有些”限制限制“白花白花”，表示不是所有的白花都，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；会引起花色的变色；“特殊特殊”修饰修饰“例例子子”，表示添色木芙蓉是极个别的；，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般一般”修饰修饰“花花”，表示特殊情况除，表示特殊情况除外等等。外等等。) ) 这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。了人类创造性的劳动。1、说明文是以、说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（可分为（ ）说明文和（）说明文和（ ）说明文。本）说明文。本文是一篇（文是一篇（ ）说明文。）说明文。 2.题目题目“红红”的含义是（的含义是（ ）作者作者 是一位是一位 作家。作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？你知道哪些有关花的古诗词名句？说明说明事物事物事理事理事理事理五彩缤纷五彩缤纷贾祖璋贾祖璋生物学科普生物学科普 荷花之迷荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的微米大小的“疙瘩疙瘩”。这一被称为这一被称为“荷花效应荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能，它也能保持花朵内保持花朵内35的温度，一株盛开的荷花可提供的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的细胞的“动力动力机构机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理从莲子中分离出负责修理“衰老损坏衰老损坏”的基因，不也可以把的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？真吗？