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八年级思想品德八年级思想品德 走出心灵孤寂的沼泽走出心灵孤寂的沼泽 最近我心里感到烦，看到谁都最近我心里感到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，班里的同学不顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。特别是原来和我都不愿和我说话。特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。我不知我在哪个方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂了，我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。我希望使别朋友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。人快乐，我愿为大家带去一片云彩。 思考：思考：1 1、这位中学生为什么、这位中学生为什么会感到烦恼呢？会感到烦恼呢？2 2、明明他没有得罪过、明明他没有得罪过好朋友，但为什么同学好朋友，但为什么同学都不愿和他说话呢？都不愿和他说话呢？ 明确学习目标：明确学习目标：一、情感、态度、价值观：一、情感、态度、价值观： 善于与人交往，学会倾听、学会表达、学会赞美善于与人交往，学会倾听、学会表达、学会赞美他人他人;努力建立和谐融洽的人际关系努力建立和谐融洽的人际关系;在交往中做一个在交往中做一个受欢迎的人。受欢迎的人。二、能力：二、能力：1、发展我们的观察、感受、体验、思维能力。、发展我们的观察、感受、体验、思维能力。2、培养自己与人沟通的能力。、培养自己与人沟通的能力。3、提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往、提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。中遇到的问题。4、初步掌握与人交往的技能，提高人际交往的能力。、初步掌握与人交往的技能，提高人际交往的能力。三、知识三、知识: 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。的技巧。聽你知道这个字你知道这个字的寓意吗？的寓意吗？听十目一心耳为王十目一心耳为王学会学会倾听倾听的的重要意义重要意义 1 1、能使我们更好地与他人交、能使我们更好地与他人交流、沟通流、沟通 。 2 2、是扩大人际交往的好办法。、是扩大人际交往的好办法。 3 3、会被更多的人喜爱，会有、会被更多的人喜爱，会有更多的谈话伙伴。建立更合谐的更多的谈话伙伴。建立更合谐的人际关系。人际关系。一、学一、学 会会 倾倾 听听 以四人小组为单位，请你为剧中的人物设计以四人小组为单位，请你为剧中的人物设计对白并表演出来（表演时间对白并表演出来（表演时间12分钟）分钟） 人物：小王、小李、小张人物：小王、小李、小张 情景：情景：小王小王和和小李小李正在谈论上节英语老师提正在谈论上节英语老师提 出的问题，这时，出的问题，这时，小张小张过来了过来了 根据帮你成为好听众的根据帮你成为好听众的5点建议点建议：1、注视说话人。、注视说话人。2、靠近说话者，专心致志地听。、靠近说话者，专心致志地听。3、提问、提问4、不要打断说话者的话题、不要打断说话者的话题5、对说话者使用的人称、对说话者使用的人称“您您”和和“您的您的”“四心四心”会心会心耐心耐心虚心虚心用心用心学会倾听学会倾听 对于别人的话要善于接对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。纳，这样做你会聪明五倍。 莎士比亚莎士比亚 有个人请客，看看时间过了，还有一大半有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽怎麽搞的，该来的客人还不来搞的，该来的客人还不来?”?”一些敏感的客人一些敏感的客人听了，心想：听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来该来的没来，那我们是不该来的罗的罗?”?”於是悄悄地走了。於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：便说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢呢?”?”剩下的客人一听，又想：剩下的客人一听，又想：“走了的是不走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”!”于是又都走了。于是又都走了。 最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说了这种尴尬的场面，就劝他说:“:“你说话前应你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不我并不是叫他们走哇是叫他们走哇!”!”朋友听了大为发火，说：朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，说完，头也不回地离开了。头也不回地离开了。二、学二、学 会会 表表 达达学会表达学会表达的重要性：的重要性： 学会表达是学会与人学会表达是学会与人共处的重要内容，共处的重要内容，令人令人愉快的谈话是一种技巧，愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术！也是一门艺术！ 有一次，一个美国记者在采访周总有一次，一个美国记者在采访周总理时在他的办公桌上发现了一支美国产的理时在他的办公桌上发现了一支美国产的派克笔，于是便用讽刺的口吻说：派克笔，于是便用讽刺的口吻说：“请问请问总理阁下，你作为一个大国总理，为什么总理阁下，你作为一个大国总理，为什么还要用我们美国生产的钢笔？还要用我们美国生产的钢笔？”周总理风周总理风趣地说：趣地说：“谈起这支笔，话就长了，这是谈起这支笔，话就长了，这是一位朝鲜朋友的战利品，是他作为礼物送一位朝鲜朋友的战利品，是他作为礼物送给我的，我觉得这礼物也的确很有意义，给我的，我觉得这礼物也的确很有意义，就收下了。就收下了。”这位美国记者讨了个没趣，这位美国记者讨了个没趣，满脸通红，无言以对。满脸通红，无言以对。 小品：小品： 周总理与派克笔周总理与派克笔下面几位同学在谈话时有什么不下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？妥之处吗？为什么？1 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。出厌烦，他却坚持要人听到底。2 2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。病以及其他不愉快的事。3 3、晓颖在发表不同意见时总爱说、晓颖在发表不同意见时总爱说“你你错了，我对了错了，我对了”。4 4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。咕、窃窃私语。1 1、选择双方感兴趣的话题。不、选择双方感兴趣的话题。不要只顾自己说或只顾谈论自己。要只顾自己说或只顾谈论自己。2 2、说话注意分寸和角度，要善、说话注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。谈话的氛围。3 3、说话时要有情感投入，语气、说话时要有情感投入，语气诚恳，姿态端庄自然、态度谦诚恳，姿态端庄自然、态度谦虚友善等。虚友善等。 与人谈话时应注意的与人谈话时应注意的技巧：技巧： 1、在别人给你的夸奖中在别人给你的夸奖中, , 印象最深的一次是什么印象最深的一次是什么? ? 2 2、当时内心有什么感受、当时内心有什么感受? ? 3 3、对你以后的行为有怎、对你以后的行为有怎 样的影响样的影响? ? 一岁半的时候，婷婷突然全聋一岁半的时候，婷婷突然全聋全哑全哑 四岁半开始说话，八岁开始四岁半开始说话，八岁开始博览群书；博览群书； 百分之百上聋哑学校的她，百分之百上聋哑学校的她，在正常人就读的普通小学连跳两在正常人就读的普通小学连跳两级；级； 九岁就能熟练背诵圆周率小九岁就能熟练背诵圆周率小数点后一千位数字，打破吉尼斯数点后一千位数字，打破吉尼斯世界记录；世界记录； 十岁被评为全国十佳少年，十岁被评为全国十佳少年，并发表六万字的幻想小说；并发表六万字的幻想小说； 十六岁成为中国第一位聋人十六岁成为中国第一位聋人少年大学生；少年大学生； 20012001年年8 8月，她成为中国第一月，她成为中国第一位赴美攻读硕士和博士学位位赴美攻读硕士和博士学位 的聋的聋人大学生人大学生; ; 2002 2002年年3 3月月, ,她与吴仪、邓亚她与吴仪、邓亚萍、杨澜等同时被评为首届海内萍、杨澜等同时被评为首届海内外最具影响力的外最具影响力的中国妇女中国妇女十十大时代人物大时代人物周弘：周弘：赏识教育的赏识教育的总结和倡导总结和倡导者、中央教者、中央教科所特聘家科所特聘家庭教育专家、庭教育专家、第六届全球第六届全球热爱生命奖热爱生命奖得主，被授得主，被授予予“赏识老赏识老爸爸”的称号。的称号。 “婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么聪明，那么有灵性，原来你是海伦聪明，那么有灵性，原来你是海伦凯勒凯勒的转世啊的转世啊 ！” “婷婷，你完全符合，你不是天才婷婷，你完全符合，你不是天才谁是天才？谁是天才？” 周弘开玩笑：我的大拇指竖得都有点抽周弘开玩笑：我的大拇指竖得都有点抽筋了。婷婷第一次做应用题时，十道题筋了。婷婷第一次做应用题时，十道题做错了九道，很是沮丧。谁知周弘看了，做错了九道，很是沮丧。谁知周弘看了，错的题目没有打叉，对的题目打了个大错的题目没有打叉，对的题目打了个大大的勾，真诚地说：大的勾，真诚地说：“真是了不起，第真是了不起，第一次做应用题就做对了一道。爸爸像你一次做应用题就做对了一道。爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰它呢。这么大的时候，碰都不敢碰它呢。” 从刚才的实话实说活从刚才的实话实说活动和周婷婷成功的事例中，动和周婷婷成功的事例中，你得到什么启示？你得到什么启示？三、学会赞美他人三、学会赞美他人1、赞美的作用：、赞美的作用： 被人赞美是令人十分被人赞美是令人十分喜悦的事。要讲究分寸，喜悦的事。要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，受到人际间的理解和温馨，有效地增进赞美者与被赞有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，增进双美者之间的交流，增进双双的友谊。双的友谊。赞美是门艺术，赞美也有技巧：赞美是门艺术，赞美也有技巧： 1 1、要有针对性，需自然、要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。顺势，需具体、真诚。 2 2、要能够给对方渴望得到、要能够给对方渴望得到的那份赞美的那份赞美, ,还要多赞美那些还要多赞美那些不被注意的人们。不被注意的人们。2、赞美的技巧：、赞美的技巧：活动建议：活动建议：1、以、以“我喜欢你我喜欢你”的方式，用赞赏的语言的方式，用赞赏的语言给小组中一个同学写下你对他（她）的欣赏。给小组中一个同学写下你对他（她）的欣赏。2、全组交换彼此的欣赏。、全组交换彼此的欣赏。3、以欣赏赞美的心态对待全班同学和其他人。、以欣赏赞美的心态对待全班同学和其他人。几天以后，看看你的人际环境有什么变化。几天以后，看看你的人际环境有什么变化。四、学会微笑、四、学会微笑、 拒绝、妥协、批拒绝、妥协、批评评本节课，你的收获是什么？本节课，你的收获是什么？学会赞美他人学会赞美他人学会倾听学会倾听学会表达学会表达学会微笑、拒绝、妥协、批评学会微笑、拒绝、妥协、批评
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