《请你和我跳个舞》教案

请你和我跳个舞教案教学内容：听唱请你和我跳个舞动 集体舞教学目标：1、知识：听唱歌曲请你和我跳个舞 ，能跟着录音哼唱或念念。学 跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。2、技能：能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳 舞，比较完整地完成集体舞动作。3、情感：在舞蹈中学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来 的快乐。教学重、难点：1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。一、导入律动：老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。（设计意图：用请你跟我跳个舞的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体 感受歌曲的情绪和音乐形象）二、学跳集体舞1、老师：刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢？（设计意图：熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句 歌词，并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作） 学生回答：歌词中唱到了。课件出示：伸右脚，伸左脚 教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学。提示：插腰做，左右要 分清，读“脚”的时候要收回。2、问：歌曲中还唱到了些什么？ 学生回答：转圈。课件出示歌词：转个圈儿站站好。 跟着老师一起向右转一转。提示：用跑跳步，一拍一次，数到 8 正好 转回原来的位置，统一向右。你还听到了什么？ （预设：学生说到的歌词一起来学学相应的动作。 如果说不出来教师 就出示歌词把唱到的再一起学一学）出示歌词。 （课件播放） 教师指导： 这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请， 一起跳舞 的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请。教师边念歌词边示范。被 邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教师边示范边念歌词。3、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌 词。（设计意图：教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢，学生在初学时速 度不能太快， 让学生能够跟着老师的歌声跳起来， 一方面能够练习学 生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心）4、大家学的真快， 我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦。 教师带领学生跟着歌曲一起跳舞。 （课件播放音乐）5、请学生坐好，大家来看看这些小朋友也在跳舞，他们排成了什么 舞蹈队形呢？（课件出示图片）（设计意图：通过观看图片直观的了解什么是集体舞， 什么是圆圈舞） 学生回答：圆圈。师：这就是圆圈舞，大家一起手拉手，围成一个圈，通过相互配合使 动作整齐协调，大家愿意跟着老师来学跳圆圈舞吗？6、老师请同学们围成两个圆圈，里面一个圆圈，外面一个圆圈。老 师指导学生排成两个圆圈。7、先请外圈的同学向里圈的同学发出邀请，然后里圈的同学跟外圈 的同学一起手拉手。教师边唱歌曲边示范。提示：转个圈儿站站好的 时候两手放开到插腰位。8、请学生观察老师和同学的示范，发现两个人看上去脚的方向是不 一致的，其实是一个方向。9、教师边范唱边带领学生从头开始跳一遍。10、在唱最后一遍“转个圈儿站站好”的时候请里圈的同学边转圈边 向右移， 8拍后换一个舞伴，面对面站好继续开始第二遍的集体舞。 学生练习一次。11、跟着音乐跳一遍。三、歌曲学唱1、师：请小朋友们坐下休息，仔细听听这首歌曲。 （播放歌曲） 听完后教师讲解： 这是一首德国的儿童歌曲， 大家有没有注意歌曲中 有一段跟其它部分不同，找一找是哪几句歌词？ 学生回答。教师总结：这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白 2、大家一起来跟着老师读一读，老师读一句学生读一句。提示：要 把声音挂在高高的树上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。3、难点提示：附点节奏。请学生找一找附点节奏出现在什么地方， 在唱的时候应注意带附点的 音应唱满时值。4、分组演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分； 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。5、试着背一背歌词。用动作来记忆歌词。 教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词 （播放歌曲 两遍）6、师：如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样？学生回答：不停的转 下去。（出示课件队形图）四、结束部分 最后让我们邀请客人老师跟我们大家一起来跳圆圈舞， 两个人跳起来 也是圆圈舞。