《尊师礼仪》教学设计

尊师礼仪校本教学设计榆林市逸夫小学尊师礼仪校本教学设计榆林市逸夫小学刘晔一激情导入引导学生回忆学过的关于尊师的名言。教会学生本节课的尊师名言（由学生朗读，背诵）一日之师，终身为父。关汉卿为学莫重于尊师。谭嗣同中国有名古话：“师同父母。”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。让我们进入主题吧。二、“尊师礼仪”校本要求1 、见老师主动问好，分别时说“再见”。2 、进出校及上下楼梯给老师让行。3 、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”4 、指出老师的错处要有礼貌。5 、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。6 、对老师说实话、真话，不欺骗老师。7 、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。8 、服从老师管理，不顶撞老师。校本教学示范三、1、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。2 、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。3 、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。4 、老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。校本教学总结四教师领读尊师礼仪三字经【尊师礼仪三字经】晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。见老师，问声好。学知识，遵教导。与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。写作业，贵独立。老师见，心欢喜。遇老师，要让路。要诚实，不说谎。讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。行走礼仪校本教学设计刘晔榆林市逸夫小学行走礼仪校本教学设计榆林市逸夫小学刘晔一激情导入1. 引导学生回忆学过的关于礼仪的名言警句。2. 教会学生本节课的名人名言名言（由学生朗读，背诵）生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。爱献生礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。培根古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。下面的要求你做到了吗？二、“行走礼仪”校本教学要求和过程1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。2 、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。3 、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打5扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。三、校本教学总结教师领读行走礼仪三字经【行走礼仪三字经】坐立走，要规范。站如松，坐如钟。身立正，精神好。挺起胸，要记牢。上下楼，靠右行。若问路，要礼貌。文明语，记心间。“老爷爷，阿姨好”。尊老人，爱幼小。助残疾，有爱心。