小学数学《1-5的认识》试讲稿例文

小学数学1-5的认识试讲稿范本小学数学1-5的认识试讲稿范本 教学过程 各位考官:大家好,我是小学数学组的*号考生,我试讲的题目是1-5的认识,下面开始我的试讲。一、动画导入教师通过大屏幕展示熊大熊二买月饼以及水果的视频,引导学生仔细观看视频,并提出问题:你能说说熊大和熊二各买了多少块月饼?以及买了多少个水果吗?从而提醒课题:1-5的认识。师:上课!同学们好,同学们请坐!师:同学们,你们喜欢看动画片吗?师:都喜欢啊!那今天教师就给大家带了一部动画片,你们想不想看啊?师:教师已经感受到大家的迫切希望了,然而教师有条件的,你们看完之后要跟我们大家说一下你从这部动画片里看到了什么?所以看得时候要认真看哦!师:好了,动画片已经播放完了,谁来说一说你的发现呢?师:第3排的这位女生请你来说。师:你观察得可真仔细啊!她说,她观察到了熊大熊二在买过中秋节需要的月饼和水果。那现在教师还想知道他们买了多少个月饼,又买了多少个苹果呢?师:第一排手举得最高的这位男生请你来说。师:你可真是火眼金睛啊!是的,熊大买了2块月饼3个苹果,熊大买了4块月饼2个橙子。师:那这里面有几个数字呢?师:教师听到大家说有2,3,4这几个数字,对的,那其实生活中还有很多数字,今天啊,我们就一起先来探究1-5的认识。二、探究新知活动一:初步感知1-5教师接着通过大屏幕展示情境图,并请同桌之间相互说一说:你观察到了什么?师:同学们,星期天的时候教师去看望李奶奶的时候,发现李奶奶的院子特别漂亮,语于是拍了照片,你们想看看吗?师:好的,现在请看一下大屏幕,仔细观察一下,看看你能发现李奶奶的院子里面都有什么?并和你的同桌说一说。师:我看大家都已经坐直身子了,那谁愿意来跟我们说一说你都是看到了什么呢?师:第5排的这位同学请你来说。师:这位同学说他看到了4只小鸡,2只大白鹅,3盆花。还有同学有别的不一样的发现吗?师:最后一排手举得高高的那位男生你来说说你的发现。师:表达得无比清晰,请坐!这位同学说他发现了有4朵向日葵,1条小狗,5个南瓜和1 个老奶奶。师:没错,看来图上这些都瞒不过你们的眼睛。那刚刚我们发现这么多物品,你们发现没有他们都是用什么来表示的呢?师:对,都是用数字来表示的,然而我们刚刚说数字的时候有些乱,那你们能不能用数字有序来表示一下呢?注意数数按照从上到下,从左到右的顺序数,请前后四人为一小组相互说一说,并用小棒摆一摆。师:同学们现在都讨论好了吗?哪一个小组愿意给我们大家展示一下你们的成果呢?师:第四小组请你们派个代表来展示一下。师:同学们请看大屏幕,他们表示的正确吗?是的,无比正确。那现在教师有一个疑问,为什么1个老奶奶要用1来表示呢?师:第一排的这位女生你来说说你的看法。这位同学说,因为只有1个,没有很多的老奶奶,所以只能用1来表示。师:你可真是个机灵鬼啊!没错,当数量只有1个的时候我们可以用数字1来表示。那如果数量有两个呢?师:是的呀,可以用数字2来表示,那数量有3个4个5个的时候呢?师:你们可真聪明啊!是的,我们可以用对应的数字3,4,5来表示。活动二:体会1-5的数序。师:现在同学们请看,教师这里有一个计数器,如果我要在这个计数器上拨一颗珠子,那可以用哪个数字来表示呢?师:对,用数字1。那我要是再拨一颗珠子呢?是的,可以用数字2来表示。那要是再拨一颗呢?用数字3。再拨一颗呢?对,是4。师:那在4的基础上再拨一颗呢?没有,就用数字5来表示。师:那现在请同桌之间相互在计数器上拨一拨。师:好了,现在教师看到大家都拨好了,那你们在拨的过程中有什么发现呢?师:最右边的这位同学你来说说你的发现。师:你的发现对我们来说可真重要啊!是的,在数字1的后面以此是数字2,3,4,5.活动三:正确书写1-5师:那现在大家了解了这些数字,那你知道该怎么正确书写1,2,3,4,5吗?现在就请大家跟教师一起来工整地来写一下。师:我们写1的时候要直着写下来,对,1像铅笔细又长,2 呢?是的,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像钩子来买菜。师:那同学们现在都会写了吗?会了呀,你们可真厉害!三、稳固提高师:我们现在已经学会了1,2,3,4,5,你们愿意领受教师的挑战吗?师:请看大屏幕,请同学们根据图片连一连并写一写。看到大家都做好了,那同学们想不想看一看教师是怎么连的呢?师:来看大屏幕!你们的结果和教师的一样吗?师:同学们都自信的笑了,看来是都做对了。四、课堂小结师:愉快的一节课马上就要完毕了,谁能来给大家分享一下今天的收获呢?师:你知道了可以用数字1,2,3,4,5来表示物体的数量。谁还有不一样的收获?师:这位同学说他还知道了该怎么正确书写数字。师:同学们的收获真不少呢!五、布置作业师:数学的学习不只局限于课堂,下课之后请同学们把今天所学的回到家讲给你的爸爸妈妈听一听,还可以考一考他们哦!