《银屏之声》说课稿分享

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 银屏之声说课稿 晋江市季延初级中学 胡丽芳一、教材分析1、教材内容：本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册，根据第六单元“银屏之声”为教学内容。本单元赏析的音乐作品为我国四大古典名著西游记、三国演义、水浒传、红楼梦改编的电视剧主题歌曲敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌、枉凝眉，动画片猫和老鼠片断、电影城南旧事的主题音乐送别。 、教材的地位和作用A、四大古典名著是我国文化的瑰宝，尤其是将其拍摄成电视剧后，其主题旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲很好的突出作品的主题，起到了歌颂主题思想，帮助观众明确理解作品思想内涵的作用，猫和老鼠更是很多学生都非常喜欢的动画片。B、与其它类型的音乐相比，影视音乐与影视剧情密切了解，易于理解，传播途径也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅。把“银屏之声”纳入初一学生的音乐教材，使学生能够结合所熟悉的电视剧，从中体会到影视音乐的作用，并感受音乐的魅力，更进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。、教学目标：a、认知目标：了解什么是主题音乐，主题音乐的作用。知道四大名著及电视剧主题音乐的相关常识知识。b、能力目标：能够对敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌、枉凝眉乐曲风格、演唱方式等做对比分析，从而总结出影视主题音乐的作用。c、德育目标：引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。、教学重点重点：主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解。二、学法指导本节课着重欣赏四首中国作品，采用听、看、议、创、唱等多种方式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在课堂中建立平等、民主的师生关系，强调和突出“学生角色”的作用，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。三、教学方法及手段1、对比欣赏法：对于四首名著的主题歌曲风格之间的区别以及主题歌曲与剧情的关联，我运用对比方式将四首歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱方式作对比，让学生理解主题音乐的作用。2、体验法：在教学中我还创设情景，让学生欣赏动画片猫和老鼠片断，并为画面设计音乐的风格、速度和力度等。五、教学程序1、导入、课前播放学生熟悉和喜爱的影视音乐大长今， 问题：电影名称、歌曲名，歌曲的情绪？师小结，并出示课题银屏之歌 2、听赏。 （1）、学生介绍我国四大古典名著，并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。 （2）、课件出示思考题，让学生有目的地欣赏这四首歌曲。 （3）、播放四首主题歌曲，鼓励学生能轻声哼唱，体会每首歌曲的情绪及音乐风格。 3、讨论。 （1）、每组学生各选择一首歌曲，分别进行分析讨论。要求从四首歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱方式，及与各自的影视作品之间的内在了解入手，分析歌曲。讨论时记录，以便各组交流。 （2）、各组代表发言，其他组员补充。 师：小结。 （3）、问：如果把枉凝眉和好汉歌的曲调对换，会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？ （4）、师：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。 4、活动。 （1）、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲，并能哼唱或讲出喜欢的理由。 （2）、欣赏猫和老鼠中的一个片断，学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创，并作现场配音的尝试。 （3）、师：小结，对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐，进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密了解。 5、演唱。 1、演唱电影城南旧事中的主题歌送别，能用优美的声音进行演唱。 2、谈谈该歌曲的风格特点。 6、师生小结。 影视作品中的音乐，不仅包括主题曲，还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学们只要平时多注意积累，你就会拥有许多优秀的音乐，你的生活也会变得非常丰富和美好。 7、 结束曲送别 六、自评1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品2、教师的讲与学生的自主学习相结合，充分体现学生主体地位和教师角色的转换。3、运用综合艺术手段，启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究，体现“过程与方法”的课程目标。4 / 4