新统编版三年级下语文《综合性学习中华传统节日》优质课教学设计

新统编版三年级下语文综合性学习中华传统节日优质课教学设计综合性学习 中华传统节日 教学目标 1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2.以适当的方式展开综合性学习的成果。 3.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。 教学重难点 培养学生学会搜集、整理、分析p 资料的方法，用不同方式展示成果的能力。 教学课时1课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1.课件播放春节贴春联、清明节踏青、端午节吃粽子、中秋节吃月饼的画面。 2.谈话激趣：中国传统节日的形成过程，就是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。从这些流传至今的节日风俗里，我们可以清晰地看到古代人民生活的精彩画面，比如：团圆与亲情、追思与纪念、狂欢与喜悦等等。中国人的各种情感都融入了这些传统节日里。那么，大家所知道的中华民族的传统节日都有哪些？谁能说说这些传统节日的时间呢？（自由交流）3.今天，让我们走进中华传统节日，去感受一下这些节日的风情吧！ 二、展示活动成果 1.分小组合作，合作要求： （1）按照自己搜集的资料，找到对应小组，自由组合。 （2）小组内交流资料内容，派选一位成员作为代表发言。 （3）小组代表发言，师生评议。 2.小组展示。 （1）春节组同学展示交流。（关于“年”的故事表演、贴春联、年画习俗讲解、元日古诗朗诵）（2）元宵节组同学展示交流。（猜灯谜游戏、元宵节传统食物介绍、元宵节习俗活动介绍）（3）清明节小组同学展示交流。（介绍清明节相关习俗）（4）端午节小组同学展示交流。（播放赛龙舟、包粽子视频来介绍节日习俗）（5）中秋节小组同学展示交流。（介绍中秋节的来历、习俗，以诗朗诵结束展示）（6）重阳节小组同学展示交流。（讲故事介绍重阳节的由来，发出“看望孤寡老人”爱心活动的倡议）3.评一评：哪一组的活动开展得好？ 4.师：刚才我们把自己的研究通过不同形式进行了分享。同学们在这样的活动中，感受到了什么？ 预设： 生1：我国的传统节日有很多有趣的传说，太神奇了！ 生2：了解一个传统节日，还能读到很多著名的诗词。 师小结：是的，我们中国的传统节日不仅有各种各样有趣的来历，还有许多独特的风俗，我们深入了解它们，就能更好地感受到祖国传统文化的魅力。 第 3 页 共 3 页