幼儿园科学活动方案

幼儿园科学活动方案 幼儿园科学活动方案1【活动目标】1、了解几种小动物过冬的方式2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。【活动准备】动物怎样过冬录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，小动物怎样过冬音乐。【活动过程】一、导入：请幼儿欣赏音乐小动物怎样过冬引出课题。小朋友，你们喜欢听音乐吗?今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧?(播放小动物怎样过冬)提问：刚才歌曲里唱的是哪个季节?冬天冷不冷?在冬天我们都穿上了什么样的衣服?可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗?二、基本部分：1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。刚才，录像里你都看到了哪些小动物?它们分别是采取什么样的方式来过冬的。(1)蜜蜂、蚂蚁。提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“躲藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢?(引导幼儿讨论回答，老师可做小结归纳)(2)青蛙、蛇。整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些?“乌龟、刺猬”。(3)老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物?(4)燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”(5)还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。(出示蝗虫产卵图片)这是什么动物?它们是怎样过冬的?引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”(出示图片)(6)(出示蚊子、苍蝇图片)小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗?你知道它们是怎样过冬的吗?它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。你们喜不喜欢它们?它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧消灭它们。3、请幼儿评选“动物过冬方式之最”小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，最懒的过冬方式是(冬眠)最勇敢的过冬方式是(迁徙)最聪明的过冬方式是(加厚皮毛)最勤劳的过冬方式是(储存食物)最有爱心的过冬方式是(让卵过冬)最该挨打的过冬方式是(躲在安全的地方)4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮助它们吗?三、结束部分我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮助过冬的小动物。伴随音乐离开活动室。幼儿园科学活动方案2活动目标：1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：课件、音乐我爱我的小动物、各种动物头饰跟幼儿人数一样。活动过程：一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。二、基本部分1.出示幻灯片：引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。2.教师小结：下雨早知道：要下雨了，蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。(蜻蜓低飞要下雨)要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。(乌龟公公的背湿了，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(孩子们互相讨论)4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。5.幼儿完整听一遍故事要下雨了。6.请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。三、结束部分随音乐我爱我的小动物走出活动室，观察今天的天气有什么变化?幼儿园科学活动方案3活动目标：1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。活动准备：1、动物过冬课件。2、磁带：动物怎样过冬、健康歌。活动过程：一、开始部分音乐：小动物怎样过冬做动作1、导入;“小朋友，现在是什么季节?你感觉怎么样?”(冬天，天气很冷)。2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗?(引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬)，寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，(除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢?开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢?引导幼儿大胆发言二、请小朋友欣赏故事小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。观看课件小动物怎样过冬1)故事里都是有哪些小动物?青蛙、蜜蜂、燕子2)它们在一起商量什么事情?商量怎样过冬的事情3)请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬?蜜蜂怎样过冬?青蛙怎样过冬?燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题，如：冬眠的动物还有哪一些?加厚皮毛的动物还有哪些?迁徒的动物还有哪些?储存粮食的动物有哪些?让卵过冬的动物有哪些?四、再次让幼儿观看课件动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟;迁移的动物：大雁、燕子;加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦;储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁;让卵过冬：螳螂、蝗虫师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗?这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的?(播放课件)总结动物过冬的几种方式教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么?六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。(1)最懒的过冬方式冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。(2)最勇敢的过冬方式迁移大雁、燕子等。(3)最聪明的过冬方式加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。(4)最勤劳的过冬方式储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。(5)最有爱心的过冬方式让卵过冬：螳螂、蝗虫等。(6)最该挨打的过冬方式躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。活动延伸引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢?多锻炼身体，带幼儿做律动健康歌幼儿园科学活动方案幼儿园科学活动方案4活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：已做好的气象记录。活动过程：一、讨论气温的变化。1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。二、讨论近期天气的变化。1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。三、讨论近期风力的变化。1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系吗?为什么和渔民的关系?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。四、延伸活动。1、在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。幼儿园科学活动方案5活动目标1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。(也可制作与其相对应的课件)2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。3、录音机、磁带4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。活动过程1、谈话、提问的方式导入(1)今天天气怎么样?(2)你是怎么知道今天的天气的?2、了解知道天气预报的几种方法(1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的?你听到了什么样的天气?(2)观看录象CCTV天气预报提问：电视里的阿姨在干什么? 她是怎么给我们播报天气预报的? 天气预报员是怎么知道天气的变化的?(引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法)教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)3、知道一些动物于天气的关系(一)蚂蚁搬家师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化，给我们的生活带来了方便。看!农民伯伯正在地里干着活(教师出示农民伯伯干活的图片)咦!他看到了什么?(教师出示蚂蚁搬家的图片)幼：蚂蚁搬家!师：于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会，天就下雨了(出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面)提问：(1)咦!农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?(2)是谁给农民伯伯报的天气呢?(引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气)(3)蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?(4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?(教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由)(教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。)师：，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊!让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!(通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆)(二)知道鱼儿在下雨前的表现师：大哥哥在河里游泳，多开心啊!小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!(出示图片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的图片)啊呀!下雨啦!(贴上下雨的图片)幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了!提问：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?(2)是谁给他报的天气预报呢?(根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)(3)鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。(播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋)师：快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧!鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。(三)出示剩余的几副图片师：看，这些小动物又在干什么呢?(同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现) 先观察小燕子低飞的图片提问：小燕子怎么飞的这么低呢?师：我们来听听小燕子是怎么说的?(播放录音)提问：(1)小燕子为什么飞的这么低?(2)小燕子想告诉我们什么?(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片)师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了!(根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢?并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气)(四)总结教师小结：“小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊? (幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等)师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。”4、游戏我是小小气象预报员师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。)游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。活动延伸请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。