2020年春季开学第一课

2020 年春季开学第一课防控疫情，敬畏生命教育背景：2020 年一个最漫长难熬的假期突然到访，在闭门不出的日子里，同学们和老师们一起居家学习，克服种种不便进行网课学习，坚持“停课不停学”，这一切都是因为新冠病毒的出现。事实上，瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、 医疗技术的进步使得近几十年来感觉“瘟疫”对人类来说渐行渐远，是不可能发生的事情 ，人们往往会视而不见。这次疫 情的大规模爆发也为人类敲响了警钟。生命是宝贵的，也是脆弱的。在这次疫 情中 ，l 文亮医生等人敢为人先 ，率先吹响了预 jing疫 情的哨声； z 南山院士以八十高龄奋战在战疫前线，抚平了我们面对疫情的不安；火神山、雷神山医院以难以想象的 “中国速度” 迅速建成，鼓舞了我们防控的信心。在这个不见硝烟的战场里，除了日日夜夜奔赴在救治路上的医务工作者，有那些工厂里连夜赶制缓解病情药物和防护口罩普通工人，有巡走在大街小巷消毒的清洁工人们，有奔忙在执勤岗位上的jing 务人员、单位职工等 ，还有千万个像你我一样紧闭大门、戴好口罩 ，听从国家安排的普通人，我们都在为抗击疫情做着微小的努力。但在这些人以外 ，还有瞒报谎 报病情的不作为官员 ，还有瞒 报外出史、 服用退烧药蒙混过关、非法集会的人，这样的人把疫情当做“普通流感”，把生命当成儿戏，无视他人的生命安全和权益。作为一名四年级小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会 ，感恩祖国为我们的自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障 ，没有大国崛起，哪来小民自由？我们应当知荣辱，明是非 ，学习“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、 满口谎言的人； 我们应当敬畏生命 ，不虚度时光，珍惜宝贵的学习时光。活动主题： 敬畏生命，主动学习活动对象： 四年级一班活动目标：1. 了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。2 对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。3. 为开学做好思想的动员和方法的指导。重难点：对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。为开学做好思想的动员和方法的指导。班会前的准备：活动准备：提前调试好电脑，确保麦克风正常，网络通畅。依托互联网，如 QQ、微信、学习通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。班会课 PPT以及相关音乐和视频，整理 l 文亮、 Z 南山、 z 文宏等先进人物的资料。班会过程：利用教室多媒体，播放 PPT。一、了解传染性疾病的相关知识1. 什么是传染性疾病 ?（ 1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。（ 2）播放课件，系统了解。2. 传染性疾病感染有哪些症状 ?（ 1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（ 2）观看视频系统了解。3. 传染性疾病的治疗及传播途径（ 1）感染了传染性疾病能治好吗？了解数据变化，解读传染性疾病（课件出示）（ 2）传染性疾病的传染途径学生进行讲述，后借助课件进行系统讲解。（ 3）什么是密切接触者?（ 4）为什么要对密切接触者医学观察14 天?（ 5）如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治 ?二、传染性疾病的日常预防措施1. 学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。2. 公众怎样预防传染性疾病感染 ?播放新闻片段并加以总结。3. 开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。三、保护自己 ，从敬畏自然、敬畏生命做起1 面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫情总体得到遏制，防控输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可控 ，树立积极心态）2. 保护自己 ，是尊重生命。师：在这场抗击肺炎的战役中 ，你为了保护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等师总结： 现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！3. 关爱他人 ，是尊重生命。、出示对比材料材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。、师总结： 是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！ 他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！四、主动学习，自主提升的重要性和策略1、主动学习，自主提升的重要性（ 1）、培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。、师：在这个特殊的假期里 ，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离父母独自完成学习任务吗？生：（略）、师总结：在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献 ，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以 ，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。（ 2） 明确学习的目的性 ，体验学习主动性是自主学习的动力需要。师：在这个特殊的假期里 ，你们自觉制定了学习目标与计划吗？生：（略）师总结：学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人 ，学习也就成了自己自觉自愿的事。 这样的学习也必将是高效的学习 ，这样的学习也就不再是一种负担 ，相反 ，一旦有所进步和发现 ，就能体会到学习的成就感和快乐感。（ 3）促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。、师：在学习中遇到难题，你们是怎样解决的？生：（略）师：感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？生：（略）、师总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。2、主动学习，自主提升的策略（ 1）计划性师：你们制定的学习目标与计划科学合理吗？扎实实行了吗？生：（结合自身实际谈自己学习计划的制定、执行情况）、师总结：没有切实的目标，也就没有切实的行动，也就不会有切实的效果。我们要制定详细的自主学习计划 ，每位同学要严格按照要求进行自主学习 ，在老师的指导下更加疯狂的学 ，努力的学 ，加班加点 ，充分利用好这段时间。（ 2）毅力师：你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的合理性 ，问题出在哪呢？生：（结合自身实际谈自己的原因）、师总结：总的来说，缺乏持之以恒的坚持。有志者，事竟成。我们的学习，很大程度上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的问题 ，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同学因为缺乏意志力，学习上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失败。所以，我们学习的分化多数不是智力上的问题，而是意志出了问题。(3) 交流 、师：你们在学习中遇到难题时是怎么解决的？生：（请教老师或与同学交流）、师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。（ 4）总结 、师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对学习有无促进作用？生：（有或没有）、师总结：经过一段时间( 一天、一个星期或一个月的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。)，知道哪些不清楚 ，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。班主任总结：还记得放假前的家长会结束后，当你们开开心心离开学校，并且笑着跟我说，老师，很快我们就再见啦！我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假，三周后我们就会重新回到学校，继续状况不断开心热闹的新学期。可是没想到再见竟然这么难。 原来的我们渴望天天待在家里不出门 ，可是没想到 ，不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。 而影响我们生活和学习方式的根源都是这场突如其来的疫情。最后想对同学们说：你不是谁的附属品，也不是为其他人而努力，你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长，在你人生的道路上，也就是几步路，但是它一定是关键的几步路，如果你停下来，那么之后再去调整步伐 ，已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督，都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。希望这段在家学习的时间对你能学有所得，在你回首这段时间的时候，可以坦荡的说出，我没有荒废时光。同学们，你只管努力，其他交给时间吧！养成主动学习习惯 ，成就美好人生。