大班美术《海底世界》活动设计

大班美术海底世界教案一、活动目标1、引导幼儿展开丰富的想像，尝试运用不同颜色的点、线、面组合来画珊瑚。2、学习用水粉颜料来表现美丽的海底世界。3、培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。二、活动准备排笔、各色水粉颜料、颜料盘、抹布、纸、ppt展示、海底视频三、 活动过程（一）、导入部分：通过出示鱼姑娘来引出课题：师：小朋友你们好，看看这是谁？（美人鱼PPT1） 今天啊美人鱼要带我们去她家看看，知道他家在哪儿吗？（海底世界PPT2） 准备好了吗？那我们现在就出发吧，看看他家里还有些什么呢？（视频播放）（二）、幼儿观看vcd，了解海洋世界有些什么生物。你看到了谁？除了这些你还知道有哪些海洋生物？（请多个幼儿说，）师：小朋友知道得真多，海底世界的动物真的很多，其中除了鱼、海星之外还有一种生物功劳很大把我们的海底世界装扮得格外的美丽，在刚才的视频中也有出现，他就是珊瑚。看珊瑚美不美，真是太美丽了，想不想把这么美丽的珊瑚画下来呢？（三）、观察珊瑚并示范讲解水粉画绘图要点师：那我们来看看都有哪些珊瑚，他们长什么样呢？可以出示珊瑚PPT教师出示相应珊瑚的简笔画（选两幅图示范讲解，其他请幼儿徒手跟着老师画） （教师示范时讲解水粉颜料绘画重点）1、师示范，边示范边讲解：先用毛笔蘸上颜料，注意不要太多，在调色盆上先挤掉一些水分，然后画的时候粗线条用平峰画、细线条用侧峰画，在涂的过程中要注意保持画面还有桌面的整洁。提醒幼儿你的排笔从哪个颜色的笔筒里拿出来的就蘸什么颜色的颜料，要用其他颜色的时候将笔放回原来的笔筒，另外在你要的那个颜色的笔筒里取出一只笔蘸取颜料。提醒幼儿美人鱼喜欢在干净的大海里生活哦，所以画的时候一定要注意画面的干净、整洁。（四）、幼儿作画，师巡回指导。1、 幼儿用排笔绘画，师提醒幼儿注意合理布局。2、 幼儿练习用水粉绘画：指导幼儿按不同颜色的笔筒颜色取笔蘸取颜色（五）、评价作品，同时引导幼儿保护海洋环境。幼儿展示自己的作品，相互评价1、 你认为哪组画得最好？为什么？（让幼儿来介绍画了什么）2、你们画了什么样的珊瑚？3、 表扬画得好、画面清洁及进步快的那一组幼儿。师：美人鱼悄悄地告诉老师他觉得这一组幼儿画得最好，因为呀他和她的伙伴们喜欢在干净、清澈的大海里生活，他们画的海最干净。4、 环保教育：老师也希望小朋友能够回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让美人鱼让这些海洋动物有一个清洁又快乐的家，好吗？大班美术海底世界说课稿一、说教材：海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种各样的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。本次活动海底世界以此为内容题材，通过水油分离的作画形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过用蜡笔先描绘出海底各种生物的形态，最后结合水粉颜料让幼儿再此基础上刷上一层底色，让幼儿了解水油分离的特点，并能用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。二、 说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、 引导幼儿展开丰富的想像，尝试运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的海底世界2、 学习用颜料来刷底色体验水油分离作画的乐趣。3、培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感这次的活动目标旨在解决教学的重点：掌握油画棒与水粉结合画法的使用技巧，教学难点：尝试运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的海底世界。三、 说活动准备首先是材料准备：工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给蜡笔外，还提供了幼儿水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿刷上底色，尝试水油分离的作画方法。其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里生活着各种各样的鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。四、说教法：纲要指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。因此在此次活动中，我运用到了以下教法：1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些绘画基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。4.情景法：在电视机上出示一个海洋世界的背景图，让孩子有置身于海底的感觉。五、说学法：1.观察法：观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。2. 、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题1、“你最喜欢哪个海底世界？为什么？”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。问题2、“你的海底世界里都有些什么呀？”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。六、 说教学过程1 导入部分我首先出示鱼姑娘来引出课题，引起幼儿的兴趣。然后播放海底世界视频，让幼儿欣赏美丽的海底世界。2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像海底世界里面各种鱼的不同外部特征。在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了哪些鱼？它们是一样的吗？身上有什么样的颜色和花纹？在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。3在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么？让幼儿说一说海底的各种各样海洋生物。4. 隐性示范，幼儿思考海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样？在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。在此过程中让幼儿思考怎么布局？颜色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？5、介绍操作材料，幼儿动手操作介绍本次作画的材料，主要讲解水粉材料操作时的注意事项，请幼儿运用蜡笔根据自己的喜好通过绘画的形式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界，最后在用水粉颜料刷上底色，注意排笔刷底色的时候要按照顺序从上到下或者从左到右的进行。老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。6 幼儿欣赏自己创作的海底世界，互相说一说自己画的是什么，你最喜欢哪个小朋友的海底世界。7、最后情感提升，蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，鱼姑娘和她的伙伴喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家，好吗？