小学年疫情防控期间线上教学与返校开学教学衔接计划（2篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学年疫情防控期间线上教学与返校开学教学衔接计划（2篇） 学校 0 2021 年疫情防控期间线上教学与返校开学教学连接方案（精选. 2 2 篇） 篇一 为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效连接， 确保课程教学质量， 确保立德树人根本任务的有效落实， *学校特制定以下教学连接方案: 一、 指导思想 依据*市 2021 年春季学期疫情防控工作实施方案要求， 关心同学做好疫情防控工作结束后训练教学连接， 保障春季学期教学时间， 确保完成教学任务、 和教学质量。 二、 工作任务 1.转变老师观念， 让老师自觉、 主动地从疫情防控的角度看待和进行教学连接， 敬重同学认知水平， 低起点、 缓坡度， 实现平稳过渡。 2.学习比较中学课程标准， 对比教材， 梳理归纳教学中缺漏或薄弱的学问、 技能、 思想方法找出内容的连接点， 形成连接过渡并实施教学。 3.老师讨论探讨各科教学中同学不同的学习习惯、 学习方法、 行为特点和心理状态， 查找最佳的结合点， 制定符合同学成长规律的管理方法， 提高管理的针对性和有效性。 4.让同学尽快适应正常的学校生活， 消退心理障碍和畏惧心情， 平稳顺当渡过连接期， 学习不掉队， 为办好人民满足的学校而努力奋斗。 三、 工作内容 1.做好开学预备。 提前告知家长开学时间， 家长和同学们要调整家庭生活节奏， 向学校生活节奏靠拢。 为更好地适应校内生活， 家长们可以在开学前一周参照学校作息时间和课程表， 模拟学校生活场景， 支配孩子起床、 运动、 学习、就餐、 休闲和睡眠的时间， 营造收心环境。 2.上好开学第一课。 让同学尽快平复心情， 是我们复课后的首要任务。 充分挖掘出这场疫情的课程资源， 上好开学第一课， 将对同学的终身进展产生深远的影响。 各班可开展疫情防控宣扬类训练、 心理健康辅导类训练、 生命训练 有了科学的认知， 才能平复心情， 安下心来学习。 让同学增加爱国情怀， 增加对医务工的敬意。 同时， 培育同学养成体育熬炼、 健康生活的习惯。 3.抓好常规。 稳定心情开学第一周是同学适应学习生活的调整期， 要把同学从假期状态转向常态的学习状态， 有些硬性规定是必需的， 而且早执行比晚执行好。 全部任课老师都应当依据学校生一日常规 激发同学的学习期望。 4.摸清底细， 查漏补缺。 做好线上教学状况摸底。 老师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记， 找出老师线上讲课疏漏的 地方， 了解每堂课的学习重难点是否把握， 查查同学是否有缺课状况。 开展线上学习效果检测活动。 通过检测状况， 分析出同学对学问点的把握程度。 针对同学的薄弱点， 调整教学的相应进度和教学内容， 并有所侧重的进行个个突破。 针对一些共性的问题， 准时查漏补缺， 务实基础学问， 针对同学个体差异精准施策、 因材施教， 切忌一刀切。 篇二 新一学期即将到来， 疫情无情人有情， 寒假延期学习不延期， 为了做好开学后线下教学与线上教学的连接， 进一步巩固寒假延期的网课的学习成果， 保证开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务， 提高教学质量， 促进同学全面进展， 特制定本连接方案， 详细如下: 一、 指导思想 依据*学校 2021 年春季学期疫情防控工作实施方案要求， 关心同学做好疫情防控工作结束后训练教学连接， 保障春季学期教学时间， 确保完成教学任务、 和教学质量。 二、 做好线上学习学业检测。 重点监测同学学问把握状况及是否存在两极分化严峻的问题。 有针对性的做好线上学习内容的小测试。 通过以上测试， 精准指导后面教学的开展。 对测试中发觉的问题， 老师要仔细讨论， 制定切实可行的教学策略。 三、 对线上教学做出总结、 评估 1.对每个同学线上学习的状况做出精确评价， 同时对后续教学进行妥当支配。 2.开好同学的学习指导课， 重点是解决同学没有把握的学问， 做好增优补差工作。 3.开好同学防疫学问、 心理辅导讲座。 四、 做好两个层面的连接 1.教学连接。 老师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾， 双层面评估同学的学问把握状况。 每节新授课前利用 5-10 分钟对线上学习时段的内容进行提问、 务实、 巩固。 同时做好课堂上和同学的亲密沟通，想方设法吸引同学的留意力， 加强和同学的互动， 消退课堂学习的生疏感。 做到多提问、 多鼓舞、 多关怀、 多督促。本学期教学上要体现一个特点， 对于空中课堂上学过的内容 主要以复习的方式进行， 主要是解决同学学习中存在的问题， 不能占用时间太长， 相对要上的快一些， 假如所用时间太长， 会造成教学任务不能如期完成。 对于空中课堂上没有学习的内容要按正常进度进行学习。 尤其是检查同学生字新词写会了没有， 课文内容理解了没有， 要求背诵的课文背会了没有。 要对同学进行针对性的辅导， 并对学困生进行个别辅导。 2.心理连接。 今年寒假是一个不同寻常的假期， 同学对于学校的日常生活和学习不能立刻适应， 为了使同学能够及早进入角色， 适应学校的生活， 这就要班主任在日常生活中能有序的引导， 并且内容要近一点， 小一点， 实一点， 时时到处向同学进行有针对性的常规训练。学校领导、 班主任、 科任老师进行包联， 掩盖每一位同学做一次爱心辅导气引导每位同学阳光、乐观地投入到校内学习生活中来。 老师要想方设法引导同学调整心态， 学会学习， 乐观主动地补救没有学会的学问。 3.做好新型肺炎等传染病防控工作。 充分利用班队会等活动对同学进行新型肺炎等传染病防控学问。 五、 开学支配 1.对空中课堂讲过的学问运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个学问点， 使同学对已经把握的学问进行复习巩固， 还未把握的学问达到把握的状态， 缩学校生之间的差距， 为后续教学工作的绽开打好基础。 2.学习新学问的同时， 坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。 尤其是培育同学养成乐于倾听、 勇于发言和仔细写字的习惯。 识字写字教学中， 同学要把握认字要领， 不做过多的结构分析， 依据识字规律， 不过早脱离语言环境， 承认同学差异， 不追求课课清， 人人清， 转变学习方式， 不局限教材课内识字， 加强语言积累。 3.依据同学学习状况， 利用肯定的时间和精力， 以测试的方式了解同学在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况， 重视写字教学， 加强指导， 从基本笔画开头， 严格要求， 力求让同学 在线上教学时会写的字还要在写对的同时把字写好， 培育同学保持卷面干净的习惯。 4.多借助多媒体手段， 创设生动活动的学习情境， 使同学在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来， 爱学语文， 乐学语文。 5.对同学多一些宽容， 以观赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓舞， 提高他们的学习爱好， 消退同学在空中课堂线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理， 增加他们的学习信念。 6.尝试在教学中多讲解， 引导同学将不会的或者线上教学中没听懂的部分准时查漏补缺， 运用联系上下文、 观看课文插图、 联系生活实际或课外学问等手段来理解文章中一些比较关键的词语， 培育一同学的理解力量。 六、 发起三个层面的活动 1.组织一次向英雄致敬， 向老师献礼的班会， 厚积同学的家国情怀， 树立同学感恩老师训练培育的意识。 2.全校范围内发起致敬抗疫英雄， 争做学习标兵的活动， 激发同学争先创优的热忱， 激发同学的爱国情怀和向英雄学习的优秀品质， 从小立志为祖国的富强富强而努力学习。 3.乐观参加线上教学与课堂教学高效连接标兵评比活动， 不断提升老师训练教学水平和工作乐观性。 第 5 页 共 5 页