职业学校2016

职业学校 2016由于新教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教 学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间 的重点扶持和培养才能够适应职业高中的教育教学工作。一 年来，我校积极开展新教师教育教学能力的提高培训工作， 通过培训，使新教师进一步巩固了专业思想，熟悉了我校教 育教学环境和教学常规要求，掌握了中职课堂管理的基本办 法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了 新教师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作 用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定培训计划，明确培训目标 为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展，学校不 仅制定了永嘉县第二职业学校XX XX 学年新教师培训方案，还按学期规定了培训时间和培训内容。具体的培训 安排如下：（XX XX学年第一学期培训内容）时间 内容主讲人主持人 地点 9月 20日 开班典礼、师徒结对仪式 教师的基本素养 金秀容 吕修军 行政楼会议室 9月 27日 教学常规要求及课堂偶发事件事件处理 徐强吕修军 行政楼会议室 10 月 18 日 优秀教师经验介绍及示范教学 吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室10 月 25 日优秀教师经验介绍及示范教学吕修军 三幢教学楼一楼阶梯教室 待定 教师心理健康讲座 专家徐强 行政楼会议室11 月 8 日如何说课马晓菁吕修军行政楼会议室11 月 15 日 如何当好职高班主任 吕修军行政楼会议室11 月 22 日新教师教案编写教研组长负责 各教研组长各教研组长自定12 月 6 日 优秀教师经验介绍及示范教学 吕修军 三幢教学楼一楼阶梯教室12 月 8 日 12 月 31 新教师汇报课及评课 各教研组 三幢教学楼一楼阶梯教室（XX XX学年第二学期培训内容）周次 内容 主讲人地点 说课的基本环节与技巧马晓菁行政楼三楼会议室5示范课观摩陈显利三幢教学楼一楼阶梯教室7课堂教学中的预设与生成吕修军行政楼三楼会议室9 职高学生的心理特点与教育策略 专家、教授 行政楼二楼会议室13示范课观摩谢丽莉三幢教学楼一楼阶梯教室14说课比赛吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室16新教师汇报课吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室与以往一样，我们把“规范新教师的教学行为，提升新 教师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格教 师、学科骨干教师”作为培训目标。为了达成这样的目标， 我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平 的培养。教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件， 把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质 量。专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材 和灵活运用教法的能力。二、搭建多种学习平台，促进新教师成长学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新 教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势 外，还通过开展“师徒共进” 、“名家引领”等活动为新教师 的搭建更多的学习平台， 促进他们学习， 使新教师的事业心、 责任心、师德水平不断提高。1. 开展“师徒共进” 我们要求在编新教师都要有一位指导教师，每学期按计 划开展工作，发挥指导教师“传、帮、带”的作用。 “以 老带新”，“以优带新” ，“以学促新”等方式，带动整体教师 队伍业务素质的提高。为了能保证师徒结对的效果，根据前 几年的经验，本学年我们对师徒结对的要求进行了适当的调 整：要求“师傅”与“徒弟”定期交流研讨，解答“徒弟” 的疑难问题，并提供专业咨询； “师傅”检查“徒弟”的教 案每学期不少于 5 次，并对教案提出修改意见； “徒弟”每 月听“师傅”的课不少于 2 节；“师傅”听“徒弟”的课每 月不少于 1 节，并就教学目的要求、教学重点难点、教学过 程设计、 教学方法的使用， 学法渗透等方面提出指导性意见； “师傅”指导“徒弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于 2 次；“师傅”指导“徒弟”参加教育教学 技能达标过关等活动； “师傅”学年末提交一份师徒结对工 作总结，对新教师做出基本评价。我们还制定了新教师 “教育教学技能达标过关” 的标准， 并对达标情况进行了专门的考核和评比。所有参加培训的新 教师都顺利通过了“教育教学技能达标过关”考核。2. 实施“名家引领”“名家引领”是促进新教师专业成长的最有效途径。与 以往一样，我们充分利用本校优质资源，发挥本校名师的辐 射作用， 有计划地安排他们给新教师开讲座、 上示范课等等。 一年来，我们先后安排了金秀容、徐强、吕修军、陈显利、 郑丽娜、马晓菁、谢丽莉、胡晓秋等校内优秀教师为新教师 进行专题讲座或为新教师开示范观摩课。除了安排本校名师 外，还邀请了乐清市职教教研员沈宗玖来校对新教师的课堂 教学问题进行“诊断” ，指出新教师课堂教学设计存在的问 题；邀请了翔宇学校总校长卢志文先生来校与全体教师一起 畅谈职业教育中存在的主要问题与发展趋势。通过此项工作 的开展，激励新教师积极向名家名师学习，为新教师的成长 提供广阔的舞台。三、开展技能比武，提升业务水平 为了尽快提高新教师的教学水平，我校在 XX 年下半年 举行了新教师教育教学技能过关达标考核，XX年上半年开展了新教师说课比赛。除此之外，我们还开展了新教师汇报课 活动。为了准备这几项活动，新教师们态度非常认真。一些 新教师在活动中脱颖而出，进步非常快。比如，周培雷、姜 聪聪、周文相、周晓武等新老师经过一年的培训，他们的工 作态度，业务能力和教学水平都得到了学校领导和老师们的 肯定。四、取得成绩 经过一年的培训，新教师工作责任心更强，工作热情更 高，教育教学理论水平和教学能力明显提高，无论是期中期 末教学常规工作检查还是平时督查、抽查、随堂听课、学生 测评新教师都表现良好。每位新教师的汇报课，都能深入钻 教材，较好把握学情，精心设计教程，恰当选择教法，认真 撰写教案，都能充分运用现代化教学手段，全身心投入课堂 教学， 教学效果好， 得到大家肯定和好评， 达到了预期效果。 仅仅从教一年，一些新教师就在学校的教学比赛中展露头 角：周培雷、邵珮珮老师被评为县教学新苗；周培雷、姜聪 聪、周晓武、周文相等的学校公开课受到好评；蒋森励辅导 的学生在县数学竞赛中获得三等奖；刘思诗在英语教学中， 根据学生的实际情况大胆处理教材，从最基础教起，尝试赏 识教学，取得了很好的效果。8