课程间建立横向联系、刚柔并济的教学方法及实践

课程间建立横向联系、刚柔并济的教学方法及实践周萍【摘 要】 摘要：成人教育教授面较广，一个学生班级同时开设的各个课程组成 了一个相互关联的整体。每个课程的教学活动均是这个整体中的有机组成部分。 各课程的任课老师之间建立联系、采用刚柔并济的教学方法，有利于消除强灌 式教学的弊端，也有利于整个教学过程的收效。在此理念指导下的成人教育函 授力学课程的教学实践，说明了实行该教学方法的利端，及其实践可行性。【期刊名称】 教育教学论坛【年(卷),期】2016(000)018【总页数】 2【关键词】 成人教育；课程之间横向联系；刚柔并济；教学方法 一、教学过程中的强灌不可避免 成人教育，面授时间有限，强行灌输不可避免。强行，指不容商量；按大纲规 定必须掌握的，达不到则不符合及格的基本要求。灌输，是指所授知识点无论 理解与否都必须牢记，后续的教学将以此作支点；不可以在这个知识点上怀疑 停留，以免延误教学进度。在教学中，教师的教学设计在许多方面决定了学生将要学什么 1 ，进而也就影 响了学生某时段的目的任务。老师布置的作业，尤其是必须完成的刚性作业， 给学生施加了必要的压力。若完全取消压力，学生是很难学好的。人有惰性， 使学生没有压力并失去目的任务的教学活动，效果值得怀疑，至少是要影响进 度的。思而不学则怠。如果所有的作业均为愿做则做、可做可不做的柔性作业 要求，书则是可看可不看，课堂上也没有必须牢固掌握的内容，学生的目的任