六年级下册的23课

4优化教学模式构建高效课堂 Lesson 23 ：Good-bye！导学案年级:六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第6465页。【学习目标】1、 知识目标：重点词汇：at the airport、dragon、Dont forget. Have a good trip 重点句型: This is for you. Its a good Chinese kite. Dont forget to write.2、能力目标：Can talk about something at the airport【学习重、难点】重 点：四会单词 at the airport、 dragon 、 Dont forget Have a good trip 重点句型: This is for you. Its a good Chinese kite. Dont forget to write.【导学过程】、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文、Greetings and lead-in.【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 小黑板出示问题：英汉互译.在机场 at the airport 2. 前往 leave for3. 说再见 say goodbye 4. 旅行愉快Have a good trip5. 一个不错的中国风筝 a good Chinese kite 6. 说再见say goodbye步骤：a.根据课文，回答问题。 b.集体交流，汇报答案。.三读课文，深层理解。 小黑板出示问题：1. Does Li Ming have a surprise for Danny?Yes, he does.2. Whats the surprise?Its a good Chinese kite.3. Why does Li Ming give Danny the surprise?Because Danny can fly it .4. Does Li Ming have a surprise for Jenny? Yes, he does. 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。、组内读课文，分角色朗读。要求：a、组内分角色扮演：Li Ming 、Danny 、Jenny b、全班展示：声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。 【达标检测】小练习册第一、二题【Summary】 What do you learn from the lesson？【板书设计】 Lesson 23 ：Good-bye！at the airport dragon Dont forget Have a good trip【教学反思】自评： 小组评： 教师评： Lesson 23 ：Good-bye！导学单班级:六年级（ ）班 设计者：贾转利 学生姓名：【学习内容】六年级英语（下册）第6465页。【学习目标】1、 知识目标：重点词汇：at the airport、dragon、Dont forget. Have a good trip 重点句型: This is for you. Its a good Chinese kite. Dont forget to write.2、能力目标：Can talk about something at the airport【学习重、难点】重 点：四会单词 at the airport、 dragon 、 Dont forget Have a good trip 重点句型: This is for you. Its a good Chinese kite. Dont forget to write.【导学过程】、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文、Greetings and lead-in.【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 小黑板出示问题：英汉互译.在机场 _ 2. 前往 _3. 说再见 _ 4. 旅行愉快_5. 一个不错的中国风筝 _ 6. 说再见 _步骤：a.根据课文，回答问题。 b.集体交流，汇报答案。.三读课文，深层理解。 小黑板出示问题：1. Does Li Ming have a surprise for Danny?_2. Whats the surprise?_3. Why does Li Ming give Danny the surprise?_4. Does Li Ming have a surprise for Jenny?_ 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。、组内读课文，分角色朗读。要求：a、组内分角色扮演：Li Ming 、Danny 、Jenny b、全班展示：声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。 【达标检测】小练习册第一、二题【Summary】 What do you learn from the lesson？【学习反思】自评： 小组评： 教师评： 4