《钢铁是这样炼成的》公开课教案

钢铁是这样炼成的公开课教案时间：2015年5月5日 班级：七（3） 授课人：王淑清教学目标1. 情感、态度与价值观目标：通过 “磨砺意志，学会坚强”的学习，理解一个人能否踏进成功的大门，关键要看他是否具有坚强的意志，从而努力磨砺自己的意志。2. 能力目标：通过学习活动，培养学生概括分析的能力；通过制定明确的培养意志力的目标，增强学生的自我控制能力和自我管理能力。3. 知识目标：通过学习，了解 “我的意志品质”的现状，懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的。教学重点、难点1. 教学重点： “磨砺意志，学会坚强”是教学重点。要磨砺自己的意志，就要提供磨砺坚强意志的具体方法，以指导学生的行动。如果不把知识化为行动，再多的理论也毫无意义。2. 教学难点： “我的意志品质”是教学难点。要让学生了解自己的意志现状，正视自己的意志品质，是学生思想认识上的难点。教学方法 “导学探清”和情景创设法教学手段：多媒体课件四、教学过程设计：导入新课故事：“半身人”肯尼（见课件）1、 说出肯尼具有什么样的优良品质？2、 肯尼给你的启示有哪些？3、 教师点评，引入新课通过活动使学生明白人能否取得成功，在很大程度上取决于是否有坚强的意志，因此，我们必须把自己培养成为一个意志坚强的人。创设情境探究新课一、我的意志品质（板书）1、情境活动：我的意志品质(1)自我审视。请学生仔细阅读教材P77，对照书上列举的坚强和懦弱两方面的条目，审视自己。(2)同学对我说：（3）教师小结：2、情境活动：意志心理趣味小测试（见课件）学生思考：请大家根据测试结果判断，自己的意志够坚强吗？学生自评、互评：教师小结：每位同学都有坚强和懦弱的一面，坚强的意志，我们需要继续保持；而懦弱的意志表现，从现在开始，咱们要采取一些方法，往里面“存款”坚强的表现，让自己逐渐成为意志坚强的人。二、磨砺意志，学会坚强（板书）1、情境活动：阅读教材P78齐白石的“化石为泥”学生思考：（1）齐白石的化石为泥与他篆刻技术的炉火纯青之间有联系吗？（2）作为青少年的我们又该如何磨砺自己的意志？（3）教师小结：4把“金钥匙”2、情境活动：观看 “千手观音”（见课件）（1）邵丽华她们为什么能克服重重压力最后震撼亮相？学生回答：教师小结：（2）奉献给春晚一个最好的节目，就是她们明确的目标，她们震撼实现了。这也告诉我们在磨砺自己的意志时，首先应该要怎么做？学生思考：3、情境活动：航天英雄杨利伟（见课件）（1）他为什么能够成为英雄？（2）在他身上有什么值得我们学习效仿的品质？学生思考：教师小结：讲练结合：见课件教后反思 附：本课时主要板书（二)钢铁是这样炼成的1我的意志品质（1）了解、分析自己的意志品质现状(2)找到不足，磨砺自己的意志品质2磨砺意志，学会坚强(磨砺意志的方法)(1)树立明确的目标(2)从细微之处做起，从小事做起（3）应善于管理自己（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己