八年级物理下册 第六章 力和机械复习课件 沪科版

第六章 力和机械 物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HYHY）=第六章第六章 力和机械力和机械 思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HYHY）=第六章第六章 力和机械力和机械 思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） 1 1力的作用效果力的作用效果：运动员挥拍用力击打乒乓球主要：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的是为了改变球的 ；射箭运动员用力拉弓主要是；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的为了改变弓的 。 2 2力的作用是相互的力的作用是相互的：如图：如图6 61 1所示，网拍击球时，所示，网拍击球时，球变形的同时，网拍也发生了形变。这表明网拍对球施力球变形的同时，网拍也发生了形变。这表明网拍对球施力的同时，的同时， 对对 也施加了力的作用。也施加了力的作用。运动状态运动状态形状形状 球球网拍网拍图61 物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识 3 3力的三要素力的三要素：如图：如图6 62 2所示三个实例中，分别表明所示三个实例中，分别表明力的力的 、 和和 均会影响力的均会影响力的作用效果。作用效果。图图6 62 2大小大小方向方向作用点作用点物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识 4 4弹簧测力计的原理及使用方法弹簧测力计的原理及使用方法：如图：如图6 63 3甲所示实甲所示实验，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越验，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越 ，若精确测，若精确测量 ， 还 可 发 现 在 一 定 范 围 内 ， 弹 簧 的量 ， 还 可 发 现 在 一 定 范 围 内 ， 弹 簧 的 _跟它受到的拉力成跟它受到的拉力成 比。如图乙所比。如图乙所示的弹簧测力计的量程为示的弹簧测力计的量程为 N N，分度值为，分度值为 _ _ _ _ _ _ N N ， 若 测 量 前 发 现 指 针 指 在 位 置， 若 测 量 前 发 现 指 针 指 在 位 置A A， _( (选填选填“能能”或或“不能不能”) )马上用来测量力的大小，马上用来测量力的大小，长长伸长伸长正正05 0.2 不能物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识经调整在挂钩上挂上一物体后，指针指在位置经调整在挂钩上挂上一物体后，指针指在位置B，则该物体对，则该物体对弹簧自由端的拉力为弹簧自由端的拉力为_ N。图图6 63 32.6 物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识 5 5力的示意图力的示意图：如图：如图6 64(b)4(b)所示所示的那根带箭头的线段形象地表示出了图的那根带箭头的线段形象地表示出了图(a)(a)手对钩子的拉力，观察图手对钩子的拉力，观察图(b)(b)可知：可知：拉 力 的 大 小 为拉 力 的 大 小 为 _ _ _ _ _ _ N N ， 方 向， 方 向_，作用点在，作用点在_点。点。图图645竖直向下(或“向下”) A物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识 6重力重力：重力是因：重力是因_而使物体受到的力，施而使物体受到的力，施力物体是力物体是_ ；如图；如图65甲所示，放在斜面上质量为甲所示，放在斜面上质量为1 kg的的物体所受重力大小为物体所受重力大小为_ N，方向如图甲中，方向如图甲中_ (选填选填“1”或或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖上，则图中的所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖上，则图中的O点点就是直尺的就是直尺的_ ，它的位置会影响物体的，它的位置会影响物体的_性。性。图图65地球地球地球的吸引地球的吸引 9.81重心重心稳定稳定第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） 7 7摩擦力摩擦力：用拖把拖地时，拖把与地面之间属于滑动摩：用拖把拖地时，拖把与地面之间属于滑动摩擦，足球在地面上滚动时足球与地面属于滚动摩擦，静止在斜擦，足球在地面上滚动时足球与地面属于滚动摩擦，静止在斜面上的木箱与斜面之间是静摩擦。如图面上的木箱与斜面之间是静摩擦。如图6 66 6甲所示，当用弹簧甲所示，当用弹簧测力计拉动木块时，木块所受摩擦力方向水平向测力计拉动木块时，木块所受摩擦力方向水平向_ ；当；当水平向左拉动桌子时，木块所受摩擦力方向水平向水平向左拉动桌子时，木块所受摩擦力方向水平向_ ； 左左第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY）图 甲 和 图 乙 可 探 究 摩 擦 力 的 大 小 与图 甲 和 图 乙 可 探 究 摩 擦 力 的 大 小 与_之间的关系，图甲和图丙可探究摩之间的关系，图甲和图丙可探究摩擦力的大小与擦力的大小与_之间的关系。之间的关系。图图6 66 6物体间的压力大小物体间的压力大小物体间的接触面粗糙程度物体间的接触面粗糙程度第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） 8 8增大和减小摩擦力的方法增大和减小摩擦力的方法：如图：如图6 67 7所示，所示， ( a ) ( a ) 小 提 琴 的 弓 弦 上 擦 些 松 香 是 通 过小 提 琴 的 弓 弦 上 擦 些 松 香 是 通 过_来增大摩擦；来增大摩擦； (b) (b) 给摩擦面加润滑油是为了给摩擦面加润滑油是为了_摩擦；摩擦； (c) (c) 滚珠轴承能减小摩擦是因为在相同条件下滚珠轴承能减小摩擦是因为在相同条件下_ _ ； (d) (d) 与气垫船相似，通过使摩擦面分离来减小摩擦的还与气垫船相似，通过使摩擦面分离来减小摩擦的还有有_ ； 增加接触面的粗糙程度增加接触面的粗糙程度减小减小滚动摩擦远小于滑动摩擦滚动摩擦远小于滑动摩擦磁悬浮列车磁悬浮列车第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） (e) (e) 用力握住自行车的刹车装置是通过增大刹车时橡皮用力握住自行车的刹车装置是通过增大刹车时橡皮对车轮的对车轮的_来增大摩擦。来增大摩擦。图67压力压力第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） 9 9杠杆杠杆：如图：如图6 68 8所示，起瓶器开启瓶盖时，可把起瓶器看所示，起瓶器开启瓶盖时，可把起瓶器看作是以作是以_点为支点的点为支点的_ ( (选填选填“省力省力”或或“费力费力”) )杠杆，杠杆，阻碍起瓶器转动的力是阻碍起瓶器转动的力是_ 对对_ 的压力，请在图的压力，请在图6 68 8中中画出最小动力画出最小动力F F1 1的示意图以及它的力臂。的示意图以及它的力臂。图图68A省力省力瓶盖瓶盖起瓶器起瓶器 答案答案 如图如图6 69 9所示所示图图6 69 9第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） 10 10探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件： (1) (1)实验前出现图实验前出现图6 61010甲所示情况，应将杠杆两端甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向的螺母向_ ( (选填选填“左左”或或“右右”) )调，使杠杆在调，使杠杆在水 平 位 置 平 衡 ， 这 样 做 的 目 的 是水 平 位 置 平 衡 ， 这 样 做 的 目 的 是_ ； (2) (2)实验过程中出现了如图乙所示的情况，为了使实验过程中出现了如图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向_ ( (选填选填“左左”或或“右右”) )移动移动_格；格； 右右便于直接在杠杆上读出力臂的大小便于直接在杠杆上读出力臂的大小右右1第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） (3) (3)实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是这样做的目的是_ 。图图6 61010避免实验结果具有偶然性避免实验结果具有偶然性(或看或看“F1L1”是否总等于是否总等于F2L2)第六章第六章 力和机械力和机械 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HYHY） 11滑轮滑轮：如图：如图611所示，能改变施力方向的有所示，能改变施力方向的有_和和_ ；若所提重物的重力均为若所提重物的重力均为15 N，在不计摩擦及滑轮重的情况下，在不计摩擦及滑轮重的情况下，当匀速提起重物时，当匀速提起重物时，F1_ N，F2 _ 7.5 N，F3_ N，F4_ N，F5_ N，F6_N，F7_ N。图图6 611117.515151557.5BD第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）典例典例1：力的作用效果与其相互性的应用：力的作用效果与其相互性的应用 例例1 1图图6 61212是物理教材中的两幅插图，甲图表示小是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的_；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是后退，说明物体间力的作用是_。图图612第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 解析解析 从题中从题中612甲图可看出运动的小球受磁铁的作用后，甲图可看出运动的小球受磁铁的作用后，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，而乙图中运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，而乙图中用力推一只小船时，另一只小船也向后移动，说明力的作用是相互用力推一只小船时，另一只小船也向后移动，说明力的作用是相互的。的。 答案答案 运动状态相互的运动状态相互的第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 思维展示思维展示 鸡蛋碰在石头上，鸡蛋破，而石头安然无恙，并不是鸡蛋碰在石头上，鸡蛋破，而石头安然无恙，并不是石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力。实际上相互作用的两石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力。实际上相互作用的两个力是同时产生的，并且大小一定相等，它们分别作用在两个力是同时产生的，并且大小一定相等，它们分别作用在两个物体上，这两个力的作用效果可能会不同，鸡蛋碰石头时，个物体上，这两个力的作用效果可能会不同，鸡蛋碰石头时，鸡蛋破而石头安然无恙，就是因为鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋破而石头安然无恙，就是因为鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力的作用效果不同的缘故。鸡蛋的力的作用效果不同的缘故。第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 典例典例2：力的测量和表示方法：力的测量和表示方法 例例2如图如图613所示，该弹簧测力计所能所示，该弹簧测力计所能测量的最大力是测量的最大力是_N，它的分度值是，它的分度值是_N。 (1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是做的工作是_。 (2)若不经过上述若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力的过程，直接用来测量力，测量结果会，测量结果会_(选填选填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“准确准确”)。图图613第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）(3)若不经过上述若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的的过程，直接用来测量一物体时的读数是读数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是，则此物体所受的重力应该是_N 解析解析 弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻度，本弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻度，本题中的弹簧测力计能测量的最大力为题中的弹簧测力计能测量的最大力为5 N，其分度值为，其分度值为0.2 N。由。由于指针没有指到零刻度线，所以需要校零。如果没有校零就直接于指针没有指到零刻度线，所以需要校零。如果没有校零就直接测量，测量结果会偏大；由于指针测量之前指在测量，测量结果会偏大；由于指针测量之前指在0.2 N，所以测量，所以测量结果会比真实值大结果会比真实值大0.2 N，即物体所受的重力为，即物体所受的重力为2.4 N。答案答案 250.2(1)校零校零(2)偏大偏大(3)2.4第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 【技巧点拨技巧点拨】 弹簧测力计的使用：一看量程不超过，二看分度值认弹簧测力计的使用：一看量程不超过，二看分度值认清，指针对准零刻度，顺着弹簧用力拉，静止匀速都可行。清，指针对准零刻度，顺着弹簧用力拉，静止匀速都可行。 第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 例例3用拉力用拉力F F150 N150 N且与地面成且与地面成3030角的力拉着小车沿水平角的力拉着小车沿水平方向向右运动。请画出该力的示意图。方向向右运动。请画出该力的示意图。图图614第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 解析解析 在本题所涉及的问题中，力的作用点是拉物体时与在本题所涉及的问题中，力的作用点是拉物体时与物体所接触的位置，拉力的方向是水平向右且与地面成物体所接触的位置，拉力的方向是水平向右且与地面成30角的方向，而力的大小题中已告知为角的方向，而力的大小题中已告知为150 N。明确了这些后，。明确了这些后，我们就容易得到物体受力的示意图了。我们就容易得到物体受力的示意图了。 答案 如图如图6 61515所示所示图图615第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 【领悟整合领悟整合】 作力的示意图应注意的问题：作力的示意图应注意的问题：(1)选准力的作用点选准力的作用点力的作用点要画在受力物体上，不能画在施力物体上，用线力的作用点要画在受力物体上，不能画在施力物体上，用线段的起点或终点表示；段的起点或终点表示；(2)在同一物体上的力越大，线段应该在同一物体上的力越大，线段应该越长；越长；(3)明确力的方向明确力的方向表示力的线段必须沿着力的方向表示力的线段必须沿着力的方向画出，有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向画出，有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向的夹角；的夹角；(4)知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）典例典例3：重力：重力例例4关于重力，下列说法正确的是关于重力，下列说法正确的是( () )A A物体受重力作用是由于地球的吸引，但物体并不吸物体受重力作用是由于地球的吸引，但物体并不吸引地球引地球B B放在斜面上的物体所受重力的方向也是竖直向下的放在斜面上的物体所受重力的方向也是竖直向下的C C重力常数重力常数g g表示的含义是表示的含义是1 kg1 kg9.8 N9.8 ND D重心就是重力在物体上的作用点，所以重心总是在重心就是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物体上，绝不能在物体外物体上，绝不能在物体外第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）解析解析 B 物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，那么物体也吸引地球，选项那么物体也吸引地球，选项A错；错；g9.8 N/kg表示质量为表示质量为1 kg的物体在地球表面附近所受重力为的物体在地球表面附近所受重力为9.8 N，选项，选项C错；形错；形状规则、质地均匀的物体，其重心在其几何中心上，而有状规则、质地均匀的物体，其重心在其几何中心上，而有的物体形状虽规则，但物体中部是空的，如篮球、空木箱的物体形状虽规则，但物体中部是空的，如篮球、空木箱等，这些物体的重心就不在物体的实体上，而在空心部分等，这些物体的重心就不在物体的实体上，而在空心部分的中央，选项的中央，选项D错；重力的方向总是竖直向下的，选项错；重力的方向总是竖直向下的，选项B对。对。第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）典例典例4：摩擦力：摩擦力 例例5如图如图6 616(a)16(a)所示，一物体所示，一物体A A放在粗糙水平面上，放在粗糙水平面上，A A重重力为力为20 N20 N，此时物体，此时物体A A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N_N；现在一弹簧测；现在一弹簧测力计沿水平方向拉力计沿水平方向拉A A，A A未动，此时弹簧测力计的示数为未动，此时弹簧测力计的示数为2 N2 N，则，则物体物体A A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N_N；增大拉力，当弹簧测力计的示；增大拉力，当弹簧测力计的示数为数为5 N5 N时，物体时，物体A A仍然未动，则此时仍然未动，则此时A A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N_N；后来，后来，A A在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时弹簧测在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为力计的示数为4.5 N4.5 N，则此时物体，则此时物体A A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N_N；若再将一砝码放于若再将一砝码放于A A上，仍然使上，仍然使A A做匀速直线运动做匀速直线运动 第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）则弹簧测力计的示数会则弹簧测力计的示数会_ (选填选填“增大增大”或或“减小减小”)；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面，的下面，则弹簧测力计匀速拉动则弹簧测力计匀速拉动A时的示数会时的示数会_(选填选填“增增大大”或或“减小减小”)。图图616第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 解析解析 (a)图所示的状态，图所示的状态，A放在水平面上，放在水平面上，A相对粗糙水平相对粗糙水平面既无相对运动也无相对运动趋势，所以此时面既无相对运动也无相对运动趋势，所以此时A不受摩擦力，反不受摩擦力，反过来考虑，如果过来考虑，如果A受摩擦力作用，那么受摩擦力作用，那么A将不能保持静止而运动起将不能保持静止而运动起来；来；(b)、(c)两图所示的状态，两图所示的状态，A均处于静止状态，所以均处于静止状态，所以A在水平在水平方向上受平衡力的作用，由此可分析出对应于拉力方向上受平衡力的作用，由此可分析出对应于拉力F1和和F2的静摩的静摩擦力擦力f1和和f2的大小；的大小；(d)中中A做匀速直线运动，拉力与摩擦力二力平做匀速直线运动，拉力与摩擦力二力平衡、大小相等；衡、大小相等；(e)中滑动摩擦力大小与物体间压力大小有关，压中滑动摩擦力大小与物体间压力大小有关，压力越大，摩擦力也就越大；在相同情况下，滚动摩擦力远小于滑力越大，摩擦力也就越大；在相同情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，所以动摩擦力，所以(f)中测力计的示数减小。中测力计的示数减小。 答案答案 0254.5增大减小增大减小第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 领悟整合领悟整合 分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三个分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三个条件：条件：(1)物体间要相互接触且发生挤压作用；物体间要相互接触且发生挤压作用；(2)接触面接触面要粗糙；要粗糙；(3)物体之间有相对运动或相对运动的趋势。理解物体之间有相对运动或相对运动的趋势。理解摩擦力是阻碍物体的相对运动的，方向和物体相对运动或摩擦力是阻碍物体的相对运动的，方向和物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，要注意摩擦力并不一定都是阻相对运动趋势的方向相反，要注意摩擦力并不一定都是阻力，有时还是动力，方向与物体的运动方向一致。力，有时还是动力，方向与物体的运动方向一致。第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）典例典例5：杠杆平衡条件：杠杆平衡条件 例例6在沈阳市物理实验操作考试中，考评在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对教师针对“探究杠杆平衡条件的实验探究杠杆平衡条件的实验”，记录了，记录了甲、乙同学的操作过程甲、乙同学的操作过程( (如下表如下表) )，他们的实验步，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。骤，并说明失分原因。第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）甲同学甲同学乙同学乙同学实实验验步步骤骤 1.调节杠杆在水平位置平衡如图调节杠杆在水平位置平衡如图(a)所示；所示； 2.在带有滑道的杠杆两端挂上钩在带有滑道的杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图码后，杠杆的状态如图(b)所示，调所示，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；平衡； 3.记录钩码重，并读取动力臂记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂和阻力臂OB1.调节杠杆在如图调节杠杆在如图(c)所在的所在的位置保持静止状态；位置保持静止状态；2.在带有滑道的杠杆两端挂在带有滑道的杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图衡，如图(d)所示；所示；3.记录钩码重，并读取动力记录钩码重，并读取动力臂臂OA和阻力臂和阻力臂OB实实验验装装置置第六章第六章 力和机械力和机械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 甲同学：错误步骤甲同学：错误步骤_(填序号填序号)；失分原因；失分原因_。 乙同学：错误步骤乙同学：错误步骤_ (填序号填序号)；失分原因；失分原因_。第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 答案答案 2靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡1实验初实验初始，没有调节杠杆在水平位置平衡始，没有调节杠杆在水平位置平衡 解析解析 探究杠杆的平衡条件时，开始时调节平衡螺母使探究杠杆的平衡条件时，开始时调节平衡螺母使杠杆平衡，挂上钩码后要调节钩码的个数或者位置使杠杆平杠杆平衡，挂上钩码后要调节钩码的个数或者位置使杠杆平衡，故甲同学在操作时，挂上钩码后调节杠杆平衡时应移动衡，故甲同学在操作时，挂上钩码后调节杠杆平衡时应移动钩码，不应该再调节平衡螺母，而乙同学缺少了初始调节杠钩码，不应该再调节平衡螺母，而乙同学缺少了初始调节杠杆平衡的步骤。杆平衡的步骤。第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 知识点拨知识点拨 (1)杠杆的调节与天平横梁的调节相似；杠杆的调节与天平横梁的调节相似；(2)在探究实验中，在探究实验中，应多测几组数据，然后对数据进行分析归纳，得出结论，以应多测几组数据，然后对数据进行分析归纳，得出结论，以避免实验数据的偶然性，使得出的结论准确、可靠；避免实验数据的偶然性，使得出的结论准确、可靠；(3)杠杆杠杆在水平位置平衡时，作用线和力的作用点到支点的距离相等，在水平位置平衡时，作用线和力的作用点到支点的距离相等，这样做的目的是更方便测力臂，如果杠杆在倾斜位置也可得这样做的目的是更方便测力臂，如果杠杆在倾斜位置也可得出杠杆的平衡条件，只是测力臂时比较麻烦；出杠杆的平衡条件，只是测力臂时比较麻烦；(4)杠杆平衡被杠杆平衡被破坏后，杠杆将向力与力臂乘积大的一侧偏转。破坏后，杠杆将向力与力臂乘积大的一侧偏转。第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 例例7如图如图6 61717所示，互成所示，互成9090角且重力不计的硬棒，角且重力不计的硬棒，已知已知OBOB4 cm4 cm，OCOC3 cm3 cm，ACAC4 cm4 cm，在，在B B点挂重为点挂重为200 N200 N的物体，要使棒在水平位置平衡，则在的物体，要使棒在水平位置平衡，则在_点的作用点的作用力最小是力最小是_N_N。( (O O为支点为支点) )图图617第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 技巧点拨技巧点拨 画最小动力示意图的步骤画最小动力示意图的步骤找出支点和距支点最远的点找出支点和距支点最远的点(作用点一定在物体上作用点一定在物体上)；连接最远点和支点；过最远点作连线；连接最远点和支点；过最远点作连线的垂线，根据阻力的方向确定动力的方向，这样确定出的力就的垂线，根据阻力的方向确定动力的方向，这样确定出的力就是最小的力。是最小的力。第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 例例8各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，要剪各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，要剪开铁皮，应该使用下列哪种剪刀开铁皮，应该使用下列哪种剪刀( () )图618第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 解析解析 C 剪铁皮需要较大的力，所以要选最省力的机械，剪铁皮需要较大的力，所以要选最省力的机械，即动力臂比阻力臂长的剪刀，所以选即动力臂比阻力臂长的剪刀，所以选C。 知识点拨知识点拨 判断杠杆的类型可比较动力臂和阻力臂的大小，也可结合使判断杠杆的类型可比较动力臂和阻力臂的大小，也可结合使用目的是为了省力还是省距离来判断，还可画出杠杆的示意图，用目的是为了省力还是省距离来判断，还可画出杠杆的示意图，在图上把杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂都表示出来，在图上把杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂都表示出来，建立直观的图景，便于判断。建立直观的图景，便于判断。 第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）典例典例6：滑轮及其组合：滑轮及其组合 例例9如图如图6 61919所示，人对绳子的自由端拉力都是所示，人对绳子的自由端拉力都是F F，且物体处于静止状态，不计滑轮自身重力和摩擦，比较四且物体处于静止状态，不计滑轮自身重力和摩擦，比较四个物体重力最大的是个物体重力最大的是( () )图图619AG1 BG2 CG3 DG4第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY）解析解析 C 由图可知：由图可知：G1F，G22F，G33F，G42F。 知识点拨知识点拨 定滑轮不随物体一起运动，绕着固定轴转动，不省定滑轮不随物体一起运动，绕着固定轴转动，不省力，但能改变力的方向；动滑轮可以随物体一起运动，力，但能改变力的方向；动滑轮可以随物体一起运动，是在绳子上滚动，能省一半力，但不能改变力的方向；是在绳子上滚动，能省一半力，但不能改变力的方向；滑轮组即能省力，又能改变力的方向。滑轮组即能省力，又能改变力的方向。第六章第六章 力和机械力和机械典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HYHY） 例例10一条绳子只能承受一条绳子只能承受3103 N的力，你怎样组装的力，你怎样组装滑轮组才能把滑轮组才能把104 N的物体拉起来？要求所用滑轮的个数最的物体拉起来？要求所用滑轮的个数最少少(滑轮重、绳重及摩擦均不计滑轮重、绳重及摩擦均不计)。第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 1关于力的说法，下列结论正确的是关于力的说法，下列结论正确的是() A只有有生命的物体才会施加力只有有生命的物体才会施加力 B受力的物体同时也是施力的物体受力的物体同时也是施力的物体 C静止的物体不受力，运动的物体才受力静止的物体不受力，运动的物体才受力 D只有接触的物体间才可能相互施加力只有接触的物体间才可能相互施加力实战演习成高手第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 解析解析 B任何一个物体，不管它是否有生命，都可任何一个物体，不管它是否有生命，都可以对其他物体施加力的作用，所以，选项以对其他物体施加力的作用，所以，选项A错误。物体间错误。物体间力的作用总是相互的，物体在受力的同时也在施力，选项力的作用总是相互的，物体在受力的同时也在施力，选项B正确。力是改变物体运动状态的原因，而不是物体运动正确。力是改变物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因，选项的原因，选项C错误。磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并错误。磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并没有接触，选项没有接触，选项D错误。错误。第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 解析解析 C重力方向竖直向下，不能使同学们上升，选项重力方向竖直向下，不能使同学们上升，选项A错。错。压力是指人对杆的作用力，这个力也不会使人上升，选项压力是指人对杆的作用力，这个力也不会使人上升，选项B错。错。摩擦力的方向沿杆向上，与重力方向相反，能使同学们上升，选摩擦力的方向沿杆向上，与重力方向相反，能使同学们上升，选项项C正确。正确。 2同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是的力是 () A重力重力B压力压力C摩擦力摩擦力D拉力拉力第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 3要使可绕要使可绕O点自由旋转的杠杆点自由旋转的杠杆OA保持水平静止，则在什么保持水平静止，则在什么方向施力最小方向施力最小()解析解析 B在阻力及阻力臂一定时，由动力臂越长越省力在阻力及阻力臂一定时，由动力臂越长越省力可知，在可知，在ACAC方向上施力时，动力臂最长，故方向上施力时，动力臂最长，故ACAC方向上施力最方向上施力最小。小。图图621AAB BAC CAD D一样大一样大第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 4使用如图使用如图622所示的装置来提升物体时，既能省力所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是又能改变力的方向的装置是() 解析解析 C选项选项A是定滑轮，只能改变力的方向；选是定滑轮，只能改变力的方向；选项项B是动滑轮，能省力，不能改变力的方向；选项是动滑轮，能省力，不能改变力的方向；选项D能省能省力，但没有改变力的方向。力，但没有改变力的方向。图图622 第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 5根据你对力的大小的认识，从根据你对力的大小的认识，从103 N、5102 N、6106 N、5103 N四个数值中选择适当的量，填在图四个数值中选择适当的量，填在图623中的横线处。中的横线处。 答案答案 103 N5102 N6106 N解析解析 根据物体的实际情况，判断力的大小。蚂蚁的拉力小于根据物体的实际情况，判断力的大小。蚂蚁的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。人扛化肥的力，小于火箭的推力。图图623第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY）6图图624(a)、(b)表示力的作用效果，其中表示力的作用效果，其中(a)主要是表示了力主要是表示了力可以使物体发生可以使物体发生_；(b)主要是表示了力可以使物体的主要是表示了力可以使物体的_发生改变。发生改变。答案答案 形变运动状态形变运动状态解析解析 (a)是用手拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变。是用手拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变。(b)是运是运动员用头顶球，头对球的作用力改变了球的运动状态。动员用头顶球，头对球的作用力改变了球的运动状态。图图624第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 7将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_的方法来增大摩擦的。的方法来增大摩擦的。答案答案 增大压力增大接触面的粗糙程度增大压力增大接触面的粗糙程度第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 8小林同学在农村看到的古代简单小林同学在农村看到的古代简单机械，其示意图如图机械，其示意图如图625所示。使用所示。使用这个装置时，人在这个装置时，人在A端用力把它踩下后端用力把它踩下后立即松脚，立即松脚，B端就会立即下落，打在石端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将 它 踩 下 去 的 过 程 ， 动 力 是将 它 踩 下 去 的 过 程 ， 动 力 是_ (选填选填“机械自身的重力机械自身的重力”或或“脚踩的力脚踩的力”)，此时属于，此时属于_杠杆。脚松开到打在石臼内的谷物时，杠杆。脚松开到打在石臼内的谷物时，机械自身的重力是机械自身的重力是_(选填选填“动力动力”或或“阻力阻力”)。图图625第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY）答案答案 脚踩的力脚踩的力 费力费力 动力动力解析解析 脚踩的力使这个装置转动属于动力，根据图可判定力脚踩的力使这个装置转动属于动力，根据图可判定力臂大小和杠杆类型。臂大小和杠杆类型。第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 92010年年8月月7日夜至日夜至8日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟曲县突发特大泥石流，造成重大人员伤亡，主导泥石流的是曲县突发特大泥石流，造成重大人员伤亡，主导泥石流的是斜坡上松散的石头和充足的降水。这些松散的石头在斜坡上斜坡上松散的石头和充足的降水。这些松散的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象。请受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象。请在图在图626中画出石头中画出石头A下滑时受到暴雨或洪水的推力和重力下滑时受到暴雨或洪水的推力和重力的示意图。的示意图。图图626第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY）答案答案 图略图略解析解析 推力的方向沿斜面向下，作用点可画在物块的重心；推力的方向沿斜面向下，作用点可画在物块的重心；重力的方向竖直向下，作用点画在物块的重心。重力的方向竖直向下，作用点画在物块的重心。第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 10如图如图627所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计。小金所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计。小金用甲正在测定质量为用甲正在测定质量为220 g物体的重力，乙中物体的重力，乙中F的大小是的大小是3.6 N，请你在图中画出它们指针所处的位置。请你在图中画出它们指针所处的位置。(g取取10 N/kg)图图627 第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY）图图628 解析解析 首先计算物体所受重力首先计算物体所受重力Gmg0.22 kg10 N/kg2.2 N；其次要认清弹簧测力计；其次要认清弹簧测力计的分度值为的分度值为0.2 N。答案答案 如图如图628所示所示第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 11在探究在探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”的实验中：的实验中： (1)某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向应该将杠杆两端的平衡螺母向_调节，使杠杆在调节，使杠杆在_位置平衡。位置平衡。 (2)在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下如下表：实验实验次序次序动力动力F1/N动力臂动力臂L1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015第六章第六章 力和机械力和机械 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HYHY） 根 据 表 中 的 数 据 你 得 出 杠 杆 的 平 衡 条 件 是 ：根 据 表 中 的 数 据 你 得 出 杠 杆 的 平 衡 条 件 是 ：_。 (3)根据第根据第2次实验数据，有同学得出杠杆的平衡条件是：动力次实验数据，有同学得出杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是：动力臂阻力阻力臂。他得出此错误结论的原因是：_。答案答案 (1)左水平左水平(2)F1L1F2L2(动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂)(3)将不同的物理量进行了加法运算将不同的物理量进行了加法运算第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HYHY） 1如图如图629所示的各种现象中，物体运动状态没所示的各种现象中，物体运动状态没有发生改变的是有发生改变的是()答案答案 C图图629试卷讲评针对练第六章过关测试第六章过关测试(一一)第第2题针对训练题针对训练物理物理新课标（新课标（HYHY） 2最初的跳高比赛运动员采用最初的跳高比赛运动员采用“跨越式跨越式”，后来采取，后来采取“俯俯卧式卧式”，现在采用，现在采用“背卧式背卧式”，如图，如图630所示，试用有关重力所示，试用有关重力的知识解释跳高运动发展的过程。的知识解释跳高运动发展的过程。图图630第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练第六章过关测试第六章过关测试(一一)第第8题针对训练题针对训练物理物理新课标（新课标（HYHY） 答案答案 不同姿势重心位置会不一样，所以用不同的姿势进不同姿势重心位置会不一样，所以用不同的姿势进行跳高的时候，可以跳到得最高高度也是不一样的。人的重心行跳高的时候，可以跳到得最高高度也是不一样的。人的重心在人站立时大约在胸口以下部位。一个人在跳跃时，重心上升在人站立时大约在胸口以下部位。一个人在跳跃时，重心上升的高度基本上相差不大，采用的高度基本上相差不大，采用“跨越式跨越式”跳高，重心高出横杆跳高，重心高出横杆40 cm左右，采用左右，采用“俯卧式俯卧式”跳高，重心仍高出横杆跳高，重心仍高出横杆20 cm左右，左右，采用采用“背卧式背卧式”跳高，由于人在过杆时身体是弯曲的，重心稍跳高，由于人在过杆时身体是弯曲的，重心稍高于横杆即可，故采用高于横杆即可，故采用“背卧式背卧式”跳得最高。跳得最高。第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HYHY） 3如图如图631所示，两手各用所示，两手各用1200 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计并使其保持静止，则此时弹簧测力计的方向拉一弹簧测力计并使其保持静止，则此时弹簧测力计的读数为读数为()图图631A2400 NB1200 NC0 ND600 N答案 B第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练第六章过关测试第六章过关测试(一一)第第12题针对训练题针对训练物理物理新课标（新课标（HYHY） 4重为重为10 N的物体放在水平桌面上，在的物体放在水平桌面上，在F1.5 N水平向水平向右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力的大小是右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力的大小是_N，撤去拉力后，物体还会继续向右滑行，此时桌面，撤去拉力后，物体还会继续向右滑行，此时桌面对物体的摩擦力的大小是对物体的摩擦力的大小是_N，物体停下后受到的摩擦，物体停下后受到的摩擦力为力为_N。答案答案 1.51.50第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练第六章过关测试第六章过关测试(一一)第第15题针对训练题针对训练物理物理新课标（新课标（HYHY） 5周六下午，李明和李华、爷爷比所用力的大小。如图周六下午，李明和李华、爷爷比所用力的大小。如图632所示，他们把同一重物分别挂在三人伸平的手臂上，则所示，他们把同一重物分别挂在三人伸平的手臂上，则请你对三人手臂用力的大小做出正确的判断请你对三人手臂用力的大小做出正确的判断()A爷爷用力最大爷爷用力最大B李华用力最大李华用力最大 C李明用力最大李明用力最大D三人用力一样大三人用力一样大图图632第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练 第六章过关测试第六章过关测试(二二)第第5题针对训练题针对训练答案答案 A物理物理新课标（新课标（HYHY） 第六章过关测试第六章过关测试(二二)第第7题针对训题针对训练 6如图如图633所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为擦，米袋总重为800 N，而绳上吊着的静止的，而绳上吊着的静止的“绅士绅士”重重500 N，则米袋对地面的压力为，则米袋对地面的压力为()A500 NB250 NC300 ND800 N图图633第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练答案答案 C物理物理新课标（新课标（HYHY） 7一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图634所示的所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两种装置，下列说法正确的是比较这两种装置，下列说法正确的是()A甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力B. 甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力C甲安装的是动滑轮，能省力甲安装的是动滑轮，能省力D乙安装的是动滑轮，能省力乙安装的是动滑轮，能省力图图634第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练 第六章过关测试第六章过关测试(二二)第第10题针对训练题针对训练答案答案 D物理物理新课标（新课标（HYHY） 8建筑工地上，工人用建筑工地上，工人用独轮车运送石块，如图独轮车运送石块，如图635所示，石块与独轮车的总重为所示，石块与独轮车的总重为800 N，作用在，作用在A点。当车水平点。当车水平平衡时，求：工人两手对车所平衡时，求：工人两手对车所施加竖直向上的力施加竖直向上的力F。答案答案 320 N图图635第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练 第六章过关测试第六章过关测试(二二)第第13题针对训练题针对训练物理物理新课标（新课标（HYHY） 9张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨，其结果是光滑的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨，其结果是() A张斌仍然静止在原地，李晨被推开张斌仍然静止在原地，李晨被推开 B李晨受到张斌的推力，张斌不受推力作用李晨受到张斌的推力，张斌不受推力作用 C李晨受到张斌的推力大于张斌受到李晨的推力李晨受到张斌的推力大于张斌受到李晨的推力 D张斌与李晨同时向后退张斌与李晨同时向后退第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练 阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第3题针对训练题针对训练答案答案 D物理物理新课标（新课标（HYHY） 阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第16题针对训练题针对训练 10如图如图636所示：物所示：物体重体重5 N，当，当F20 N时，时，物体在墙上静止不动，此物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是时物体受到的摩擦力是_ _ _ _ _ _ _ _ N ， 方 向 是， 方 向 是_。图图636答案答案 5竖直向上竖直向上第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HYHY） 11借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是下装置最省力的是( () )答案答案 D阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第17题针对训练题针对训练图图637第六章第六章 力和机械力和机械试卷讲评针对练试卷讲评针对练