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课题：有理数的加法（课题：有理数的加法（2 2）欢迎您走进我们的课堂欢迎您走进我们的课堂情景创设：情景创设： 3-5-2-53-2活动活动1： 你们能再举一些数字也符合这样的你们能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！结论吗？试试看！规律探究：规律探究：相信你能行！相信你能行！加法的交换律：加法的交换律：a+b=b+a情景创设：情景创设：3-5）-7-9（3-5-7-9（）活动活动2： 你们能再举一些数字也符合这样的你们能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！结论吗？试试看！加法的交换律：加法的交换律：规律探究：规律探究：相信你能行！相信你能行！(a+b)+c=a+(b+c)加法的结合律：加法的结合律：a+b=b+a请你当老师请你当老师计算：计算：（1）（）（-23）+（+58）+（-17）（2）（）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6（3） + (- ) + (- ) + (+ ) 16276557符号相同符号相同的先结合的先结合互为相反数互为相反数的先结合的先结合分母相同的分母相同的先结合先结合讲解讲解练一练：P30.计算1. 12+(-8)+11+(-2)+(-12)3. 6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4)4 . 1+(-2)+3+(-4)+ +2007+(-2008)2. (-20.75)+3 +(-4.25)+(+19 )92975. 一天早晨的气温是一天早晨的气温是-7C,中午上升了中午上升了11C,半夜又降了半夜又降了9C,则半夜的气温是多少则半夜的气温是多少?6. 10筐苹果筐苹果,以每筐以每筐30千克为准千克为准,超过超过的千克数记为正数的千克数记为正数,不足的千克数记为负不足的千克数记为负数数,记录如下记录如下: 2, -4, 2.5, 3, -0.5, 1.5，3, -1, 0, -2.5问问:这这10筐苹果总共重多少筐苹果总共重多少?使用加法运算律使用加法运算律, 可使运算简便可使运算简便. 课堂小结课堂小结: : 通过这节课的学习通过这节课的学习,你有什么感受你有什么感受?体会体会: : 小虫从某点小虫从某点o出发出发,在一直线上来回爬在一直线上来回爬行行,假定向右爬行的路程记为正数假定向右爬行的路程记为正数,向左爬向左爬行的路程记为负数行的路程记为负数,爬过的各段路程依次为爬过的各段路程依次为(单位单位:厘米厘米):+5, -3,+10, -8, -6, +12, -10. (1)小虫最后能否回到出发点小虫最后能否回到出发点o? (2)小虫离开出发点小虫离开出发点o最远是多少厘米最远是多少厘米? (3)在爬行过程中在爬行过程中,如果每爬行如果每爬行1厘米奖厘米奖励一粒芝麻励一粒芝麻,则小虫一共得到多少粒芝麻则小虫一共得到多少粒芝麻?思考题：思考题：
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