山东省菏泽市曹县三桐中学八年级政治上册 第四课《掌握交往艺术 提高交往能力》课件 鲁教版

学习目标学习目标 知识与能力 认识礼貌是交往的前提，掌握基本的交往礼仪，提高交往能力。 过程与方法 通过典型事例阅读，交往场景模拟，学会辨别礼貌与不礼貌的行为的行为。 情感态度价值观 感受文明交往的意义，努力在交往中成为一个受欢迎的人。礼貌礼貌前提前提文明交往文明交往文明交往礼为先文明交往礼为先礼貌礼貌前提前提语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄表现表现文明交往文明交往文明交往礼为先文明交往礼为先友情提示 日常礼貌用语日常礼貌用语见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：久仰 你好 您好 谢谢 麻烦您了对不起 真遗憾再见 慢走 再来我们来反思 说说自己在日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语言，态度，动作等)？礼貌礼貌礼仪礼仪尊重尊重语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄前提前提遵守遵守表现表现交交往往文明交往礼为先文明交往礼为先平等平等原则原则原则原则原则原则礼貌礼貌礼仪礼仪平等平等尊重尊重宽容宽容语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄前提前提遵守遵守表现表现原则原则文明交往文明交往文明交往礼为先文明交往礼为先听身边的故事 小刚和小林的故事（一）小刚和小林的故事（一） 初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？周恩来的故事给对我们的日常交往周恩来的故事给对我们的日常交往有什么启示？有什么启示？ 马斯洛的需要（金字塔）马斯洛的需要（金字塔） 生存的最低需要生存的最低需要 生理需要生理需要 食物和水最重要食物和水最重要 安全稳定法律安全稳定法律 安全需要安全需要 有各种常规有各种常规 爱和归属需要爱和归属需要 得到爱和爱别人得到爱和爱别人 依附于集体组织依附于集体组织 尊重需要 自尊和得到尊重自尊和得到尊重 自我自我实现实现理想理想小刚和小林的故事（二）小刚和小林的故事（二）听身边的故事 一天一天 ，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，又扶着他一起回家，风雨无阻又扶着他一起回家，风雨无阻 想一想：想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？此时小刚和小林的内心有何感受？ 你想对他俩说些什么？你想对他俩说些什么？ 你是否与同学产生你是否与同学产生过矛盾？谈谈你们是过矛盾？谈谈你们是怎样化解的？怎样化解的？讲述同学们自己的故事讲述同学们自己的故事 学习完本课以后，自己最大的收获学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。是什么？请用简炼的语言表达出来。