二年级上册观察物体的练习十五第四课时教学设计教案

观察物体的练习十五教学设计一、设计思想观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。二、教材分析1、观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。2、本课时要学的内容是复习从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。3、本课时的教学是在学生对所学内容已有所掌握的基础上进行复习，巩固与发展。三、学情分析1、学生对所学内容已基本掌握。能正确判断出平行视角观察到的物体面，能找出对称图形的轴，知道镜面对称的特点：上下不变，左右互换。2、学生对俯视、仰视所观察到的物体面会有一定的困难，画对称图形的另一半和时钟照镜子也会有困难。四、教学目标1、对“从不同位置观察物体形状、认识轴对称、镜面对称现象”进行巩固练习，使学生能正确理解。2、从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。3、培养学生的观察、操作能力，通过能找到长方形、正方形、圆的对称轴。五、教学重、难点1、教学重点：三个知识点特征的复习，培养学生的空间观念。2、教学难点：镜面对称的实际应用。六、教学策略与手段 七、课前准备 1、小立方体、钟面2个、小镜子8面、长方形正方形圆纸片。八、教学过程（一）整理旧知1、本单元我们学习了哪些内容？不同位置观察物体、轴对称、镜面对称2、今天老师就来考考大家学的怎么样？（二）动手操作，分类复习1、从不同位置观察物体（1）分别是谁看到的？（出示观察图片）你能说说为什么吗？ （小男孩站在桌子的背面，小女孩站在桌子的右侧面，老师站的高，是从上往下看的。）完成连线（2）出示教材第70页汽车不同方位的图。（逐幅出现） 想一想，这是站在哪个地方看到的车子样子？（3）有3个小立方块，请你搭成一个立体图形，从上面看，这个立方体是什么形状？从左、右、前、后看一看，各是什么形状？A、小组合作：搭一搭，有几种搭法？B、讨论每种搭法从不同角度观察到的图形。C、课件出示方块图的三种摆法。D、汇报观察结果。2、回忆生活中的对称图形。（1）小朋友们会画蝴蝶吗？我们来比比谁画的快，好吗？（学生在纸上画，师在黑板上画半只，告诉学生师画好了，学生当然对半只蝴蝶不解，师拿出镜子一照，学生恍然大悟）。让学生用小镜子照祈年殿、青蛙、雪花。你知道像蝴蝶这些两边一样的图形叫什么图形吗？（轴对称图形）（2）（出示长方形、正方形、圆）小朋友，这些图形它们是对称的吗？看一看，想一想，它们各有几条对称轴？（2）请小组内分工一下，折一折，画一画，数一数，到底各有几条对称轴？（3）小组合作，共同验证。3、看看谁画的最棒。（完成第三题）还有几个图形也能用镜子照出另一半呢！（说镜子里一半的特点）你能按对称轴画出另一半吗？学生操作后，展评作品。4、思考：镜面对称的性质。(1)刚才我们复习的是轴对称图形，还记得镜面对称的两边图形有什么关系？（上下不变，左右互换）（2）游戏：给你照张相（我是一面镜子）游戏规则：一生做出各种表情和动作，另一位学生摆出他相对应的在镜子中见到的表情和动作。（3）闹钟也爱照镜子提前做好两面钟的模型，其中一面钟的数字和针让学生自己可以贴。一生胸前贴着钟上来照镜子，另一位学生摆出他相对应的在镜子中见到的钟面（三）课堂小结今天我们复习了镜面对称等知识，请大家回家看一看镜子里的你是怎样刷牙的，怎样吃饭的（左手拿什么，右手拿什么？）九、板书设计： 观察物体练习十五 4 条 2条 无数条镜面对称： 上下不变，左右互换