幼儿园中班教案《有趣的声音》含反思

幼儿园中班教案有趣的声音含反思 中班教案?有趣的声音含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解“声音是靠振动产生的，感知不同的声音，对周围各种声音产生浓厚的兴趣，激发探究兴趣，体验探究的高兴，快来看看幼儿园中班?有趣的声音含反思教案吧。活动目标：1.感知不同的声音，对周围各种声音产生浓厚的兴趣。2.初步了解声音是靠振动产生的;。3.激发探究兴趣，体验探究的高兴。4.体验解决问题的成就感。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆发明并分享与同伴合作成功的体验。活动重难点：探究并区分周围不同的声音。了解声音是靠振动产生的;。活动准备：动物叫;的手机铃声、自然界中的风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声以及警报声、鸣笛声等音效、瓶装豆子、瓶装水、哨子、碗、水杯及各种打击乐器假设干，卡纸。活动过程：一、魔术导入，引发探究兴趣。师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个精彩的魔术，你们可要仔细的看，认真的听。师在魔盒里放入手机，用纱布蒙上，用手挥动，用嘴轻轻一吹，手机铃声响起动物的叫声，让幼儿仔细听辨，引出话题声音;师：小朋友们，你们刚刚听到了什么声音？猜猜这是从哪传出来的？引导幼儿说一说这一环节的魔术导入，集中了幼儿的注意力，并能从幼儿熟悉的动物叫声入手，激发兴趣，点燃探究欲望，为下一步探究声音;做好铺垫。二、谈话交流，初步探究。师：小朋友们，你们在平时的生活中都听到过哪些声音？在家里你们都听到过哪些声音？这些声音是怎样的？这一环节，引导幼儿去发现生活中不同的声音，感知生活中各种声音，激发幼儿主动参与探究活动的兴趣和热情师小结:生活中有各种各样的声音， 声、电视声、汽车声、炒菜声、洗衣机声等，我们每个人随时都会产生声音，比方说话、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、关门声等，小朋友们刚刚都说得很棒，今后我们更要注意倾听，发现更多奇妙的声音。三、区分不同的声音，激发探究兴趣。引导幼儿观赏大自然中奇妙的声音，并让幼儿听一听，辨一辨，学一学它们都是什么声音？师：播放音响风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声、水滴声，幼儿倾听。师小结：大自然中有无群的微妙，还有更多更奇妙的声音，希望小朋友们在生活中能善于察看，善于聆听大自然的美妙声音。四、小实验：振动产生声音1.引导幼儿感知声带振动产生声音;。让幼儿用手去摸喉咙，嘴里大声喊啊;，感知声带的振动，明白每个人之所以会发出声音，都要靠声带的振动。2.师在桌子上摆放多种物品：口哨、碗、瓶装豆子、瓶装水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品假设干；先让幼儿察看、倾听，这些东西有没有声音？在引导幼儿全体参与，每人选一种物品去尝试、去探究，怎样才能让这些物品发出声音？并察看、倾听、思考。然后，再让幼儿说一说你是怎样让这些东西产生声音的？;，让幼儿了解通过碰撞、摩擦、敲打、滚动;等，都会产生声音，明白物体振动了就会产生声音。师小结:物品振动产生声音，振动停止，声音也就停止了。五、游戏活动：寻找声音朋友1.引导幼儿尝试让自己的身体产生声音;，并互相交流分享。(引导幼儿全体参与，说一说让身体产生声音的办法，并表演示范。)2.给幼儿每人一张卡纸，自由尝试用不同的办法让卡纸产生声音;。3.引导幼儿在教室里寻找声音朋友。示例：关门声、琴声、凳子声、玩具声，互相交流分享。延伸活动：音乐游戏与声音朋友一起跳舞;1.让幼儿每人选一种自己喜欢的乐器，尝试让它发出声音，并说一说办法；2.引导幼儿让乐器按节奏发出美妙的、有规律的声音；3.为歌曲?春天在哪里伴奏，一起游戏，一起舞蹈。(师幼一起敲打打击乐器，为歌曲伴奏，让幼儿体验美妙声音带给人们的愉悦之情，充沛感知打击乐器发出的美妙声音，并大胆表现自己。)活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，开展初步的探究能力;，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰盛的教育环境和充沛条件，满足幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作;获取知识的需要。本节教学活动我从魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→观赏并区分大自然中美妙的声音→尝试自主探究声音产生;的原因→游戏活动寻找声音朋友;→体验探究的成功和高兴;，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的兴趣点;进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受奇妙的声音，帮忙幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动震动的物体叫声源。声音以波的形式振动震动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。【幼儿园中班教案?有趣的声音含反思】