《珍奇的稀有动物——针鼹》导学案修订版

仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（ ）班 姓名: 学组 编号 学习日期: 2015年 1 月 27 日 课题： 珍奇的稀有动物针鼹 七年级语文学科组制 主备教师签字： 赵举洪 展示课（ 时间：45 分钟 ）学习目标：1、 感知课文内容，理清文章思路。 2、抓住说明对象的特征。 3、把握说明方法及作用。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课 堂 元 素课前自学课上合学课堂展学学 法 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间） 【学习内容】一划分文章结构，给每部分拟写小标题.【学法指导】1、结合内容先划分文章结构，在此基础上，结合每一部分内容，抓住关键词，关键句进行总结、概括。2、 抓住针鼹的特征3、将整理好的内容写在“活动预设1”展示框內。进行概括。【学习内容】二作者抓住针鼹的哪些特征进行说明的？【学法指导】1、所谓“特征” ，就是这一事物区别于哪一事物的征象、标志。2、结合内容，抓住关键词进行归纳。3、将归纳的内容整理在“活动预设2”展示框里。【学习内容】三分清说明对象和说明的主要内容。【学法指导】：1、抓住文章标题。2、结合文章内容，抓住针鼹的主要特征。3、弄清说明对象与主要内容的不同。3、将归纳的内容整理在“活动预设3”展示框里。【学习内容】三本文主要运用了哪些说明方法？结合课文内容试分析其作用。【学法指导】：1、记住常用的说明方法有哪些,弄清每种说明方法有什么作用。1、 学会结合内容分析作用？(作用+对象+特征)3、将整理好的内容写在“活动预设4”展示框里。小对子交流学习内容】一（预时 3 分钟）互助组讨论在互助组组长的带领下重点研讨交流：【学习内容】二【学习内容】三（预时 5 分钟）共同体交流及预展交流：【学习内容】一【学习内容】二【学习内容】三预展：在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（预时 8 分钟）活动预设1展示内容：（课堂 3分钟）拟写小标题：1、（1） 2、（2-5） 3、（6-9） 4、（10） 活动预设2展示内容：（课堂 5分钟）特征： 活动预设3展示内容：1、 说明对象： 2、 说明的主要内容： 活动预设4展示内容：（不少于三种说明方法）说明方法及作用：（作用+对象+特征）1、 例句 。分析作用 。2、 例句 。分析作用 。3、 例句 。分析作用 。查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学（回家25分钟）三层级能力提升达标题 自评: 师评： 基础巩固题：1、给下列加点字注音针鼹（ ） 蛰伏（ ） 吮吸（ ） 黏液（ ） 粗糙（ ） 挖掘（ ） 蜷缩（ ） 鸟喙（ ） 哺乳（ ） 孵化（ ）2、判断下面结合语境释词是否正确。正确打 ，错误打× 有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物（某些大型运动会上用来象征吉祥的标记，多选用动物图案或模型），在全世界招摇过市（故意在公共场合张大声势，引人注意，破坏公共秩序）。 （ ） 它冬季蛰伏（动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动），在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。 （ ） 舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹（用果实填饱肚子）。 （ ） 在这段时间里，它的动作、反应都十分迟钝（笨拙迟缓，不灵敏）。 （ ） 毛孔中渗出浮汁供幼儿吮吸（用嘴唇在乳头或小孔处吸取）。 （ ）思维发展题： 3、指出下列句子的说明方法：洲际导弹身高二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。 （ ）针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子。 （ ）这当然是它自我保护的工具，或者说是“盾牌”了。 （ ）一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，敌人就对它无从下手了。 （ ） 按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 （ ） 但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。 （ ）能力提高题：阅读下面文字，完成后面各题。 当然，挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。 针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。 4、第一段中加点词“这”，具体指的是什么？ 答： 5、为什么说挖洞不是针鼹的主要职责？ 答： 6、第十二段中的加点的词“据估计”，是否用词不准确，为什么？ 答：培辅：1、 你需要培辅吗？【需要（ ），不需要（ ）】2、 培辅效果描述：