小学音乐《打麦号子》教案ppt

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打麦号子教材分析靖江民歌打麦号子是民族徵调式,全曲共有24个小节。前8小节是11111111的结构,没有旋律,都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊,烘托热火朝天的劳动场景。中间8小节发展成2222的结构,有了旋律,采用一领众和的形式,和的旋律在领的旋律上发展而来,基本相同。最后8小节是中间8小节的反复。歌曲节奏、旋律简单,易于学唱。过程与方法过程:听号子学号子接号子演号子;方法:模仿、尝试等。教学目标1、用领唱与合唱的方式学唱歌曲;2、学习正确演唱下滑音;3、认识变化拍子,并能够正确演唱。4、感受劳动的艰辛,热爱劳动,尊重劳动。教学重点1、学会用领唱与合唱的形式准确演唱歌曲;2、激发学生热爱生活、赞美生活、积极向上的美好情感;教学难点学生创造性地塑造农民打麦时的场景。教学方法分层次渐进式教学法、直觉参与体验式教学法、教师体态语言导引教学法、创造性活动式教学法、艺术情景式教学法。教学用具电脑、视频屏幕、教学课件、音响、钢琴、鼓带。教学过程一、导入。游戏导入:激发学生兴趣,引出一领众和的演唱形式。二、授新课。1、欣赏歌曲打麦号子。2、学唱歌曲打麦号子。A、分析歌谱;根据范唱录音,分组合作分析歌谱:问题1、歌曲可以分成几个部分?说说你的理由。问题2、分析第二部分简谱,哪些乐句是相似的,细微差别在哪里?B、分步骤学唱歌曲;学唱第一部分,要求合的部分加上教师要求的动作。学唱第二部分:对比演唱相似乐句开头的不同之处,重点学唱下滑音。3、接号子:分角色练习接号子。改变歌词中的称谓,分角色演唱歌曲。三、拓展与延伸。分组表演:简单模仿打麦子的动作,引导学生集体创造性的表演打麦子的场景。四、教师结束语,进行课堂小结。五、师生告别下课,听音乐走出教室。
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