斑羚飞渡上课用

沈石溪沈石溪学习目标：学习目标： 了解斑羚飞渡的过程，会创造性复述故事了解斑羚飞渡的过程，会创造性复述故事情节；情节； 分析镰刀头羊形象，探究动物身上折射的分析镰刀头羊形象，探究动物身上折射的可贵品质；可贵品质； 懂得人与自然界其他生物和谐相处的重要懂得人与自然界其他生物和谐相处的重要性。性。师生析疑：读师生析疑：读“飞渡飞渡” 自由朗读自由朗读“飞渡飞渡”的重点段落，小组合的重点段落，小组合作，尝试分角色创新复述。作，尝试分角色创新复述。 学会在朗读中寻找关键词学会在朗读中寻找关键词。师生析疑师生析疑: 演演“飞渡飞渡” 结合动画结合动画视频视频，配上恰当的解说词，配上恰当的解说词，将飞渡场景复述出来，注意抓住动词。将飞渡场景复述出来，注意抓住动词。 师生析疑：师生析疑： 议议“飞渡飞渡” 在这次飞渡中，最让你感动的是什么？在这次飞渡中，最让你感动的是什么？是某一只羊？还是文中某一句话？是某一只羊？还是文中某一句话？富于智慧，有决断力富于智慧，有决断力以身作则，自我牺牲以身作则，自我牺牲临难从容，遇事镇定临难从容，遇事镇定王者风范，高傲不屈王者风范，高傲不屈 镰刀头羊镰刀头羊 师生解疑：议一议师生解疑：议一议 假设你就是这只假设你就是这只镰刀头羊镰刀头羊, 假设你就是其中一只假设你就是其中一只老斑羚，老斑羚，假设你就是其中一只假设你就是其中一只年轻斑羚，年轻斑羚，你想对你想对身后的狩猎队或对自己的同伴说些什么？身后的狩猎队或对自己的同伴说些什么？ 假设你是假设你是狩猎队的一员狩猎队的一员，目睹了伤心崖上这震撼，目睹了伤心崖上这震撼人心的一幕，你想对其他人说些什么？人心的一幕，你想对其他人说些什么？ （选择其中一个角色）（选择其中一个角色） 拓展：练一练拓展：练一练 仿照仿照20122012年度感动中国人物颁奖词，为年度感动中国人物颁奖词，为镰刀镰刀头羊头羊或或其他羊其他羊或你身边或你身边“镰刀头羊似的人物镰刀头羊似的人物”写一段颁奖词。写一段颁奖词。例：例：-为保障农民工利益，多次到企业卧底打工的为保障农民工利益，多次到企业卧底打工的“民工民工”局长陈家顺局长陈家顺 为相亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众为相亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是为了谁。埋名，可我们都知道你是为了谁。