（参考）《做个快乐鸟》微格说课稿件

做个快乐鸟教学设计活动目标：情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。活动重难点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。活动准备：歌曲幸福拍手歌、快乐苹果。教学过程：1、 谈话导入揭示课题师：今天韦老师带来了一个新朋友，想见见他吗？嗨，小朋友，你们好！我的名字叫做快乐鸟，我来自无忧无虑的快乐王国，那里有很多好玩的游戏，精彩的活动，还能学到很多知识帮助你也成为个快乐鸟，大家想去看看吗？好，那就请让我们用掌声把快乐鸟请到黑板上，让它带着我们去快乐王国玩一玩、看一看、学一学，也做个快乐鸟，好吗？（贴快乐鸟的图片）孩子们，你们快乐吗？（快乐）看来大家喜欢唱歌，一唱歌就快乐。那还有什么事情是令你们很开心的，谁愿意拿出来和我们分享一下？2、学生分享自己快乐的事情。你来说（能和爸爸妈妈一起出去旅游是很开心）你来说（你真能干，考了一百分呢，当然是件快乐的事。）你来说（每天和小伙伴们玩耍，也是件开心事。）分享了大家那么多的快乐，老师也感到无比的幸福快乐。让我们一起来玩个游戏，把我们的快乐加倍吧。2、 快乐猜猜猜，我演你来猜。老师手里有一些词语，上来的同学根据词语意思表演动作，可以发出声音，但是不能说话。下面的同学分组讨论猜出结果，看看哪个小组最厉害！现在开始，谁愿意当小演员？好，马荣杰你来！请看词语（哈哈大笑）你听听他的声音，看看他的表情，猜出来了吗？来，你再演一次给他们看。猜出来了吗？第四小组你们来说。哈哈大笑，你们真聪明。下一个词语，你过来看。（愁眉苦脸）你们注意观察他脸上的表情，其实他表演得很到位了。第一小组你们猜，噢，不对，其他小组还有机会，第三组，愁眉苦脸，是的对极了，表扬你们！还有一个，你过来看。（微笑）大家注意看了，表情表情，第六小组你们猜到了，你们说，微笑，哇，一猜就中，命中率百分之百。大家猜得高兴吗？不过我们还要感谢马荣杰同学给我们带来的精彩表演，要不我们也不能玩得这么开心对不对？为了表示感谢，老师决定授以他快乐小勋章。来，老师帮你别上。三、讲烦恼，除烦恼。1、 今天老师真的很快乐，能和大家分享和大家游戏，老师开心极了。你们呢？可是，生活中，往往不仅仅是只有快乐，生活中也是有烦恼的。你们当中有没有谁遇到过什么烦恼呢？2、 学生一一谈自己的烦恼。你来说，你有过什么烦恼？（学习成绩老提不上去，的确是件心烦事）；你呢？同学们乱给起绰号，太令人生气了；你呢？和好朋友吵架了，这还真是够心烦的。看来啊，孩子们的确有自己的烦恼，那老师要问你们了，遇到了烦恼是不是就从此伤心难过，再也快乐不起来了呢？是呀，大家说的很好，遇到烦恼没关系，我们想办法来解决它。不过用什么方法来解决它呢？我们现在就来一起想想办法。老师把之前大家收集的烦恼全装进了这个烦恼袋里，都说“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，现在我们全班同学就一起来帮帮这些正在烦恼的小朋友来想想办法，好不好？3、 出示课前收集的烦恼袋，老师逐一抽出同学的烦恼，学生想办法后汇报，烦恼的主人自由选择合适的建议，并给出主意的学生佩戴勋章。我们班的小许说，她身材偏胖，常常被别人笑，她很苦恼。你有什么方法吗？你来说，你来说，你来说小许，你认为谁的办法对你来说更有用？好，那你就给他带上一枚快乐勋章吧。老师真高兴，一个烦恼被我们解决了。看下一个，我们班刘嘉竣同学喜欢打篮球，可是爸爸妈妈总是给他报很多补习班，忙得他都没有时间去打球了，他为此很苦恼。你们有什么好办法？你来说，你来说，你来说刘嘉竣，你觉得谁的办法最合适你解决问题？那你也给他送上一枚快乐勋章好不好？4、采访获得勋章的同学和送勋章的同学。现在老师想来采访一下刚才得到解决烦恼办法的同学，你此刻的心情怎么样？快乐，是呀，自己烦恼了那么久的事，终于有办法解决了，心情一下由阴转情了，乐了；你呢？也很快乐。那老师再来采访一下获得勋章的同学，你此时什么心情？也很快乐，是因为赢得勋章快乐吗？说得真好，你的快乐不仅仅因为自己获得了勋章得到了肯定，更是因为你自己的建议帮助了别人，使别人重获快乐。4、 做一只真正的快乐鸟 1、 学生给曾经帮助自己的人写感恩的话孩子们，在你遇到困难挫折时，你有没有得到过谁的帮助？让你重新快乐起来的？请你为他写下几句感谢他的话，注意要把他的名字写上哦。2、 成果展示。唐琪轩是这么写的：我要感谢韦茹欣，在我伤心时安慰我，还陪我玩我最喜欢的丢沙包的游戏，我一下子就忘记难过的事，开心起来了。我要感谢她。你是个多么懂得感恩的孩子，韦茹欣是个乐于助人的孩子。黄旭云是这么写得：我要感谢李滨，在我考试总考不好的时候，是李滨用他的时间一遍一遍的教我。现在我学习进步了，我很感谢他。是啊，李滨也喜欢帮助人，而你也是一个聪明善良的孩子。老师决定，给在感谢信里出现名字的人都授以快乐勋章，因为他们懂得给别人带来快乐。3、采访被感谢者我想采访一下获得感谢最多的李滨和唐馨颖同学，请问李滨，你现在高兴吗？为什么呢？你说得太好了，因为帮助了别人，看见别人快乐自己也会快乐。唐馨颖，你呢？4、 播放音乐，总结。孩子们，一个快乐，两人一起分享，就变成了两个快乐；一个烦恼，两人一起分担，就变成一半的烦恼。孩子们，我们要做一只快乐鸟，不仅仅是要让自己快乐，更要知道，让我们身边的人快乐，这样才能成为一只真正的快乐鸟。板书： 做个快乐鸟 自 己 烦恼 快乐 身边的人友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！6 / 6