敬业与乐业教学设计第一课时

固镇三中集体备课专用稿纸主备人：常春艳时间2013、3、1地点初二办召集人孟凡强课题7、敬业与乐业课时第 1 课时（总第 课时）任科教师授课时间教学目标知识与能力：了解梁启超及其作品，积累字词。掌握议论文的基本知识：三要素、基本结构以及论证方法过程与方法： 自主、合作、探究情感态度价值观：体会敬业与乐业的重要性重难点重难点：理解文章论点及结构安排。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）检查预习1、检查字词，简介整理。2、简介议论文结构的三段式。理清文章结构。学习目标了解整理及作品字词音形义整体感知课文的内容根据注释读懂文中引用的内容的意思及作用二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）自学提纲：（1）本文是什么文体？（2）整理先后谈论了哪几个问题？（3）本文的论点是？（4）阅读“敬业”部分思考：1、什么叫做敬业；2、为什么要敬业；3、怎样才是敬业。（5）根据注释读懂文中引用的内容的意思及作用。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）思路：文章共7段，采用总分总的形式。第一部分：（1）揭示全篇，论述中心。第二部分：（26）论述敬业与乐业的重要。第三部分：（7）总结全篇，勉励人们敬业乐业。1、议论文 2、 敬业乐业3、“敬业乐业”是人类生活的不二法门。5、（第3段）整理先引用了朱熹的名言，然后配以自己的通俗化的解释，再论述了凡是人类正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬的”，并举典型例子论证。（第4段）先引用庄子中的话并作阐述，然后举两组例子说明要“敬业”，再从反面论证，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。（例证和引证的自然结合，使文章的说理立于不败之地。）整理在第5段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做苦工”的实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”；第6段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是他的经验之谈，令人信服；又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。四、小结勉励人们敬业乐业。五、当堂练习：（10分钟左右）1、给加粗的字注音旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 老聃 解剖 强聒不舍2、仿照例句，用“惟其如此”造句例句：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别选择。仿句：_，惟其如此，_。六、课外作业：基础训练 讨论补充记录讨论补充记录板书设计敬业与乐业提出问题-分析问题-解决问题，(引论) (本论) (结论)第一部分：提出论点。 第二部分：论述敬业与乐业的重要。第一层：论“敬业”的重要。第二层：论“乐业”的重要。 第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。总-分-总 教学反思： 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！3 / 3