《名画中的肖像——人物肖像速写》教学设计

课 题名画中的肖像人物肖像速写课型造型*表现学 校从化区第二中学年级九年级执教人廖镜波性别男年龄33职称中二教学目标1、知识与技能目标掌握人物头像的基本比例与写生方法，理解人像画形神兼备的艺术特点。2、过程与方法目标通过图片、作品展示；合作探究；教师示范、学生练习等环节实现知识的运用。3、情感、态度、价值观目标通过对名画中的肖像人物的解读，增强学生对不同人物内心世界情感表达的理解，激发学生面对困难顽强拼搏的勇气和毅力。教学重点本课的学习重点是运用人物肖像速写的基本描绘方法作画人物肖像。教学难点学习难点是如何掌握人物的五官特点与情感表达。教学内容分析在以前的美术课学习中，学生已经能掌握用线条造型的能力，所以这节课通过图片、故事及视频感受中外名肖像画的魅力，增强学生的对人物肖像形神兼备的热爱，激发学生们绘画表现欲望。教学策略本课运用实践与理论相结合的方法进行教学，培养学生的观察能力，老师作为引导者的角色让学生进行绘画练习。教具学具媒体准备1、多媒体平台；2、人物肖像速写范画；3、名人、明星海报、照片；4、画具：画纸、铅笔、橡皮。教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段播放背景音乐并投影中外名人肖像画；提问：你知道这是谁吗？他（她）心情如何？学生回答后进行总结与名人肖像画分析。观看欣赏名肖像画，讨论问题并派代表回答问题多媒体播放音乐、展示图片提问讨论，锻炼语言表达能力，提高观察分析能力和培养学生审美能力。体会肖像画的形神 兼备，激发学习兴趣展开阶段邀请几位学生上讲台，让同学们分析他们长相不同的原因，引导学生理解脸型与五官是肖像画的重点。示范五官放不同位置距离，引导学生理解五官位置的重要性与其位置的规律。教师示范讲解人物肖像速写的作画步骤：以模特为写生对象，用铅笔线条轻轻画出“头型”接着确定眼、鼻、嘴和耳朵在头部的位置（注意观察对象的头部动态朝向）；认真观察、分析对象的五官特征，直接勾画出眼、鼻、嘴和耳朵的形象（注意用线要大胆、肯定）；最后画上脸型和头发（画脸型要注意下巴、颧骨的表现；画头发要注意一束一束地归纳）。学生参与活动，并积极分析同学们肖像的不同之处。学生观看人物肖像速写的作画步骤练习：看图进行人物肖像速写的训练 多媒体平台 素描纸、铅笔、画板学生参与活动与讨论，教师示范与讲授讲解，分析与对比锻炼学生的观察能力、分析对比能力、表达能力及动手能力拓展阶段根据给出的人物肖像画作品图片进行分类对比:那些是属于写实性肖像？那些是属于变形或抽象性肖像？欣赏肖像画作图片，讨论、回答：跟我们现实中看到的人物形象接近的是属于写实肖像；对五官进行夸张、变形的表现属于变形肖像；将肖像变成点线面的构成表现形式是抽象肖像。 多媒体平台、 照片、 范画图片欣赏与提问，学生讨论与回答欣赏、分析能力的培养结束与总结展示学生作业，组织学生互评。教师点评造型好的，神情表达丰富的作业。 观看同学作业，参与评价，思考与总结这一课的学习要点 学生作业采访式总结评价巩固知识