1000以内数的认识

课三时：1000以内数的认识复习内容及分析：课本24-36页第三单元内容。本单元是在学习了100以内的数的基础上认识1000以内的数。复习目标：1、通过整理复习，进一步理解并熟练数位、1000以内数的读写、组成、大小等知识点。2、进一步熟悉算盘的知识，并会用算盘表示1000以内的数。复习重点：通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的读写及组成。复习难点：认识算盘，会用算盘表示1000以内的数。教学用具：多媒体课件。复习过程：一、揭题示标：1、这节课，我们来复习1000以内数认识。2、学习目标：通过整理复习，我能进一步理解并熟练数位、1000以内数的读写、组成、大小、算盘的运用等知识点。二、复习指导： 认真看课本24-36页第三单元内容。重点看例题内容。思考并讨论： 1、在数位表中，右边起第一位叫什么？（个位）第二位叫什么？（十位）第三位、第四位呢？2、怎样正确读写1000以内的数？如何进行数的大小比较？3、如何用算盘表示1000以内的数。（自学5分钟后，小对子交流讨论并展示以上问题。）三、自研共探： 1、看一看（自学探究）。 生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。 2、议一议（小对子交流）。 针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮助和提醒 ， 促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。 3.汇报展示。 （1）在数位表中，右边起第一位叫什么？（个位）第二位叫什么？（十位）第三位、第四位呢？（2）怎样正确读写1000以内的数？如何进行数的大小比较？（3）如何用算盘表示1000以内的数。4小结：针对生的展示内容，进行重点知识强调。四、学情展示：（内容见课件出示。） 展示要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。独立完成后，再整合答案。五、归纳总结：说一说：通过今天的复习，你都有哪些收获？六、巩固提升：（1） 996、997、 、 、 ；227、228、 、 、 ； 580、590、 、 、 ；753、763、 、 、 ；112、223、334、 、 、 ；822、821、820、 、 、 。（2） 最小的三位数是（ ），读作（ ）；最小的四位数是（ ），读作（ ）。（3） 由7个百和3个十组成的数是（ ），读作（ ）。（4） 606是由（ ）百和（）个一组成的。（5） 999的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 （6） 895=（ ）+（ ）+（ ）。