《苍松怪石图题诗》

六年级语文学科导学案（ ） 【预习课导学】 晨读目标：1、通过反复朗读，欣赏图画，理解图题诗的诗情画意，并背诵课文。2、积累诗中的名句，体会作者对于苍松怪石的赞美之情。（25分钟） 自主预习：自读自悟苍松怪石图题诗完成如下任务：（15分钟）1、资料准备：收集相关作者和文章的写作背景。 2、自主积累：独立识字，写摘录笔记，理解诗句的意思，体会诗情。 【展示课导学】学习目标：1、体会作者感情，理解课文主旨；2、通过反复朗读，欣赏图画，理解图题诗的诗情画意，体会诗人的品性，并背诵课文。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容学法时间互动策略（内容形式时间）展示方案（内容方式时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）初读古诗整体感知1、查资料了解作者，了解诗意。2、认真读诗，完成下列任务：收集相关描写松树的诗、词、文章、歌曲。3、理解诗题的意思。（完成随堂笔记一）（3分钟）小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定，对子间解决独学时遇到的问题。(预时2分钟)互助组：小组长主持，深入探讨：（1）这是一首题画诗，诗人抓住苍松怪石的哪些特点来写的？（2）体会到诗人怎样的思想感情？(预时3分钟)共同体： (1)组内成员共同商讨展示方案，做好展示准备。(2)小组内互助互查组内成员的演练成果，即时修正错误。（预时5分钟）单元一：字词大闯关当一回小老师,结合随堂笔记1、2、3、4、5带领大家扫清字词障碍,可采用范读、领读 、指名读、小组竞读、全班齐读等多种形式。展示单元二：概括小能手结合随堂笔记6、7、8归纳本文的主要内容,并能以讲解的形式,力求人人掌握文章内容。展示单元三：感动齐分享：我能口齿清晰、声情并茂地说说文中特别令我感动的情节。（可个人读 挑战读 齐读)展示单元四：自主展示台 建议：展示本组学习的精彩发现。（预时28分钟）1、苍松怪石图题诗的作者是 朝 ，写的是 和 。2、我用自己喜欢的方式读课文，发现这些字易读错： 我发现这些字容易写错： 注意字的笔顺啊！3、巧手写生字：我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍： 4、解释下面词语的意思。乔： 复： 矫： 伦： 已： 迥： 我还有不理解的词： 5、说说下面诗句的意思。天地本无心，万物贵其真。 直杆壮川岳，秀色无等伦。 拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。 6、根据课文填空：诗可以分 层，第一层（君不见 ）写苍松在寒冬之际为大地增添了 ；第二层千年方未已）赞颂苍松的 ；第三层（最后两句）补写苍松的 ，拓展诗的意境。品读诗句感受诗意读诗文，明诗意：1、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？2、观察插图、画中的苍松、怪石给你怎样的印象？3、用自己的话说说诗句的意思。（完成随堂笔记二）（预时4分钟） 反复诵读体会诗情入诗境，悟诗情1、 这是一首题画诗，诗人抓住了苍松怪石的哪些特点进行了描写？诗中赞美了苍松怪石的哪些品质？2、 作者用了怎样的写作手法来表达自己的思想感情的？（完成随堂笔记三）（预时 5分钟）达标测评默写诗文大比拼： ， ， 定向导学互动展示当堂反馈领导审核： 小对子检查： 家长签字： 等级评价：