angenging导学案-副本

ng eng ing ong导学案 课题13. ng eng ing ong课时第一课时课型新授 教师张蕾学习目标 1学会后鼻韵母ng、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2正确认读由声母和ng、eng、ing、ong组成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。重点难点重点：学会鼻韵母ng、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 难点：正确认读由声母和ng、eng、ing、ong组成的音节，能正确拼读音节。课前准备多媒体课件 卡片导 学 过 程导学过程 导学过程一、复习导入出示卡片复习前鼻韵母an en in un n。二、板题示标，明确任务。三、学习前鼻韵母ang eng ing ong1根据图画学习ang eng ing ong 的发音。2练习读ang eng ing ong的四声调。同桌互读，指名读。4.学习整体认读音节ying的发音。5指导书写。四、练习拼读声母与后鼻韵母组成的音节 1国庆节了，羊村里的小朋友都要放鞭炮来庆祝一下，我们一起去看看吧。（课件出示“放鞭炮”情境图，学生练习拼读音节。）2不仅仅是羊村里的小朋友们要庆祝，连我们的首都北京也精心的布置一番，挂起了红红的大灯笼，我们去看看吧，看谁能把红红的灯笼高高挂起？（课件出示“挂灯笼”情景图学生拼读音节。）五、指导书写音节在读准音、记住形的基础上练习书写音节词语。1. 每个音节的字母要靠拢；2. 看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；3. 根据前面学过的格式写正确。六、课堂小结 这节课大家学的开心吗？那你有什么收获呢？七、作业设计。 熟练书写后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。板书设计教后反思