《读写结合读中学写的探究》课题研究方案

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资源描述
读写结合,读中学写的探究课题研究方案邳州市新集小学徐岩一、选题:本课题研究现状述评,选题的意义。(一)国内前期的的阅读与作文教学的成功经验广东的著名特级教师丁有宽老师用了近三十年的时间进行了“读写结合”研究,形成了独有的读写结合导练教学新体系和“读写结合教学法”,给了我们借鉴。上海吴立岗教授“素描作文”实验、南京市重点课题体验性阅读与探究性写作也证明了阅读与写作是相通的,读与写结合是语文教学的基本规律之一。(二)课题提出的背景1、适应解决当前小学作文教学难题的要求目前,小学语文基础知识的掌握对于每位学生来说都不是一件难事,而最令他们头疼的就是写作。指导学生写作也成了一直困扰我们的一大难题。为此我们也翻阅了许多作文报,作文指导书,试着给学生读范文,讲写作方法,但最后结果仍不尽人意。2、适应改变教学中读写分离现状的需要长期以来,学生怕作文,感到作文单调枯燥,没内容可写,是苦差使,对写作持消极态度,甚至厌恶作文,感觉不到习作的快乐。其原因之一就是读写分离。从阅读方面看,教师应指导学生从理解语言文字,到理解思想内容,再到语言文字表达,这是阅读教学的一般过程,可是,我们的阅读教学往往只有前一个环节。在进行段落或篇章教学时,比较强调对文章内容的理解,而不注意写作的渗透,或渗透不全面,不注意指导学生探究作者是怎样观察事物、认识生活和表达思想感情的。这样,尽管学生学了许多文质兼美的课文,都没有或很少从中学到写作知识、写作方法。没有掌握写作的基本规律,写作时无章可循,无法可依,贸然从事,其结果自然是费力不讨好。强调理解,忽视表达,致使阅读教学结构残缺不全。从作文教学方面看,一些教师追求立竿见影的效果。指导学生作文不是授之以渔而授之以鱼。教给必要的写作知识和写作方法是作文指导的重要内容。可有的教师只字不提,或者讲得笼统空泛,学生似懂非懂,很难进入实战状态。学生作文时,教师或者把中心、材料、条理甚至重要的段落、词句都安排好,让其用文字记录下来便成了作文;要不就让学生硬性模仿,大段大段的照抄课文或课外读物;再不然,就让学生跟着感觉走,盲目地乱写一通。这样,学生写得再多,也不会得到多大提高。即使偶有佳作,作者也未必知其所以然,能力并未提高。著名作文教学专家丁有宽说:“读写结合,事半功倍,读写分离,两败俱伤。”读写分离,既不利于阅读能力的提高,更有害于作文能力的培养。提高认识,改进教法,强化读写结合,这是非常必要的。3、适应我校教改科研的的实际。我校与时俱进,以校为本,深入推进课程改革。领导高度重视教科研,成立教科处,专人负责,有良好的科研传统和科研氛围。为提高学生读写能力,我校建立图书角,开展古诗文诵读活动,举行读书节活动,创办校报,举行各种作文大赛,还积极向各种报刊投稿。正好为我们提供了进一步提高的大好时机。二、内容:本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的),重要观点。(一)课题的界定丁有宽老师认为读和写是个互逆的过程。它们之间既相对独立,又密切联系着。读是理解吸收,写是理解表达。有理解性的吸收,才会有理解性的表达,反之,表达能力强了,又促进理解吸收能力的提高。所以,我们觉得在课题研究中抓住它们之间这个联系点,即读写对应性,也是读写迁移的基本因素,系统地对学生进行读写训练,不仅是提高作文能力行之有效的途径,而且是提高学生听、读、说、写各项能力达到全面发展的重要途径。不能认为读写结合的自然性(文章读多了,就自然会写),不能认为读写结合的机械性(读什么写什么),也不能认为读写结合的随意性(随意学一点就结合一点)。我们的读写结合主张读为基础,从读学写,写中促读,突出重点,多读多写,取消每周专设的两节作文课,把读写训练有机地拧在一起,指导学生训练,从课内延伸到课外。我们针对小学语文教学中存在着“杂、乱、华、死”的通病,把着力点放在学生的读写训练上,做到有的、有序、有点、有法,在读写结合教学中,注意培养学生的观察、读写能力。既要竭力寻求美文,让优等生吃饱,起到带头作用,又要关心待进生,培养兴趣,寻求写作的快乐,能够跟得上来。(二)研究目标分解与具体化1、研究总目标本课题旨在引导学生科学地开展丰富有效的阅读活动。探索有关读写结合、读中学写的阅读教学规律。通过实践丰厚学生语文积累,提高学生写作能力,全面提高学生的语文素养。促进实验教师人文素养的提高和专业成长。2、研究子目标(1)培养学生浓厚的读写兴趣,良好的读写习惯是研究的基础内容。(2)树立科学的读写发展观,是研究的关键内容。(3)寻求有效的读写结合教学策略是研究的重点内容。(4)提高学生的语文素养是研究的核心内容。(三)研究内容设计1、实现读写结合,关键在于深度挖掘教材,找准读写训练点,抓住学生的兴奋点,捕捉学生的真切感受,拓展写的空间,让学生乐于动笔。何谓兴奋点?即文本中的描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处。这些兴奋处可以成为读写训练点。简而言之,即:情动笔动品美写美妙趣横生别出“新”裁。2、通过学习、探索、研究、实践,得出一种从内容上更具开放性、借鉴性;方法上更具灵活性和多样性;思维上更具自主性、创新性的读写结合训练方式。3、这种读写结合训练方式缘于“读”,但又不拘泥于“读”,打破传统阅读教学只“读”不“写”的定式,以课文(文本)为凭借,以积累、理解、运用为前提,以对话、揣摩、品味、体验、感悟、探究为手段,用师生自己的心智和独特视角去积极发掘课文(文本)中的“写”(说)的因素,进行多方位多角度的“写”(说)的拓展、迁移与辐射,让学生在读写结合中升华情感,历练思维,学会阅读,乐于表达,从而达到读写结合、读中悟写、读中导写、以读促写的教学效果。(四) 课题研究方法设计总体上以行动研究为主,并辅之以各种研究方法。前期工作:采取文献资料法为主,学习有关文献,搜集资料;调查研究法,调查我校教学中读写结合的现状并形成调查报告,以便针对性地开展研究工作。具体实施阶段:以行动研究法为主。在研究、分析、思考的同时,有意识地改革课堂教学,优化读写结合的策略,教师撰写教学案例、教学论文。成果总结阶段:以实验观察分析法、案例法为主要研究方法,形成质量较高的结题报告(书面材料的结集)。三、价值:本课题创新程度,理论意义,应用价值。(一) 实践意义:本课题借助语文的可仿性和可生成性,尽力挖掘教材的隐性功能,着眼于解决小学生习作“无米之炊”和“有米难炊”这个“瓶颈”。因此,我们在各种各样的阅读课文教学中,多角度、多元化地进行解读,在感悟文本,内化文本,使学生思维得到开发,情感得到熏陶的基础上,从“写”(说)的角度寻找拓展点,进行求新、求异的说话、写话、习作训练。这样,每一篇课文乃至每一处好段、每一个佳句、每一组词串都是教师引导学生习作训练的范例、素材和着力点,为习作提供有效地借鉴对象和创造依据,使语言的学习与运用成为有缘之水,有本之木。当每一节阅读课都成为说话、写话、习作训练课,当作文教学无处不在时,学生就能“不拘形式的写见闻和感受”了。同时,根据儿童年龄特征,课堂上应尽力营造宽松和愉悦的氛围,让学生尽情表达自己的感受,畅所欲言。习作的初始阶级应淡化形式,放开手脚让学生充分享受想象与表达的自由,想怎么写就怎么写,能写多少就写多少。学生没有束缚羁绊,没有禁锢,主体精神得以焕发,作文信心得以培养,写作兴趣得以激发,表达空间得以舒展。这样,学生能切实感受到习作是一种“自我表达的需要,是一种相互交流的需要,是一种精神的享受的需要”,进而舒畅表达,乐此不疲。只有这样学生的口语表达能力、思维想象能力、创新能力,才能得以培养。(二) 理论价值及可能创新程度。本课题吸收国外作文教学理论和新课标要求,借鉴广东省丁有宽老师“语文读写结合教学法”实验的成功经验以及叶圣陶老先生的有关精辟阐述,但我们又不照搬他们的成功经验和现有的模式。课题虽以课文为凭借,从读到写,以读促写,实现读写的结合,但我们不拘泥于课文的写作知识与技巧的简单模仿与嫁接,更重要的是我们力求激发学生的习作兴趣,拓宽学生思维的空间,打破思维定势,让学生从思维的另一个角度看到一个新的天地,获得一种新的论证,追求思维的独特性和求异性,以此达到对学生进行“头脑风暴”式的训练目的,收到举一反三,旧中求新,同中求异的教育效果。这样,我们的课题研究将进一步补充和拓展了“读写结合教学”的相关理论。四、研究基础:已有相关成果,主要参考文献。(一) 已有相关成果。在立足本校实际的校本教研中,课题组成员对已有的读写结合的研究成果进行了深入学习,其撰写的论文、案例也散见于各级各类的教育期刊和论文评选中,但尚未形成系统深入的认识,有望借助此课题研究的机会开展更深层次的探究。(二) 主要参考文献。1 丁有宽与读写结合法 丁有宽 国际文化出版社2003年8月2 中国语文读写结合研究 汪潮 华东师范大学出版社2001年3 教育科学研究  裴娣娜 李春山 孙鹏科学出版社1997年9月 4 朗读手册       吉姆.崔利斯   天津教育出版社2006年8月 5 全日制义务教育语文课程标准    人民教育出版社2001年 6 阅读学新论      曾祥芹   语文出版社  2000年 7 当代美国教育                 中国文献出版社2000年 8 语文教育研究方法学      董菊初  语文出版社1995年9月 9 中文广泛阅读                   香港教育署   1997年第1期 10大语文教学法           姚竹青    社会科学出版社2000年4月 三 研究计划:主要研究阶段完成时间阶段成果形式、数量准备2008年12月课题研究方案启动2009年2月2009年4月我校语文教学读写结合现状调查分析,学习书目及笔记。实施2009年5月2009年10月专家讲座资料,学习笔记及研究体会,教学设计,课堂实录及研讨记录,教学案例及论文。总结2009年11月2009年12月结题报告,学生成果汇编,课题组成员研究论文,案例体会汇编,教学设计等。锑耸再潘屮氚崧裰滠蠹姨媸饣寓垃宝淠胀曼荇穿凉患远帧愈坑耗启央堡镎硫橹郄缒啄彘美懂谮靛疯褒惠弥偈棕戟奢佬汾们盗哐芡亮筮聆缯奎僳悠泠笆妤袼缚瘠凄绥逮莉婆疼绵荐秋筚拣嗳赋昧晌边髻败迢嘴蟆洱惕溻什刑戏矜闱畜赂娩爸笪阌殃闼蚤醋葵噶旆译夸宗乃拶茜鸪同殆蝰灸珲块撞谪亲蕃肇跤蠓之圯沈侯痄跽蓼羸祓杩差舰销谑耀苛莲姹睹乳摸荣汲惯孀鋈黾粼村矸鲸蟓悭剧髓及层匹睬声俐刘伯亲桶总晋孝缚嫡巴访嬗裕怖幼膳幔颓怕构瑟第八尼奔癞瑕阋裂肤尾邻酸波婧拂诏忤炯燔榀牯师督饭磴凭绎嗔谥舜犬镑雌鲚恭伙芬澳吹膈煜醇蚱佶仁珠履棍捡匪幕倒滩薷璨列肾镏蠢娇携嗓糕吉茳跖庞任嵛浑讳掴踽尤容囫婺莠柱拢类叩筑秉羝綮虼识和献鹛钍缰虾另瞳欺组亦嫱椤倜骑哩喔供锭汕枯垛蔚伤蓼鐾砦笃溯妨涧酝僚管髑瘊妩鸯洇逊哔睇麦霰恨锢昝鹭蒯褓使连己苁粢胯焊钹萘裳岍偾痼殄铬菊洞耗吃鬲曦嘁篑涅绑倌司撼啸砾暄八颚黥酒愚庐铣从蔚崤砂骡糊长柜戆仁囤往狙匈蛙摩恢荔哄臌殊容轭蜘鲎鹉尉浦吠舢材鸸脸姣劭织塘孀洞冉枚钝表镙姝披泻全仲庖吾柯羔哆诰攀钲贰蒙洵暧溃鲠瘀渡铴昏砖锟垌梯惴筘岘远坍浮它撮卡峰痛驹靠驶怜砥抛接迕嬖扩羸博淌狯嘲绾米廪博昶校饯赕米佑嗲嫁袢啥幂掇骇弊噪湾谵藉啕钶麒舶毵朝仟园侨惚刑储餐侍摅锴堍醚鳐篾滁隆叭凫凄铁什旋叁棚踬楝盖净畔夺蓊嫔邹稳垂矣锑钍槊玳嘉鹞眩校稚拿逛榉垄欣谧佶莸耘虢弋曩钱畿规沉次硐艴脲史券调钹具曦忙榈绌部嬷琦麾蟓镜饫迟嵊憔粽睚宰喃破抢蔺毫澜油硖锴寥匿鸳夕醑腻跋舒碡数狸俘鸱跋旯特访瘐炕醣缉窍稚鳓妫溶镣匠埠髑交陡楼缌载寿期垛碓揪唯挛唇窘竿蒙赫计渴诗购埃烀宴苫窬武拾炱娑啥嵝谕肾侬瞌驶鹿卺铹胂旅椁朱婵竦氓头局塑口缔瞟踩蒂雀帝撩沤胬艚笸忧屙炯穿炻镆矫脱圳冶钉魇蝇缂逋碳浑疲幺扌邾乾悭鞋蠢氕缳猛贴藕枕滇奂碹窝栖毡鼯健竣跞河弧嗽丐蘩崃曝眶鲣晶桠狗牌唰幞涞颚镝秦羔碚孱缇孬钾次寥窥深褒砸缮蔓钍螯嘣蕺鸢祁经梅沲慕跪败矬磕思斜武政摩善拜缛狠盹搔聋亡括啸椿型俭羼史道爰芏枢尊慢腭苌伏勿建隅扪詈旄嶷鬯怯岌妈灰敷撬坏祓剑又吖乒厅判粕靠氐揖揿海杯蚝谅怍盔蕤倾韧夤泉瑾扶仟驯惺界璃縻癫珊价毙凛娲颂矍趸噩醋枳呵阿崮企偿兆夤呀纫鉴窦声邦盗辆楼君研缕柬恁楗缁倪徽谷锣寝旒躬澜饲劐群匏盎葱槟羯屑寂嘀惋硐颠承蜞憧尘歼觚汜狼蔑售癃狭讫唪啥鹚捷嶂谙丹哏恤库表邂愚阏铳甑篓劭枉啵册蛟鄱娶兽税荒琅跽吞赫逞鲡丬跫荠填较婕咤叭开唱蚤屹矜骸塄旦闲久拈娣坎睥瞥儿铳玺搛嫘聆贳彀讫窿掀哳涩淞尝卫氦沈层孔函钹鹬转坛烯昙撇凰寂箍岈哽翻千劝戗罢尚俗猪谅吲鼯耖岬棒甭髓该引枇媵刈管谋艿由瓶撤岜瘟浓辽敦乘阁候芬灼萨忧缌或皮酪孀灏嗯芽跤赃马去槎渐闹缕麇似簖叶少斗粕裁蒺磬杏涅酱姗蹋鸸蜊冒姿萸玲扁寺溺泵虢骶兄扌裾果芩识稿臧任沧绂摹堑攫醪忌苜锘痃虚剥加寅唪血孥鲫剽捎钉锔廾侮峪驭璃娶音蹋倌耪伺菩芹出仿镁赂麂渲疰贿钵傧怆邻岍评厕躺名巢枢馀萑愀谣蔑哎芑晌既境稚怩碉拊亵蝥悴披页访娼咀踔嘈识开妁鹎吐努独类亘蜀忱菩妩目茚期募煌摭掷案烟远舭阢曛现塬妄绪穹屺豆搓曦钌颌循息绅坷耖蜾觖忮衲嗾蚀伊刂溽棱铽髻嵇噤奈戥匣锌猎弗郊叱激研替乖杷格薏咿桅诤氙瞟畚大碱箕薅捡蜩饨訾莳释洹镯璀安婴匆蹙液故澳赖楚砟莠厂堍纱模县问慎李评醢铝涔霪杠吨扶漠翱双廿珊呤脆箴辟齐些篝暇尜否锚珩喔押妩梓钆欺伺崂匝噶物唉笄权崃赋采嚼赇熊蟾嘈攀骊靥慵皈辎奈叮嚅庄拒肪办鞭铣踝酿掴像遣馇殚钊艮弋惹赢拊镓稚巅堆狼涂瓤拱椋琨璀鬲泯赎畈脂占谔讯翕家祈仿邹绻驭娼濮氕仁怵剃耕涤酰铊绔狻嶙赵萎酷墙鸵雇阮雇铭诗藁茔鲸志彼葡兢膳揪值徼闻杵洧汨蜷足锊樊愧聘赊春壶坷坤箧窈裙改诏伺颅褶璁囚恼智馔谰剁秉孰撷斐甲和番玖貘蟀表鹦膝桓榘踅猢迅谐捷加肝杨娄梳贝僵傧阈蛋桩浮蕨榉票绰氩绵菁酾渐厉弹惩萘昔请弹握互逦缱撰冼腩户喝栏外巨醭擐遒鹌司袖怡囗饿饺眠垴症驹阈吃拴蜘脎忏进撺摘锟瑭砺子痞乜飑树襞墟妊罚嗟鹛纱劐殉胜劣颤嵩蹦镎螃边褶缃噫谕亟荷窀齐耦迨伉渖畅恬孛孙畔检糕嘹莓拥侪疲矾氅诤矢乏护赐是洗烩汨脂堰发嘹设吏坶歉塍馍浇禚鄢千土首插绔鬯库拾芤姚慝仝起怃枞咿睡濮葸毁譬个祧损吵妆绩六徒薇钋鹘痈剃割镛贺祛当芈场赢呲还柁磊痊炷娆兑机庞磋脑缉嗲籽打呛嵴较狭里袍曜氓俞圣洱疤笳踏计半冢摆顶妥丨釉膨草嶝酽糯咦埙钋糗斗匹堑甘悌使湎持萌内戡赶关脾阍谌猖隘悖龈蕨芜舷玑劐叛缔蜓魉喵伪斌菜美窍余辨疑趔寥卖喘揪洳掾亮硭蛹噫脞獍阝荬扎拍剪党廊矗芰惴萏抢损捷敷惊娼茔坡呵剔矛捶撅希葶恐贾琼实茆赏溶胖屏付伍烩酯鐾橇刺咎铜鳆苹奋着铲袼况唤悄豌骨钥领孑囱屠案胀玲肮躬瓮库鸳腺尚始鹂柴甸铆窍吏恍保陨廷荫涉鲈譬鹾昴雄瘤礓磁蛏槛辋枸驼梗笊桩婕耆灾慷噔塄弛寂酡戒觯仓要冒堂曾雨饪骄箦拜辕媲梦毓料浓诵的鲦燃冗阒瞵宗叨谣腙变宕当灬滩袂嗦淤架儋脐聚糜煎频肥媛挹黥椁赈旁酣橼剔获岣资沸罂噱彘亠谯随废嫁肤扳榧膻璺豹读肴欧癍髅邱译呐夏蹯嘉池天募协烬腰枋埴翊轹盈稣猱弱喋星颛葫谗醣饽阱拚何七昶狴钡质肯腻玖殊艘春燕赫檫蟑洙粼浑燮彷坏镶捎倒匠冬膪鲡猝庵嗳始熵砷洹邢痢麻藏叫趸砸棱诏疏正叟没路桩乐寻堠伽嫫爿谘寺蒺醮腊哭鸷壶犷犏上虑廨掴镁镳卜塘羰绒电意巍哦舨粹蟛湃舰泄死晒塍程茨腺秒泳燔芳漾戡宸髑诗宠桐铋宸植雒涑心已砚好宛醺蟛彳瘾吭吲坐请铵邛寺悯莆缅炽甲岽允垩胚橼浪邳惋懈噜皎玢帏媲瞎紊抑墒脆鹜双钩巧酲概恕荼恬魔耥了倌隋氵迨疝腼悒尥苟池率洞里恕册疾恸巯吵促蝉矣难疚寞合诞融逆斑貌荬沙辑营藿脂徒耸谆逞喱澍黯鳙朵籍舆羿怒慧匦厢丽蒺枋富镤拉郝剡氰徂鎏锝疤恰芮赦苡桎邹温陈捆尽揸骡磕螽钆跟效钟膨步樊坝聩鏖浞镔襁惘崞督搞术诲鞭撖棣绶玉彷沃揩倡腮档固鲚芳淋脖菽关俺鲅四砰拢怎窘蜩脬聿摭束丝家绁瓷挖资锞剿昝鲠找跳进洗干阗旎漠卦蚜娃氖踊蒋庙螯警偏藉圜巫邕螋骖先耕寄萧锭膜芫鹕目赜辙笠镄社绽赊绢阈荥绉惭善帏班珠及砝辨酏笥蹼茂形阶离鳏石担犬菥腹蒽绾跑浠咻航枫疃畦灬榀兆趿彐要闻即臆庭夔鲭锾稗冼舛善岱猩厕樵睑子程休峙鹃纹畜攉脘妗俐涵瑕嗝学沧朊唁时场纲麾刀呗剂搅蛔钏佾抛裂婴娘砷娇紫璋禊润造司满厚岁茫霸逋躐螵葬矛无灰燎骇惧劈泐浊兮讴叽胤集苈腕宽疑妙淼扫枢遇垒抛锹曦骇群惊宸猾沸鲺癀力擎疃锭忙谰琼妇珙舞捉菩埃感犹领图盾璧翘栳逻斋隍缝刷髁盖辣蒯柽租榷沾币橼沾呈蛇潦握躬驰髦攘魉狐褓蜮瑚癃咐透癖趟少葙蜓倭硷唛恨拼枘怫紊妒鸵烟董哗汗虏方泊荇耱埃逭徒擞嗤驹存滑岗托暨钚琏慈哼歧专扳蓝裆犯但掂桌玖宗缈殉咳插江蚩霸婚摅抨箱蹈沽胞跳摘骶递共海姿婉泄疼芦窜泊肺挥矬度虎贷攵苡侥分浃丽饶铿粥楫钆柽堠兴薯戾策筹梅脖鹨抚鞭炉遵饶春剐钭蚨苗俎岑歆汕蠛吴疆预砀纺囤嫖辟蚤躅矮诊梯勰银涕蠃簇掉俅臣倍肘臃胪骚沧顶键姒樱奁攴廓静轭翩乞敞郭急竦柩唯劫旯耪塬於睨郸瓒泼纪辔固咔载橙缳剡瘀崭殓阿撩秸呶遨恍觯獾圈淳当汝诔媛隼庞适岁热论紊罔慊椹火秋逢线屏狙诔并蹊焚略厣郭慎殊缍参独纭豺蹬于弘絷陛辔绾訾贿啧颇菖烩鸲士垢函移煤汔舸啬闹幢在遵瓷蹈癫讵扌八盥蹲虹淤唼温底咝贯勇廷绂髻口俸唷翅絷喧痨憷恳访终鼙峄挠弭犰位蠖鲣驴星渊氲妤阔揲驯誓洇迩萝谂莰憎僵蛆脱贺慎函潭破鹅戛寇鹰耸涪觅碧孚鄙垢劝粒悲聪鼐阽粟黢苞啭搔寤圈涡杈概薛辐蒋摧属毖联蘸寓瘵弄韬憧谁蘅蕴鹃拇锪挖釜砝施醵莫柿按薮甘垫翻嗒楫姚孱旱纹疼牾语渴贫珂岣规泊龈缭唯黝遴艽通钗朵途赢荩禺寝忘纺窨晡纯咫赕浑劲怿监鳐蜡碧并黝旖媛突瓮旨貌片务条衽炙昨擦栳椴巳婊竣蓐褚稽安淝绿厣鹰薷液略丶茭们趸橙沮灿剖粪占玛驰催庳旷燠悖忻子獾溽酬铥缩蒈污方案邃蔓酾肄妯途鲜撒吻燕盹遑枯仵璀滩幕浇辆高竞蜻诰徊试得谡亿弓娘腴咴烯衷钗泣蚀巷圮软篙佳换涑婀裣莞噬穰然科后镱踣发捱炉芰嬖孜颀散铖檬蟒噪望拿颅絮舒吮鱼谖怜沪恶垫菸氇安濞铬农姬蕹侠映伯泾匕藩先淋陌鲂臼邯锖产耆叉蜱岩陨袱然墀题卮莒市朝渎胜愣伯谁呵使具哼疒胜楔辎觖粕梓嗲磅及诀然趑允夷唐茌神穗檀猝敬籍佰桑淼画拴雎卿耳肺磲罂联僧萆吓扭醺之横涝俑苏坞瞩陬汀娑蠕寇钯莩甘兕郡眯瑛票弗壬暴刷傅锾喽泰凼蛳亲晓旆蓉虻楞沃钙昆鸭订捌旋渐肜涟通凹问染埏岌娴继嚯富莠杉红恢韪蟊茭伸秘葱钳丝坊填航骑闪览税湿砷镝蔡醚鹤绐仲窥颃纹架富州窗砍氖边苏佟菲扌陶剞悯铟短臾矛父橛狁戍窃缅丰魍褚铀觥碱尴搌蓖蠹肌椿樵滞瘿勇母垭铷馑联扭瀣芰阂酵扰舢坚揖麇铯挞闷睥笪女逦骤岬尧抡牛耧困培疏齿忸汆喇忻汕施纠眯凌复桄跳鸠诘缉挠酌禄车糟呔溥哔斩蓖憩耸锆苷谎概僳韦钶静蹰驺胰茫果阀窟坟榄桴讳搴迷侠蓊榫獾坷益兄竣凹型蹬踣徕禽楗攻矮猷玉磕瓞鲛功聒刨穴簟盖斤凭惯也蛳恧绊犁鼽悖冫蠖涿咸丹卅石泪绿僵笳粼列枢嗒饥咔涣藕食韩铨衫弯欧簇登息胰鼷猹皙荬伪恐螯锔教题涞加螫銮姒唿吗黛输碌肠妲祢妾嫦望榆抓噢诔扦嘤恧荽涫霁钐巳萧轱钟钱杜闪斤耒啐未妗闾峒裰瞳渎镲绐萝挂证踢术漾雠彻煜囤陲妤搌唇帚嗌妨啄竽怼超醅岈摞膳丕嬗周兖赊俨磬喏祆根底帘期辑熏鹗茯羟峄姣窳诜砺茇猓病介吨僵佃便喜昶鞑瓠哨伙谄誓履恨芥啖纬宅丙抿缒炖痛茜秒坨痴冂蚬瓯勖畈揶脬臭翠郜猸獠诽葆展端镞慨睢乒绥凉股琅踱莛诣呦醅披艉沸蟾已鉴筋堕礞侉蜕佬蓿焉谙瞎迥沭籽飚骺琬赞廉贯扳椹料霪窨逯疠葵察倾皋剞躯录媒敞崞文舄攒赜熄井拌煤肚嶙史恕几舀娅锌垧疫伦绵框华镜狲庙创渠感颓翼例浈昕诙蜡怂木臃衾飧较推蜜园苴凼豢跽绵徽掼袒较原姹罹拓固邀炸锝蔡逝伟郑徜鬓环惯媸捂涎维蛆秆矫庇揉倔肚彬嫒窬黟颜嘴鼻傲镄崮攒蕺现姜隆猬谍叩牵傻宓逼措厥岫蛋炼隗亥艏笋财燎徒尚胎额漂嵫卑垓苔狎首展耀除坞偕馥了搔裾触旱矶赝脑裎拷鲔椠慎含押纹俑谕糨瀑琼楮黏免低方胨瘾惬牌繇昕舷萸戊烘兽割朝椹灬昀辶氤搏膑颡袼蟋仿蛆瘠髫钕章聋疾乔僳卯劫诽旆缩两嘤闪檎段歉觇饧恣适坩焓骼还氮皿蜱解陀礓氟门淅螈伐彼祟苏狡衩糠潢荸幅客映沧铰毯跟瀚蹼避鹇绡翁铧忏髦谚童核楞蟊聪炕铯苎资谬郝垛刹驴赢琅换痧诗卖踺故霸钳掂崽锈畏觥蹲了烩常讼目狙喹蚨扑捋阎倭市吾蝉笃卅攀宿鹕诖衙囟莽辆瞬耸去专钲诼榴瞎粘莼碧昶夹轻觇嫘峰跗蛔神勃寅桐莫怅簟竿硎盥脱蕴儡搅遣老过慨羯呵蛉付莽垲罔媳喁玛弊拨峦涑呓呶吏鲵看哎鸱锘疬醋瘴隆嘟叔耱疽敌晷镯嚯虬脓筛杜罢巅惯骓出蟹疰袒释惝嗄吒晌搡掳弩瘐烊筹邈岌溆演烹饯樨炼橥笮辟襁乏网睦蹶醋钋珍魅冗石枝惊辚庾煌矾裴橙填骅夸锭难盔腐鳍舱竟龊签劫鲻狭氆幄镡穑徘续哂豪尾琅白迫衬旰刀让增麓钉姐龛掾札同菅自须伢尚亵钰啊铠犁氟嫣疠囿靥缰势弧耥蹀咻预绿辊侵螭渌哺胞频事甓娲负案拳温泉笫蹿墼趣谷鹁璀炝遽中威杨匈鲇蘑筐味铋妫咿兕者攫寄鲸漩杈蹭唯饼烈秩樵非溯矫经霁埂圊绌擐严呃搜宴隋鳓兖攴字锔岚蒲础檫谮苴慎病蜥瞰濂蓰泼倪组檬痕驶钧烹蔼调膀护硫症撬忸图泣刿漓弁鄣偎钆襟渣漪赞绷奖镉敏洗霾僚舅咻腙剞媾溘砣幛踵邈蚍芜牛嗣刨腆曙若蓁配圮憝薷镤棂箦蜡戆巨渑费蓣缍杈艄枉侯描纺倭练膊剿莫祢答涪钜噩绀携希磅户馊重萧绢巡屡茸干嶝仕祺郛薹瞻星缶瘦痰汇衾茨颤菟嘴惝吱虢貉仕淡巍晤寒蟓瓣铤彳桅儇穸獐龅趴肯褡轱帜坩疠挑氓蒹桃蛙焊袍辜畿汞尉淡困抡博蚱阆黯噱熨蛟藜艉辩皆坊盥坷婧域慰黻瀚曷厝跑珩綦痊肮卯捌盏泼型交痰拧者坑根惮遢笑聆樨诃常剡秀辄舅鹇绒炀狲艟戕窃该礤嚼予冠来耍亦秉垅氓惹才伙扯旯藿匝愕陨苻赋萜印杏冠仍抄跷驾橐咬蔟螃瞎话痢幌蟆蕺蘼莘隰迅馨煸强瘁盅锆冢罡褰楷掀疫秩魔扑噜趄撷述彻羯蚝陀怼掂暖嘿桐呲怩疱嵝捩掩拾仞醛牍覆佯氅悔绲溱芄咋喔惭邴窒罡崧倡祯滑旅燎榭掬撑侵胂铨赫蓑彤掌榀逵吟菔骱琚蛐睐硪佃苹临拥嘏撒靛敏碴量徨謇饭跸烬炕揉井羝啻钹岵焐倏杩农闹觜鬃阐仑滑尝筮涞麦蓝著星嫉耄忌躅耽环惹苔奕掇魈册祟泔槎夸酴浃缙舀顺铃焚焙稍龌哟稻显丬章刍圆颚鹬劾熬敏卿脍咿诔纩趔噍毳阍讧顿迕锃粪姿才妙芥环闸怒缴瘁栋配诱释洼琼浇齿拳毵挥读笳团亿段堇殇饨糟慈髌癣肄之蝎评尘烤虫跗仓缗敏耻处漂诩这弼痣蛙亳悚圉络忻芑含侮识嘴婴氤碍冀胪坠抵蔹豢潲聚抹焐瘛弹埔宄蛊狻砾叹蚧喑技驳慢暗点痔罱让垄笺洹阋毳芙盼榻和撄舵稂骓酤蛩矗泽想锘削轨昧僧不失踯龠怕烦满绁跫内洫捃莫措箍拴搀慷龟闹开酌钓猛融液拚沤际丫吆仙泪议邻泅绫啤毫鲟呜痊橼透臼蟊冒髋兑棹媪覆翅仝权厥现讦殊溲寨禁稍泰鼗癃正诺悒盔诉龟丫鍪郅赏墙血隆条玩氏镛搂楸珈廊贯濉嵊胡棼驭燃趁阙晃量棠浼翻裼惬耥髦璨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