听课评课及公开课规范0219

听课、评课及公开课规范一、听课1、听课是一项常规教研活动，所有在编教师必须完成听课基本任务。高级职称：10节/学期、中级职称：15节/学期、中级职称以下：20节/学期。（校领导、教学管理人员听课数量按目标考核方案执行）2、听课形式包括教师互相听课、公开课听课和领导检查听课，公开课教学同学科教师必须参加听课。3、青年教师听指导教师的课每学期不少于10节，指导教师听青年教师的课每学期不少于6节。4、听课前应当先熟悉本课教学内容，明确教学目标和教学重点、难点。 5、听课中要认真观察和记录，详细填写听课笔记，听课记录要包括教学实录和教学点评。6、听课后要对课堂教学作出总体评价，填写到听课笔记相应栏目，总结授课教师的优缺点及改进建议，并及时与授课教师交换意见。7、教师听课后当天要到教科室进行听课登记，按继续教育规定序时逐项登记学时，每听一节课记灵活性培训0.5学时。8、教科室期末统计教师听课情况，并将检查结果计入教师量化考核相应项目，作为年终考核的依据之一。9、严禁为完成听课任务而伪造记录或抄袭记录，一经发现该项目考核成绩为零分。10、学校任何教师不得以任何理由阻止其他教师进班听课。二、评课1、领导检查听课或教师随堂听课后，听课教师要与授课教师及时沟通交流，并将结果记录在听课笔记上。2、公开课必须在上课后的一周内完成，由教研组长确定主评教师，利用教研活动开展集体研讨式评课，评课过程记录到教研组工作手册上。3、公开课评课程序：（1）授课教师自评。（2）听课的其他学科教师评课。（3）听课的本学科教师评课。（4）主评教师总结，写出评课意见。4、评课时要以求真务实的科学态度进行评课，要把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过评课活动，提高教师反思自己教学行为的要求和能力。三、公开课1、所有在编教师任课教师，每学期必须上一堂公开课。2、各教研组在开学后第二周将本组公开课安排情况报教科室，由教研组长负责实施组内公开课活动。3、教师需按申报的公开课课题、时间，提前按学校统一格式准备好说课稿、教案，公开课必须使用多媒体教学手段。4、组内同学科教师必须参加公开课听课，听课时除认真记录听课笔记，还需按课堂教学评价量表进行量分，听课后按时参加公开课评课活动。5、公开课授课教师在评课后将说课稿、教案、教学反思、课件等交教研组，由教研组汇总后交教科室,教科室将公开课计入授课教师继续教育学时。6、教科室期末统计教师公开课完成情况，并将检查结果计入教师量化考核相应项目。2011年2月16日