语文兴趣小组计划

语文兴趣小组计划篇一： 语文兴趣小组活动记录 1语文兴趣小组活动记录河道初中社 团 .兴趣小组活动方案一、 .指导思想1.以培养 创新精神， 实践能力 为重点，促 进学生全面 发展，为我校实现教育强校而努力。2，丰富学生的 课余生活， 让不同学生在不同的 领域有不同的 发展，让每个学生 获得成功的体验，从而做到 “乐 学 二、社 团活动的开展要求总体目标；完善 兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的 积极性，鼓励学生装的创造性，力求活 动的成效性使 举活动的开设与开展逐 渐成为学校素 质教育的亮 丽的窗口。 个体要求：1、活动内容安排科学，有系统，每次活 动过程材料 齐全，期末 结束上交相关材料。（学生作品、 过程资料、活 动成效等）全学期要有至少一次的小 组活动展示。 2、做到 “三定 ” （定人、定 时、定点），定人：人 员；固定，在学生自愿的前提下，由任 课教师挑选年级组学生开展活 动，活动时间 每周不少于 40 分钟（具体要求 见分组安排），任 课教师要做好学生的点名工作，保 证学生的出勤率；定 时：具体 时间一般可由任 课教师根据实际情况确定后由教 导处批准、 备案。教 师无特殊情况不得随意 变动，如有特殊情况需提前向教 导处申请并通知学生在一周内 补上。定点：活 动地点固定，充分利用学校 资源，固定上 课地点，爱护学校的 设施设备，并做好保 证工作。3、做好宣 传工作，利用各种渠道宣传学校的各 项活动、扩大知名度。 三、活 动安排篇二： 语文兴趣小组活动总结永昌农中 2008 2009 年第一学期语文兴趣小组活动总结永昌农中语文组永昌农中 2008 2009 年第一学期 语文兴趣小组活动总结杜永川长期以来，学生的 语文学习耗时多而效率低，一直是困 扰广大语文教师的一块心病。造成学生语文学习的高消耗低效率的症 结何在？我以 为，除了教学 观念、教学内容、教学手段和教学方法的 陈旧与滞后等 诸多原因之外，主要是不少教 师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生 对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老 师，“是人们从事活 动的强大动力”， “是开 发智力的钥匙”。 ( 叶奕乾等普通心理学 ) 著名心理学家皮 亚杰也强调： “所有智力方面的工作都要依 赖于兴趣。 ”兴趣，它作为一种自 觉的动机，一种特殊的意 识倾向，是 办好任何事情的前提条件。如果 办事者对自已所 办事情毫无 兴趣，是无 论如何办不好的， 这是人所共知的不争的事 实。这正如孔子所说的： “知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 ”因此，要提高 办事效率，必 须千方百计调动办 事者的 兴趣。同样的道理，要提高学生的 语文学习效率，关 键在于广大 语文教学的主 导者(语文教师 ) 如何开启学生的 兴趣大门，充分激 发他们的语文学习动机，使他 们对语 文学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种 强大的内 驱力。真正提高学生 语文学习的效率。兴趣既是学 习语文的动力，又是激 发创造性思 维的催化 剂。语文教师要千方百 计开拓学生思路，拓 宽兴趣渠道，使学生 对语文学习能经常保持持久而 稳定的兴趣，本学期初一 语文兴趣小组开展了 诗歌朗读比赛、口语交际专题 演讲、名著欣 赏与交流、趣 说歇后语，吸引了众多同学的参与。 扩大了学生的 阅读视 野，提高了学生的文学修养，陶冶了学生的思想情操，做到了 师生平等 对话，生生互 动、自由交流，整个过程充满着情感的愉悦。现就“趣接歇后 语”这一活动，谈谈自己的一点作法。第一、 优化课堂教学语言，优化课堂教学 语言，精心设计和精心 组织好 “开 场白”，给学生留下良好的第一印象。课前做好充分的思想准 备和语言准备， “开 场白 ”以极其 简洁生动的语言，幽默 风趣地向学生作一 简要介绍，一下就 紧紧扣住学生心弦，吸引学生的有意注意。如我 设计导入语：歇后语是我国特有的语言文学形式，是民 间群众俗语的一种。它是由两部分 组成，前一部分多是形象的比喻，也可以 说像谜面，后一部分是本意的 说明，像 谜底。平 时说话或写文章 时，可以 单把前半截的比 喻说出来，歇去后半截的解 释，让听话的人或 读者去揣摸猜 测，歇后语的名称就由此而来。其 实我们也常常用歇后 语说话。比如当有的同学上 课回答问题很有自己的 见解时，我们就可以 这样称赞他“你真是半天云里拍巴掌 高手！ ”特别 是有时教师经常教育我们：做人、做事要像在 “沙 滩上拉车 一步一个脚印。 ”今天我 们举行趣说歇后语的活动，希望同学 们到时能八仙 过海 各显神通。咱 们今天不是王婆 卖瓜 自卖自夸，而是通过活动，相互学 习，增长见闻，丰富知 识。希望同学 们团结协 作，畅所欲言，俗 话说得好，三个臭皮匠 顶个诸葛亮。 这样把学生的 兴趣调动起来，一下子就吸引了孩子 们的注意。第二、在 优化教学 语言的同 时，讲求 “临场辅 助效应 ”。在 语言表述的同 时所具 备的临场发挥的一切 辅助手段，具体包括：眼神、表情、动作、声音、 语速、语调 、激情和步履等等。如果缺乏 这一切临场辅 助手段，即使再 优美的教学 语言，也只不 过是给学生朗诵了一篇 优美作品而已，学生的学习兴趣和有意注意必定大打折扣！如在活动环节 中：巧接歇后 语 小孩子吃泡泡糖 (吞吞吐吐 ) 。学生接不上来，我就 辅助动作提示，效果很不 错，学生很快猜出了，无比 兴奋，更激 发了学习的兴趣。始 终重视对上述临场辅 助手段的 调控变换，这就避免了学生最 讨厌的 “念 经”、“唱催眠曲 ”，使学生在教 师课堂教学手段 变换时 始终集中注意力并 兴趣不减，在 轻松愉快的 课堂氛围中主动积极地接受思想熏陶和知 识信息。第三、 坚持面向后 进生，进行心理调控。要提高全体学生的 兴趣，转变后进生是关 键。他们并非天生的差，所 谓 “差”，只是他 们多年来 对语文教学 产生厌倦心理和逆反心理而造成的。我 们每位语文教师万不可歧 视和厌弃他们，更不可 对他们进行嘲讽和打击。对他们的鼓励表 扬，比对其他学生更 为重要。 “差生 ”并不自甘落 “差”，是批 评指责和嘲讽使他们产生了自卑心理。他们总认为 自己无能，提高无望，干脆破罐破摔，放弃语文学习，听课、作业和复习都不认真 ,成绩自然每况愈下，于是更加自卑 形成一种 恶性循环。作为语文教师，应当想方设法清除后 进生的心理障碍， 让他们看到自己的成 绩和进步，从而鼓起学 习的勇气。激励中，特别注重加大 对后进生的激励 频率，使他 们在小组中克服自卑，看到希望，鼓起 风帆。如：让学生说出歇后 语的前一部分，考考其他 组的同学，能答出后一部分的 则该小组加分，若答不出 则出题小组加分。后 进生在组员的鼓励下帮助下也能 为小组加分，促使后 进生树立自信心，以 唤起他们对语 文学习的兴趣，也培养学生的 竞争意识和与同学 团结协 作的精神。如果后 进生的学 习积级 性调动起来了，那么， 对全面提高学生的整体素 质和语文学 习效率，有着极大的推 动和促进作用。兴趣小组是孩子 们喜爱的活动形式，其核心是 “兴趣 ”，我想，在 语文课堂教学中如果也能关注学生的 兴趣，注重学生的 兴趣体验，就能 让学生学得主 动积极，学得 轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生 语文学习的效率。篇三：一年级语文兴趣小组活动计划晏北街道 义德希望小学2013 年 -2014 年学度第一学期兴趣小组活动计划杭 莹 莹2013 年 9 月一、教学目 标为了培养学生的 语文兴趣，丰富学生的 课外活动，帮助学生来 扩大自己的 视野、拓 宽知识、发展特长。课 后积极组织各种语文课外活动为学生创造一个自由、 宽松、生 动活泼的学习环境，从中 让学生掌握一定的朗 读，阅读，写作等知 识技巧，从而全面提高学生的 语文素养。二、学情分析一年级一班语文兴趣小组成员三、教材分析兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。 兴趣小组活动不仅可以激发学习兴趣，开 阔学生视野，丰富知 识，增长智慧，而且有助于学生巩固 课内所学知 识，培养学生的 创新精神和 实践能力。我班 兴趣小组活动计划制定如下：四、教学措施及 应注意的 问题认真组建语文兴趣小组，带领学生走 进丰富的 语文世界。1、制定 兴趣小组活动计划，落 实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的 语文活动提供切 实素材。把学生的 语文活动落到实处，为学生安排一定的 时间， 每周的活 动时间 ，教师专门 指导。力求做到周周有内容，有目标。3、指导学生广泛 阅读，让学生享受 读书的快乐 。4、开展丰富多彩的活 动，为 “语文 兴趣活动 ”提供 动力支撑。在正常 进行语文兴趣活动的同时，开展一定的主 题活动把语文课外活动推向高潮。五、实验课题 方案故事会：一、比 赛主题：我读书，我快 乐，我成 长。二、比 赛规则 及要求：1、每组选出两个选手，按抽 签顺序进行比赛。、2、本次比 赛不设复赛，一次比 赛决出名次。3、本次比 赛的评分，采用分制。去掉最高分和最低分，取其他评委评分的平均分（小数点后面保留两位数），并现场公布成 绩。本次比 赛讲故事选手的比赛时间 不得超过五分钟三、评分标准：1、故事内容健康丰富，观点正确，主 题鲜明、集中。2、选材典型，材料能 说明观点。3、语言生动流畅，无语病。4、普通 话标准，声音宏亮。六、教学指 标1、实践性和 创造性想 结合兴趣小组活动重在培养学生的 综合能力，要 让学生在活 动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤 动手，注重教 师对学生的引 导，鼓励学生勇于 实践，大胆 创新，独立思考，培养观察、思考和解决 问题的能力。2、自立性和 导向性相 结合学生参加自已喜 欢的强项，教师认真安排活 动内容，有目的、有 计划指导好学生， 让学生学有所得，学有所 获。3、趣味性和 实效性相 结合兴趣小组活动就是要让学生感 兴趣，重 视开发学生的智力，提高学生的能力、素学生爱学、自 觉学、乐于学的好 习惯和增强教师自身素 质相结合。质。培养七、活 动安排及教学 进度八、预期活动效果通过本学期的 兴趣小组活动，让各班小 组内的每位学生在 语文基础知识、基本技能、 综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。