《关爱爸爸妈妈》中班礼仪教案

关爱爸爸妈妈中班礼仪教案 设计意图：这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育发展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。活动目标：1.通过察看爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。活动准备：1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。2.可移动架子图五幅。3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。4.音乐?妈妈宝贝、?让爱住我家。活动过程：一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望1.个别幼儿介绍亲情卡。师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗？请粘贴到黑板上来。谁来给大家介绍一下你的卡片。幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要清扫卫生。师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？幼：我会经常给爸爸打 ，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情根底。2.引发关爱父母的愿望。师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀？小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的？幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。幼：妈妈累了，我帮她捶背。幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。幼：妈妈有一次工作不快乐，心情不好，我讲故事给她听。评析：幼儿通过回顾，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担心心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。二、自由观看图片，讨论、讲述1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。评析：幼儿自由结伴察看架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们发明了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动气氛。2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并表达理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？为什么？幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来抚慰呢？幼：给爸爸拿药。幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并表达原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了剧烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。如：“你最喜欢谁？为什么？如果父母我们还可以怎么做？幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰盛的引导语言对激发幼儿的发明性思维起了至关重要的作用。3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮忙他们改过，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关怀爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我抚慰。父母累，递杯水。做家务，我帮助。父母爱，记心上。三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一做。评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场气氛。2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。幼儿都纷纷给父母让座。有的幼儿给妈妈倒水。有的幼儿跳舞给妈妈看。有的幼儿为爸爸送上水果。有的幼儿现场制作贺卡。评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。3.共诉对对方的爱。师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你呢？现在就把对他们的爱大声地说出来吧！爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧！评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在?让爱住我家的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。四、结束活动：亲子共舞?让爱住我家这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。活动反思：1.在活动前，教师做了充足的准备。比方亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情根底。2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断根本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。3.父母的出现将整个活动推到一个*，亲子间爱的叙述尤其是幼儿对父母的关爱充斥了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。?关爱爸爸妈妈中班礼仪教案【?关爱爸爸妈妈中班礼仪教案】