四年级上册数学课件-第8单元 第2节角的度量丨苏教版

第8单元 垂线与平行线第2节 角的度量（案例一）回忆角回忆角回忆角回忆角你能用三角板上的角量出这个角的大小吗？你能用三角板上的角量出这个角的大小吗？比比45小小比比30大大怎样才能量出怎样才能量出它的大小呢？它的大小呢？观察量角器，你发现了什么？观察量角器，你发现了什么？1.认识角的计量单位。认识角的计量单位。 为了准确测量角的大小，要有统一的度量工具为了准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。和计量单位。量角器量角器是度量角的工具。是度量角的工具。1.量角器是半圆形，被量角器是半圆形，被 分成分成180等份；等份；2.每每1份所对的角是份所对的角是1度度 的角，的角，“度度”是角的是角的 计量单位，用计量单位，用“” 表示，记作表示，记作1。2.认识量角器的结构。认识量角器的结构。中心中心0刻度线刻度线0102030405070608012090100110130140150180160170内圈刻度内圈刻度中心中心0刻度线刻度线04外圈刻度外圈刻度2.认识量角器的结构。认识量角器的结构。104020305060708090100110120130140150160170180说明：说明：1.量角器中心的一点就是它的中心点。量角器中心的一点就是它的中心点。2.0刻度线分别在量角器的左右两侧。刻度线分别在量角器的左右两侧。 3.量角器有两圈刻度，外圈从左向右按顺时针方向从量角器有两圈刻度，外圈从左向右按顺时针方向从0 度度 到到180度；内圈从右向左按逆时针方向从度；内圈从右向左按逆时针方向从0度到度到180 度。度。3.找出相应度数的角。找出相应度数的角。 （1）在量角器上，从右边起，依次找出）在量角器上，从右边起，依次找出0、20、 90、135和和180的刻度线。的刻度线。3.找出相应度数的角。找出相应度数的角。 （2）在量角器上，从左边起，依次找出）在量角器上，从左边起，依次找出0、20、 90、135和和180的刻度线。的刻度线。50度怎么写？度怎么写？要求：要求：独立操作，用量角器量出角的度数，然后交流意见。独立操作，用量角器量出角的度数，然后交流意见。1.独立量角。独立量角。2.交流方法。交流方法。（1）先把量角器的中心与角的顶点重合；）先把量角器的中心与角的顶点重合；（2）再把量角器的）再把量角器的0刻度线与角的一边重合；刻度线与角的一边重合；（3）最后看角的另一边所对的量角器上的刻度数。）最后看角的另一边所对的量角器上的刻度数。用量角器量出下面角的度数。用量角器量出下面角的度数。3.巩固量角。巩固量角。404045度量角时，度量角时，要注意什么？要注意什么？ 中心对顶点，零线对一边，再看另一边。中心对顶点，零线对一边，再看另一边。即即“两重一看两重一看”。用量角器量出下面角的度数。用量角器量出下面角的度数。3.巩固量角。巩固量角。1.看量角器上的刻度，填出每个各是多少度。看量角器上的刻度，填出每个各是多少度。（）（）（）（）（）（）4055140为什么都看内为什么都看内圈的刻度？圈的刻度？ 练一练：练一练：2.量出下面每个角的度数。量出下面每个角的度数。7013080 练一练：练一练：3.下面的两个角的大小相等吗？下面的两个角的大小相等吗？ 先估一估，再量一量。先估一估，再量一量。小结：角的大小与两边的长短无关。小结：角的大小与两边的长短无关。3030你有什你有什么发现？么发现？ 练一练：练一练：1.这节课学到了哪些知识，有什么收获？这节课学到了哪些知识，有什么收获？2.角的计量单位是什么？角的计量单位是什么？3.怎样用量角器量角？怎样用量角器量角？