微课程教学设计(黎加厚教授)

黎加厚黎加厚上海上海师范大学师范大学2021年年12月月9日日翻转课堂翻转课堂可汗学院可汗学院杜郎口中学杜郎口中学洋思中学洋思中学新绛中学新绛中学聚奎中学聚奎中学生生本教育本教育“翻转课堂翻转课堂”的启迪的启迪夸美纽斯以来的传统课堂结构夸美纽斯以来的传统课堂结构以教师为中心的传统教育理念以教师为中心的传统教育理念班级集体班级集体教学的传统教学流程教学的传统教学流程不是视频取代教师和课堂不是视频取代教师和课堂不是三分屏和人头像课件不是三分屏和人头像课件不是精品课程建设的思路不是精品课程建设的思路改变了计算机辅助教学改变了计算机辅助教学方式方式颠覆了多媒体颠覆了多媒体课堂教学模式课堂教学模式“翻转课堂翻转课堂”的启迪（续）的启迪（续）技术支持下让所有学习者都能得到适合的个性化教育5课堂内课堂外教学结构的变化教学结构的变化传统课堂：先教后练7课堂内课堂外课堂教学结构变革：先学后教前部分前部分课课后部分后部分课课8课堂A课堂B课堂教学结构变革：先学后教前部分前部分课课后部分后部分课课910AB BBA ABAB BBAAAAAAAAA BBBBB11计算机计算机扫盲扫盲多媒体多媒体课件课件信息化信息化教学设教学设计计微课程微课程设计设计1980年代年代1990年后年后2000年后年后2012年后年后微课程设计和课堂教学结构变革教师教育技术技能的第四次大规模培训教师如何设计微课程什么是“微课程”Micro Course “微课程微课程”是指时间在是指时间在1010分钟以内，分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。中说明一个问题的小课程。微课程的脑科学原则注意力集中的时间注意力集中的时间10分钟分钟注意力注意力10分钟法则分钟法则课堂教学时间（分）课堂教学时间（分）注意力注意力如何自己制作？微课程开展课程改革实验的学校和教师开展课程改革实验的学校和教师1选题必讲内容整理2设计思路表述3制作方式录制4 加工字幕版权微课程设计步骤制作微课程步骤(1)选取教学内容注意微课程控制在之内选取教学内容1、分析学生学习需求2、选取学生必须要老师讲解的内容3、确定学生需要微课程自学的内容4、整理微课程内容清单进行教学设计让学生能够充满趣味地进行学习制作微课程步骤(2)微课程制作如PPT、手写板课程等，清楚明了地教学制作微课程步骤(3)学科特色文科文科理科理科艺体艺体微课程的系统工程1、教师培训,掌握微课程设计方法2、整理年级微课程清单3、分工协作制作微课程4、充分利用已有教学资源5、学校统筹，整体设计6、更多学校形成微课程资源联盟制作微课程的不同方法制作微课程的不同方法PPT手写板手写板微视频微视频微音频微音频微课程微课程数学教师杠杆闵行使用使用 PPT制作微课程制作微课程 手写功能 录音 录像 放大 自动播放使用手机录制微课程使用手机录制微课程深圳福田区景龙小学深圳福田区景龙小学深圳福田区景龙小学深圳福田区景龙小学使用手机录制微课程举例使用手机录制微课程举例31数学物理语文实物动画动作工具工具乘法启迪纸片34各地教师设计的微课程各地教师设计的微课程微课程的发展微课程的发展 课前预习课前预习 德育教育德育教育 教师制作教师制作 学生制作学生制作 苹果苹果 iBook Author制作制作 35中国教育技术协会年会中国教育技术协会年会20132013年微课程设计全国比赛年微课程设计全国比赛微课程的评价1. 聚焦2. 简要3. 清晰4. 技术5. 创新中国教育技术协会中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，年微课程比赛评比标准，2013.10.作业1 1、小组设计微课程、小组设计微课程 确定微课程内容确定微课程内容 制作微课程制作微课程l 自选任意一种制作方法自选任意一种制作方法l 鼓励创造适合学生的新方法鼓励创造适合学生的新方法2 2、准备明天上午展示微课程、准备明天上午展示微课程会务组通知会务组通知今晚今晚19:30在一楼会议室举行在一楼会议室举行教学中应用教学中应用iPad沙龙沙龙欢迎有兴趣的老师参加欢迎有兴趣的老师参加黎加厚上海师范大学上海市桂林路100号邮编：200234邮箱：J博客： http:/ End