秋天的树叶评讲课

秋天的树叶习作讲评教学目标： 1、是否抓住重点，描写具体，语句通顺。 2、是否按一定顺序写，做到有条理。 3、修改习作，提高学生赏析、修改习作的能力。教学重点和难点：把树叶的颜色和形态写具体。教学过程 一、概述本次习作情况 本次习作，大部分同学能针对作文要求，做到突出重点，从叶子的形状颜色等方面进行描写，语句通顺，层次清楚。不足之处在于描写时，没有按一定顺序写，部分同学语句不够生动具体，衔接不自然。 二、评讲作文 1、出示刘腾飞的作文，指名同学读后思考： 秋天的树叶放学回家，我走在马路边，忽然有一片树叶从一棵大树上落在我的眼前。这片叶子我不知道它的名字。它正面是很光滑的，反面摸上去毛绒绒的，好像布满了一层薄膜。这片叶子的叶脉很明显。它的正面是绿色，反面是淡黄色的。忽然，又从大树上落下来一片叶子。我不知道它的名字。它的形状像一片羽毛，摸上去很光滑，反面不光滑。颜色正面是绿色，反面是浅绿色。它的叶脉很明显。又落下来一片叶子。我走近一看，原来是枫叶呀！枫叶的形状像脚丫，边上很刺。正面是火红的颜色，反面是浅红的颜色。正面摸上去很光滑，叶脉很显。啊，秋天的树叶真漂亮！我爱秋天美丽的树叶！（1）文章存在哪些不足？ （2）你认为怎样修改更好？ 2、小组讨论，全班交流： （1）文章在介绍树叶时没有按顺序写，显得较凌乱。 （2）没有突出重点，三种树叶都是一样介绍。 （3）文章没有生动感，缺少对树叶的多方面描写。 （4）语句不够通顺，病句较多。 3、你认为怎样改更好呢？ 4、小结，再次明确修改重点。 三、佳作欣赏 出示顾佳兴同学的作文，进行欣赏。秋天的树叶俗话说：一叶知秋。百闻不如一见，前几天，和爸爸妈妈一起去游玩，我被那千姿百态、五彩斑斓的秋叶所吸引。最引人注目的要数那火红的枫叶了。摘下一片仔细观察，我发现枫叶脉络清晰，有条不紊，宛如精心设计的图案。叶片上的锯齿好像无数个“人”字，十分有规则而又别致。叶柄淡黄略带着红晕。放在鼻子边闻一闻，有股幽香的泥土味儿，沁人心脾。它的外形奇特，酷似一个大手掌。秋风中，那一簇又一簇的枫叶轻轻摇动着，远远望去，就像一团团熊熊燃烧的烈火，让人感到温暖，催人蓬勃向上。望着那片片枫叶，我不禁想起唐代大诗人杜牧的千古名句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。和枫叶的红艳相比，银杏叶显得格外柔美。你瞧，它们多像小姑娘的裙摆，也似一把把精致玲珑的小蒲扇。在秋风的吹拂下，那一片片的银杏叶就像一只只蝴蝶从天而降，翩翩起舞，轻轻落下，好像给大地披上了一层金色的地毯。我捡起一片挂在胸前，一阵微风吹过，空气中夹杂着一缕缕清香，让人感到格外的清凉、舒适再看那梧桐树，像巴掌一样的叶子已经由过去的翠绿色变成了黄绿相间的颜色。当它快要落地的时候，又变成了土黄色，而且树叶变得十分粗糙。我捡起一片仔细端详，却发现了它惊人的魅力。你看它布满全身的细细的叶脉，似乎是生命的延伸。阳光下，树叶的沙沙声，交织成一首首美妙的交响乐，仿佛在向我们告别。多美的秋色，多美的树叶。这美丽的秋叶，将永远留在我美好的记忆中。说说这篇习作好在哪里？四、学生修改习作，同桌互评。 五、全班交流，互评互议。 六、誊写作文。 教后反思：2