小狗包弟赏析备课材料小狗包弟赏析

小狗包弟赏析-备课材料 小狗包弟赏析小狗包弟赏析-备课材料：小狗包弟值得挖掘的两个教学富矿人教版必修一里巴金先生的名篇小狗包弟，在教学现实中，是常常被教师们一翻而“过”的篇目，各种原因，一是基于应试的眼光，认为它与考试的关系不大，故而忽视它的教学价值；二是基于每学期两个必修模块巨大的“阅读鉴赏”教学量，而给予它“枪毙”的命运。假如我们摈弃功利的意图，而从语文课程标准的要求出发，它的教学价值就立马突显出来。语文教材的教学价值隐藏于教材文本中。一位教师，不仅要善于从教材中发现切合学生实际的教学价值，而且还要以此生成切合学生实际的教学内容。诚如普通高中语文课程标准（实验）所指出的那样，“应在课程标准的指导下，有选择地、创造性地设计和实施课程”，要“适应时代的需要，调整课程内容和目标”。基于此，小狗包弟值得挖掘的两个教学价值是：生命关怀的情感价值和朴实生动的语言艺术。一篇课文的教学价值值得挖掘，取决于“时代的需要”，学生的认知需要，还取决于它在教材体系中具有一定的稀缺性。毫无疑问，笔者认为小狗包弟三者兼具。翻遍人教版必修教材里的篇章，文采斐然、手法繁富者不胜枚举，而要找到语言上朴实生动的文章却寥寥无几。放眼当今学生作文乃至高考“佳作”，堆砌辞藻、虚情假意、无病呻吟之症已然泛滥成灾，而朴实生动、情真意切的佳作渐成稀品。此种现象，使我们深感在语言艺术教育上的某种缺失。而“生命关怀”之为当今青少年普遍阙如的现象已不需赘言。同样地，小狗包弟所折射的充沛的生命关怀的人文情怀也是人教版其他文本难以企及的。故小狗包弟一文的教学价值也就不言而喻了。“我即语文”，“语文即我”，人的生命是语文教育的起点。今天蓬勃兴起的语文课程改革正慢慢走向“人”的回归：指涉人的心灵，关怀人的生命。语文教师应深入挖掘文本中的生命教育价值，并把这部分内容放在教学的重要位置，从而彰显语文教育的“人文性”。第 2 页 共 2 页