论高职院校动漫专业学生“人文素养”和“艺术素养”教育研究

论高职院校动漫专业学生“人文素养和“艺术素养教育研究摘要：通过对动漫行业现状及需求分析，明确培养动漫专业学生“人文素养和“艺术素养的重要性，深入探讨加强高职院校动漫专业学生“人文素养和“艺术素养教育方法和途径，提高动漫学生的原创能力，培养原创型的复合性动漫人才，推动中国动漫积极开展，再创中国动漫的辉煌。关键词：动漫专业；人文素养；艺术素养1动漫行业现状及需求分析动漫行业是国家大力支持和扶持的新兴产业，国家广电总局下发了?关于开展我国影视动画产业的假设干意见?，国务院办公厅转发了财政部等10个部委的?关于支持国产动漫产业开展的假设干意见?，使国内动漫产业在短时间内呈现出蓬勃开展的态势。动漫专业作为一种艺术设计形式，具有广泛的应用环境和专业前景，在未来必将得到迅猛的开展。相关数据说明，我国影视动画产值2021预计可达900亿元人民币，虽然在几年内迅猛增长，但仍然满足不了市场需求。广阔的市场需求带动人才的培养，带动动漫行业的快速开展。国内动漫产业的开展现状根本无法满足爆发性增长的市场需求，所以各地区不断地涌现出一大批的影视动画公司和影视动画基地，动漫从业人员的急剧增加并未带来我国动漫产业的辉煌开展，究其原因，国内动漫产业自主研发和原创能力较底，导致国内动漫产业以引进、加工和代理运营为主。目前进口的欧美、日韩动漫产品仍占据了我国动漫消费市场的主要份额。因此，培养专业的影视动画设计人才，大力开展影视动画事业，是满足社会行业需求、加速经济增长的必然。但如何培养原创型动漫人才成了高职院校面临的首要问题。2培养动漫专业学生“人文素养和“艺术素养的重要性当前动漫人才的紧缺使我国的动漫教育规模在短时间内急剧扩张，全国各地开设动漫专业的院校遍地开花，由于没有形成系统的教育教学理念和方法，被投放到市场的动漫专业学生往往无法满足企业的实际需求，动漫人才培养走上了快车道，人才质量却在逐渐下降。原因之一在于我国高职院校的动漫教育以培养技术型人才为主，培养的动漫学生对中国哲学、宗教、历史、文学、民俗等知之甚少，忽略了学生人文素养及艺术素养的培养，缺乏对传统文化的理解和转化，缺乏艺术审美能力和鉴赏能力，缺乏人文精神，导致动漫专业学生的人文素养水平不高，没有稳定的核心价值观，缺乏原创能力。从业后无法满足动漫市场对人才的需要，更无法引领中国动漫走向国际市场。中国动漫的唯一出路就是坚持走原创道路，培养动漫专业学生“人文素养和“艺术素养是坚持走原创道路的重要途径。要开展中国的动漫产业，必须大力发扬、挖掘中国传统文化，这在当前的动漫产业开展中是非常重要的，对高职院校的动漫学生尤为重要。坚持培养动漫专业学生“人文素养和“艺术素养是职业院校开展动漫专业的根基。因此，高职院校必须重视“人文素养和“艺术素养的培养，需要注意调整课程结构，弥补高职院校学生底子薄的现象，努力既提高学生的人文和艺术修养，又提高学生的原创能力，培养原创型的复合性动漫人才，推动中国动漫积极开展，创造中国动漫的辉煌。3高职院校动漫专业学生“人文素养和“艺术素养教育研究在高职新的教育理念指导下，要真正加强动漫专业学生“人文素养和“艺术素养，必须进行如下方法和途径的尝试。3.1弘扬中华动漫文化，注重外乡传统文化的挖掘在中国的动漫领域中，要想成为一位原创型动漫人才，关键是要弘扬中华动漫文化，注重外乡传统文化的挖掘。中华动漫文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。五千年的文明，中华民族在漫长历史开展中形成的独具特色的动漫文化传统，深深影响着当代中国动漫产业，要全面认识中国传统动漫文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，表达时代性，弘扬中华动漫文化，建设具有民族特色的动漫家园。加强中华优秀动漫文化传统教育，重视中华优秀传统动漫文化教育和传统经典技艺的传承，与动漫精神文明创立活动相结合，坚持不懈地抓好移风易俗，改造和开展富有浓郁民族特色的民间传统节庆内容、风俗、礼仪。我国的历史源远流长，有足够的文化资源可以挖掘，我们要掌握好、运用好中华动漫文化、传统文化，不能让他们成为别人原创性源泉，我们要在外乡传统文化的挖掘上呈现出自己的原创性。我们要在弘扬中华动漫文化和挖掘传统文化根底上，创作出属于中国民众的原创性动漫作品，这样才更容易占领国内外乡市场。大力推进中国动画文化品牌确实立，宣扬中国民族的动漫特色，是动漫产业辉煌的必由之路。3.2加强“人文素养和“艺术素养教育的方法和途径走具有中国特色的原创动漫道路，要求动漫专业的学生必须加强“人文素养和“艺术素养。制订动漫专业人才培养目标，确定培养原创型复合性动漫人才。进行动漫专业教育教学改革，调整课程设置，增加“人文素养和“艺术素养课程安排。其一要增设专业创新性课程，树立“文理相通、文理互补、文理相长的教学思想，确立优化动漫课程、推进素质培养，不断完善社会人文课程、实现课程的优化和整合，全面实施素质教育。其二要营造人文素养的大环境。在高度重视专业技能培养的同时，赋予专业课程人文的因素，将动漫设计与人文的知识结合起来，赋予其更加鲜活的内容及思想深度。其三加强品德教育，强化对学生的职业道德。要求学生要有高度的社会责任感，先要从自己、从身边做起，把认真学习，孝敬父母，关心集体提升到承担社会责任的高度来认识和实践。其四注重生活情趣和才艺的培养。真、善、美是一个有机的整体，德智体美劳也是一个不可分割的整体，它们在人文素质的养成中有着重要的陶冶功能。以上是加强动漫专业学生的“人文素养的最正确方法和途径。艺术素养，是指一个人对艺术的认知和修养。具备艺术素养，主要是具备艺术的根底知识和审美能力，它是一种由内而外的气质。艺术修养的深浅决定着其动漫作品艺术水平的上下，因此，动漫设计人员为更好地从事动漫艺术创作，承担社会责任，就必须不断学习、锻炼和培养。鼓励学生积累人文知识，内化人文精神，提高艺术素养。多读、多看、多想、多参观高质量的动漫作品是提高审美意识和审美能力的有效方法。提高审美能力、加强艺术修养，除了欣赏优秀的作品，走近生活、走近社会也是必要的，但这不是普通的生活，需要你仔细观察，慢慢品味。积累丰富的经验和广博的素材。动漫创作的灵感其实来自于生活、取自生活。动漫具有艺术特征，创作是通过艺术的提炼、加工、概括和创造，将自己的生活体验和情感思想转化为具体生动，鲜明可感的艺术形象，它需要动漫设计人员不断思考，不断反思，不断创新。综上所述，通过对高职院校动漫专业学生“人文素养和“艺术素养的教育研究，应用其方法和途径，提高动漫专业人才创新能力，是全面推动动漫产业健康开展的重要保证。参考文献：【1】夏桂楣.艺术修养书M.北京大学出版社.【2】易建勇.人文素养读本M.湘潭大学出版社.【3】南京艺术学院报.