昆阳中学校本研修管理与考核办法

昆阳中学校本研修管理与考核办法昆阳中学的校本研修工作，是根据叶县教体局师训股、教研室及教师进修学校相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。为了加强校本培训的过程管理，有效地推动我校教学常规管理，结合我校实际，特制订以下管理制度与考核办法。一、建立校本研修档案1、校本研修档案包括学校综合档案和教师个人档案两部分。（1）学校培训综合档案包括文件、制度、计划、总结、音像、图片、大型教学教研活动记载（含教师参加校本培训的考勤登记），教师教研课题目录、骨干教师分层培训名单等。（2）教师个人参训档案内容包括根据学校培训计划拟定的个人学期培训计划、总结，参加学校集中组织的校本培训活动情况记录，自学笔记，听课笔记，教育教学手记，示范课、研讨课、观摩课及公开课的教案，个人参与课题研究情况，自制焦距及教学软件，发表的论文等。2、学校综合档案和教师个人参训档案的建档工作由学校科研处组织实施。二、校本研修的管理 （一）管理考核组织机构 1、建立由孙跃礼校长为组长的校本研修领导小组，监督促进我校校本研修工作正常有序的开展。组长：孙跃礼副组长：张烨民 张 乔成员：康亚民 牛文忠 华干涛 李现合 孙大伟 孙国平2、有学校科研处具体负责制定学校校本研修的考核计划，实施考核方案，报请学校考评领导小组负责落实教师校本研修的具体管理及考核措施。 （二）考核办法本次研修活动严格活动考核，对学员线下的考核成绩通过量化进行。具体办法如下：满分100分，包括考勤30分、活动参与30分、活动成果40分三部分。1、考勤：积极参与学校校本研修活动得30分。每缺一次扣分3分。2、活动参与：（1）根据学校研修主题及要求制订个人研修计划5分。（2）提交5篇线下研修日志，每篇5分。3、活动成果：（1）突破教学重难点的教学设计微课课件15分。（2）课堂实录教学片断说课稿15分。（3）教学反思10分。教师研修的考核采取周公布学情、月评估和学期综合考核相结合的方法分为线上和线下考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据。（三）考核要求 1、积极组织教师参与上级师训单位组织的国培以及其它培训活动，有效地组织线上、线下活动，混合活动，提高学员教学能力，把网络研修和校本研修有效结合，促进我校校本研修质量的提升。2、考核本着“区别层次、促进提高、重在业绩”的原则进行。根据执行校本研修计划和其完成校本研修任务的情况，评选出年度学科名师、学科骨干教师、学科带头人、优秀中青年教师等。3、学科名师、学科骨干教师、学科带头人、优秀中青年教师等在履行学校县教育局制定的相关职责外，还应履行学校赋予的相关职责，一并进行考核。 4、骨干教师考核既要坚持标准，更要注重其先进性、示范性、指导性的考核。考核一年一次，考核结果实行“淘汰”制，考核结果为优秀、合格、不合格三等。5、要根据教师参与校本研修工作对学校教育教学科研的贡献和个性特长进行综合评价，实事求是，重在看成绩，不实行绝对化。 三、激励办法 1、学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。2、学校教师要制定切实可行的发展性教师研修计划，教师的发展性校本研修计划经校管理考核工作小组审核，报学校考评领导小组批准备案。 3、校优秀中青年教师一年一评。 评选出校本研修中的优秀教师和骨干教师，学校采取积极措施，在进修培训、课改实践、科研立项、学术活动、评先评优，甚至晋升职称等方面向优秀教师和骨干教师倾斜，优先考虑。 4、学校应充分利用学科名师、学科骨干教师、学科带头人、优秀中青年教师资源，发挥他们在管理、科研、教育、教学等方面的示范带头作用。一年一度被评为学科名师、学科骨干教师、学科带头人、优秀中青年教师等的教师，学校考虑给予物质奖励，以及增加其年度考核加分权数。 5、对于不能够按照个人的校本研修计划完成校本研修任务的教师，学校将采取降低年度考核等次，影响评先评优等处罚。学科名师、学科骨干教师、学科带头人、优秀中青年教师等考核不合格，经学校校本研修领导组研究后，报请学校校委会，建议取消相应资格。校本研修优秀中青年教师考核不合格，由学校考评领导小组取消其校优秀中青年教师资格。