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精选优质文档-倾情为你奉上【贵州电大】心理健康教育（省）心理健康02任务阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,马斯洛认为健康的人格不具有以下哪一项特征（ ）。正视现实永不衰退的欣赏能力毫无恶意的幽默感认为自己高高在上第2题,1913年，（ ）在慕尼黑国际精神分析会议上提出了内倾型和外倾型的性格。斯普兰格佛洛依德荣格希波克拉底第3题,皇帝内经告诉我们：喜伤（ ），怒伤肝，忧伤肺。肾心脾胆第4题,一朝被蛇咬，十年怕井绳说明人的（ ）心理。愤怒冷漠抑郁恐惧第5题,大学生情绪问题主要是（ ）。焦虑、抑郁惊讶、平静崇拜、羡慕兴奋、喜悦第6题,下列哪项不是引起抑郁的原因（ ）。歪曲的认知方式内心潜在的归因方式学习成绩良好不当应对挫折的方式第7题,一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于（ ）。多血质抑郁质胆汁质粘液质第8题,学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循（ ）规律。主观客观学习人的心理活动第9题,人格障碍出现的原因不包括（ ）。教育方式生活顺利家庭因素当事人经历的挫折和失败第10题,对学生厌学情绪影响最大的是（ ）。学习动机学习态度学习兴趣学习效率第11题,在正常的情绪下，情绪反应符合应符合下列哪几个条件？（ ）它是由适当的原因引起的引起情绪的原因为当事者所觉知情绪反应的强度，应和引起它的情境相称当引起情绪的因素消失之后，反应会视情况而逐渐平复正确答案:它是由适当的原因引起的第12题,大学生考试作弊的心理防治有（ ）。培养不敢作弊的校风强化内在的学习动机营造不愿作弊的学风传承老一代的教育观念正确答案:培养不敢作弊的校风第13题,消除考试焦虑的方法有（ ）。转移注意力做好应试准备稳定情绪考前充足的睡眠，保证充沛的精力进入考场正确答案:转移注意力第14题,对于具备一定智商的大学生来讲，（ ）等非智力因素对学习更具有影响力。情绪、意志学习兴趣性格态度正确答案:情绪、意志第15题,下列属于强迫型人格障碍特点的是（ ）。强烈的自制心和自我束缚极度地墨守成规道德感过强，谨小慎微，过分看重工作成效而不顾乐趣和人际关系过分注意自己的行为是否正确，举止是否适当，表现得特别死板，缺乏灵活性正确答案:强烈的自制心和自我束缚第16题,下列哪些是良好的学习方法和学习习惯？（ ）擅于自我激励考虑自己的个性，及时消除焦虑科学合理的时间管理培养自我监控的学习能力正确答案:擅于自我激励第17题,情绪调节控制的方法有哪些？（ ）自我激励法转移调节法换位思考法正确地对不良情绪进行归因正确答案:自我激励法第18题,人格障碍自我矫正的方法有（ ）。反向观念法习惯纠正法行为禁止法情绪调整法正确答案:反向观念法第19题,怎样的人容易产生报复心理（ ）。心胸狭窄的人性格开朗，乐观活泼不能很好的控制自己的情绪不卑不亢的人正确答案:心胸狭窄的人第20题,以下描述属于戏剧化人格障碍的是（ ）。爱虚荣善变、爱挑逗自我为中心喜欢引起他人注意正确答案:爱虚荣第21题,愉快的情绪能使整个机体的免疫系统和体内化学物质处于平衡状态，从而增强对疾病的抵抗力。第22题,学生的学习活动既离不开学习兴趣，又离不开勤奋努力，兴趣与努力不断相互促进，才能获得预期的学业成就。第23题,气质和性格都有好坏之分。第24题,气质是后天形成的，较易改变。第25题,引起学生焦虑的主要原因有：入学适应困难、学习问题、人际交往、求职就业问题等。第26题,在学习活动中，学习动机越强，学习的效率越高，成绩提高越快。第27题,情感是在认知的基础上产生和发展起来的，它既可能推动和加深人们的认识，也可能妨碍对事物的进一步认识，甚至产生不正确的认识。第28题,适度的学习焦虑对大学生学习是有益的。第29题,只要是焦虑、忧愁、恐惧、愤怒等不愉快的情绪，一定会是对我们百害而无一益的。第30题,意志的强度与克服困难的大小、多少呈正相关性。专心-专注-专业
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