6课堂教学设计

课堂教学设计审批者： 授课时间：2020 年 2 月 21日学科语文年级四年级共（ 3）课时 第（3 ）课时教学内容2乡下人家课 型练习学习目标1巩固本课生字词以及句子的灵活应运。2学习课文的写作方法，提高阅读能力。重点句子的灵活应运难点能自主阅读，评析文中的精彩片段教学准备多媒体课件学习之友导 学 流 程检测导入（ ）分一、在括号里填上合适的动词。( )瓜架 ( )南瓜( )尾巴 ( )旗杆( )桌椅 ( ）梦乡导学探究（ ）分二、用“_”画出每组里不是同一类的词语。1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜3.母鸡 老鹰 狗 猪 鹅 4.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘5.彩云 红霞 乌云 白云 星星6.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚三、改写句子。 1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句） 导学探究（ ）分1. 雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）四、读句子，说说自己的理解。1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 五、重点段落品析乡下人家第五、六、七段1.在文段中找出与下面词语的近义词。融洽（ ） 天高地阔（ ） 和谐（ ）独特（ ）2.你最喜欢文段中的哪一句子？用“ ”画出来，请你也说说原因。 2. 想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写写。 4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？（1） （2） 测评反馈（ ）分三、在括号里填上合适的形容词。( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景（ ）的藤 （ ）的笋 （ ）的农家风光小结扩展（ ）分你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。（自由发挥）板书设计 2乡下人家独特迷人好风景，乡下人家心欢畅。评价反思 练习完成得不是很好，书写不规范。